作為一名教職工,通常需要用到教案來輔助教學,藉助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家收集的國小資訊科技教案,歡迎閱讀與收藏。
國小資訊科技教案 篇1
一、教學目標:
1、瞭解淡入、淡出效果並熟練選取波形的操作;
2、掌握製作淡入、淡出效果的方法。
二、教學重點、難點
1、淡入、淡出效果並熟練選取波形的操作。
2、製作淡入、淡出效果的`方法。
三、教學過程
要製作舒緩的《美好時光》獨奏曲音樂,首先要確定製作淡入、淡出的區域,然後進行效果製作。現在就開始吧!
1、開啟音樂檔案,啟動Adobe Audition。
2、選擇波形。
3、設定淡入效果。單擊【效果】選單→【振幅和壓限】→【包絡(程序)】。
4、製作淡出效果。【效果】選單→【振幅和壓限】→【包絡(程序)】→【Smooth Fade Out】→【確定】,結尾部分淡出效果製作完成。
四、拓展延伸
經過反覆試聽,淡入、淡出效果以多長時間為宜?
國小資訊科技教案 篇2
教學目的和要求
1、 習圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。
2、 讓學生能運用畫圖工具作簡單的規則圖形。
教學重點:
進一步認識“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具 教學難點: “圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具的使用方法。
教學準備:
教學過程:
一、複習 提問:工具箱中的工具名稱 教師指工具,學生口答
二、新課匯入
1、出示圖例: 師:請同學們看螢幕上有些什麼簡單的圖形?如果老師將這些圖形移動一下,就拼成了一個什麼圖形?
出示:其實許多規則的圖形 都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構成的。 同學想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎?
今天,老師就和大家一起學習“畫規則圖形” (投影出示課題)
三、 教學新課
1、教學“矩形” 畫圖工具
(1)教學畫長方形
①選擇矩形工具單擊; ②將滑鼠指標指向畫圖區合適的位置,先按下左鍵,再沿對角線拖動滑鼠,螢幕上出現一個矩形; ③當矩形大小合適時,鬆開滑鼠左鍵。即可繪製出矩形。
(2)教學畫正方形
①選擇矩形工具單擊 ②按下Shift鍵後,再將滑鼠指標指向畫圖區合適的位置,按下左鍵,拖動滑鼠,螢幕上出現一個正方形。 ③當正方形大小合適時,鬆開滑鼠左鍵。即可繪製出正方形。
2、教學“圓角矩形”
畫圖工具 圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣,只是“圓角矩形”畫出的長方形的四個角是圓角的。
3、教學“橢圓” 畫圖工具
(1)教學畫橢圓 引導:畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請學生講一下操作步驟 (2)教學畫圓 說明:畫圓方法和畫正方形的方法是一致的。可以怎麼畫?
4、教學“多邊形” 畫圖工具 操作步驟:(師生討論得出) 教學畫45度和90度角的拐角。
5、教學畫一幢房子。
引導學生觀察分析圖形的`佈局,提問:圖形的組成以及每一部分是什麼圖形,可以用什麼工具來實現?
(1)畫房子的主體,用矩形工具
(2)畫房子的門,用矩形工具
(3)畫房子的窗戶,用圓角矩形工具
(4)畫房頂,用多邊形工具
(5)畫煙囪,用橢圓工具
6、練一練
畫出下面的圖形 全課總結 這節課我們學習了哪些畫圖工具?
國小資訊科技教案 篇3
一、教材分析
本課是在第10課的基礎上,進一步學習另一種選擇結構——巢狀選擇結構程式的編寫,這種選擇結構可以對更加複雜的情況進行判斷;另外介紹碰撞感測器的安裝與使用。
二、教學目標
1、知識性和技能目標
瞭解碰撞感測器的使用方法與工作原理,理解巢狀選擇結構程式的含義。
2、過程和方法目標
(1)學會在機器人上安裝和使用碰撞感測器;
(2)學會在編寫程式時應用巢狀選擇結構;
(3)能應用碰撞感測器解決日常生活中的問題。
3、情感性目標
讓學生在練習中體驗愉快、成功、競爭、和諧的心情,培養學生團結互助、協同合作、勇往直前的優良品質,提高學生相互交流的能力,
三、教學重、難點
1、教學重點
(1)碰撞感測器的安裝與使用;
(2)編寫含有巢狀選擇結構程式。
2、教學重點
(1)編寫有巢狀選擇結構程式;
(2)如何在日常生活中應用碰撞感測器。
四、教學準備
與碰撞感測器有關的視訊。
五、教學過程
1、設定情境、匯入新課。
螢幕展示遊樂園裡的'碰碰車碰撞情境,以及機器人碰撞後轉行走等有關視訊。
教師:為什麼它們碰撞後會自動改變方向呢?今天,我們就來學習這個原理。
2、分析、安裝碰撞感測器原理。
教師演示受到碰撞後會轉向行走的機器人,並簡單闡述一下碰撞感測器工作原理,使用注意事項。
教師演示如何安裝碰撞感測器。
學生分組安裝,教師指導幫助。
教師再次闡述安裝方法、檢測程式。
3、學生練習碰撞行走。
思考:看書P74流程圖,思考機器人受到碰撞後怎麼辦?
學生分析,交流彙報。
教師根據學生彙報方法進行設定,完成後演示機器人碰撞行走(如果不行,試著讓學生想想原因及解決辦法。)。
教師演示正確的設定方法,並根據學生彙報情況進行更正,說明原因。
學生分組合作,教師指導幫助。(提醒學生安裝的介面號)
小組表演,大家點評。
4、強化練習、鞏固知識。
請同學們完成書中“試一試”練習內容。
5、總結評價。
教師引導學生對本課知識進行小結,並結合自己的學習收穫,回答教材中的“評一評”內容。
國小資訊科技教案 篇4
教學目標:
1、激發學生畫圖的興趣,滲透環保意識;
2、學會矩形、直線、橡皮工具的使用;
3、熟練滑鼠的拖曳操作;
4、能夠選擇不同粗細的線來畫直線、矩形;
5、養成仔細觀察的好習慣。
6、能夠儲存自己的勞動成果。
教學重點和難點:
教學重點:熟練掌握滑鼠的拖曳操作,學會矩形、直線工具的使用;
會運用不同粗細的線畫不同的矩形、直線;
會在預設的路徑下儲存自己的作品。
教學難點:會運用不同粗細的線畫不同的矩形、直線;
正方形、水平線,垂直線、45度線的畫法
會在預設的路徑下儲存自己的作品。
教學準備:
一幅漂亮的教學樓圖片
教材分析與教學建議:
1、運用一幅漂亮的教學樓進一步激發學生對學習畫圖工具的興趣,並滲透環保意識?
興趣是最好的老師,教師在課前準備一幅漂亮的教學樓,藍天、白雲、青草、綠樹以及寬敞明亮的教學樓,這樣的環境是大家所向往的。我們通過面前的電腦,手中的滑鼠可以畫出這樣的情境,而實際生活中,這樣的環境只有我們每個人愛護自己身邊的一草一木,從我做起。通過繪畫這樣一幅環境幽雅的圖畫,能激發學生對周圍環境的關心與愛護之心,從而滲透環保意識。
2、矩形、直線工具的使用
在“畫圖”程式中,矩形工具是用的比較多的,是組成圖形的基本圖形,能正確使用矩形工具,為以後的繪圖可以打下一定的基礎;而直線工具又是非常重要的,它的粗細選擇對矩形以及以後學習的橢圓、多邊形的輪廓都有影響。兩者是緊密結合在一起的,教學中也應該儘可能把兩者很好地結合在一起。同時,在學習矩形、直線工具中,掌握一定的技巧,像正方形、規則直線的畫法,也是十分必要的,但沒有接觸過鍵盤,要找到SHIFT鍵並運用它對學生來講可能有一定難度。其實,矩形、直線工具的使用就是對滑鼠拖曳動作的熟練操作,要時刻引導學生手腕不要緊張,可以通過多做練習來彌補這一問題。工具的.選擇方法一樣,用滑鼠單擊工具箱中相應的按鈕就可以了。選中以後,要引導學生觀察滑鼠指標發生的變化,這樣既有利於更好地掌握鉛筆工具的用法,也有利於培養學生的觀察能力,對後繼的學習是非常有用的。
3、橡皮工具的使用
橡皮工具的使用其實就是按住滑鼠並拖曳動作的的操作,關鍵是按住滑鼠左鍵不放並移動滑鼠,直至把畫錯的線全部擦除為止,放開滑鼠。學生往往會因為使用不熟練或手腕緊張而擦除不應該擦除的線條,這裡可以引導學生多做練習。橡皮工具中的大小也是很重要的一部分,可以改變橡皮的大小來擦除不同範圍的物體。
4、作品的儲存
作品的儲存是本課的重點也是一個難點。要讓學生明白儲存作品的重要性,以及儲存自己的勞動成果是一件非常有意思的事,在沒有接觸鍵盤的基礎上要完成檔名的輸入有一定的困難,教師要根據實際情況給予及時的幫助與反饋,不要讓學生覺得學電腦是一件很難的事。
教學過程:
教師活動學生活動
一、知識回顧
1.開啟“畫圖”程式。
2.鉛筆、刷子的練習。
二、匯入(出示圖片)
同學們,大家希望在有藍天、白雲、青草、綠樹的寬敞明亮的教學樓中上課嗎?(希望)
看來,大家都希望在好的環境中生活。因此,平時要好好愛惜自己身邊的一草一木。今天,我們就來做一個小小設計師,用“畫圖”程式來勾畫我們漂亮的教學樓,好嗎?
三、勾畫教學樓的輪廓
1.用矩形工具畫正面
A單擊工具箱裡的“矩形”按鈕,選中矩形工具。
B滑鼠指標移到畫布上以後變成十字形圖示,像使用鉛筆一樣按住滑鼠左鍵不放,拖動滑鼠至所需大小松開滑鼠左鍵,畫出一個矩形。
C技巧:正方形的畫法。按住SHIFT鍵的同時拖曳滑鼠畫矩形。
2.直線、橡皮工具的使用
A讓學生自己動手動腦,用直線工具畫出教學樓的側面。注意線條的粗細選擇,畫出的線條有什麼不同。技巧:像畫矩形一樣,按住SHIFT的同時,畫直線會產生什麼情況。
B在畫直線過程中,遇到畫錯,可以運用橡皮進行擦除,注意橡皮的大小。
C教師巡迴指導,根據實際情況進行反饋。
D教師歸納、小結。
四、儲存自己的勞動成果
這是你畫圖中創作的第一件作品,可得好好儲存。(講解儲存的重要性)
教師演示儲存過程。關鍵注意在檔名框中輸入名字後要按“儲存”,不要按“取消”或“關閉”。
五、學生作品的展示與鼓勵……
1.開機,並開啟“畫圖”程式。
2.學生在畫布上進行鉛筆、刷子的練習。
3.學生欣賞圖片;滲透德育思想。
4.學生根據教師的演示進行操作。練習矩形的畫法。畫錯後可以用影象中的清除命令進行清除。
5.正方形的畫法。
6.最後畫成課本第17頁圖4.3
7.學生通過觀察,自己動手動腦的練習教學樓側面,注意運用線條的粗細和橡皮的大小,在不同的範圍使用不同的選項。
8.給教學樓“安裝”門和窗。
9.最後的效果如課本第20頁圖4.10
10.學生按照教師的演示步驟進行作品儲存,取好名字,不要忘記。
11.學生作品的交流與展示。
12.關機、師生告別。
國小資訊科技教案 篇5
一、說教材
1、教材分析
《今天我排版》是黑龍江教育出版社國小資訊科技教材第一冊第十三課的內容。教學物件為國小三年級的學生,本課是在學生剛剛學會在寫字板中輸入文字的基礎上進行教學的,其目的是讓學生掌握對寫字板中的文字進行美化的方法,讓學生初步接觸文字的編輯,瞭解列印文字的方法,為日後掌握Word等文字編輯工具打下基礎。
2、教學目標
知識與能力:掌握文字格式變化的基本操作,初步瞭解計算機列印文章的方法。
過程與方法:讓學生在學習情境中,體會對所學知識的探索、發現和認識過程。培養動手動腦、團結協作的能力。
情感態度與價值觀:培養學生處理資訊的能力,增強創造美、欣賞美的能力。
3、教學重點:掌握設定字型、字號、字形,設定顏色,設定字元對齊方式等操作。
4、教學難點:列印預覽和列印文字。
二、說教學方法
本課採用建構主義的支架式教學,即:任務驅動法、創設情境法等。
資訊科技教學大綱明確提出:知識技能的傳授應以典型任務為主。因此本課採用建構主義理論指導下的主體教學模式,通過學生已經受過的美術教育和資訊科技教育,創設一個打扮文字的.情境,設定一個個任務,讓學生運用已學知識,自己動手,展開研究式、探索式學習,使課堂教學成為實施素質教育的主渠道,達到課堂教學素質化。
三、說學法
本課教給學生的學法是接受任務--思考討論--合作操練。
讓學生帶著一個個任務通過課堂討論,相互合作,實際操作,自我探索,自主學習,使學生在完成任務的過程中不知不覺實現知識的傳遞、遷移和融合。
四、說教學環境
一臺多媒體電腦(有印表機的),學生每人一臺安裝有Windows98系統的電腦,及相關的課件。
五、教學過程
(一)創設情境,匯入新知
師:同學們,你們喜歡藍貓嗎?藍貓今天也來到了我們的課堂,它送給我們一首好聽的歌,聽完後要回答一個問題。
師:這首歌詞當中哪一句給你留下深刻的印象?
生:只要你愛想、愛問、愛動腦,天地間奇妙的問題,你全明瞭
師:有一位同學給藍貓寫了一篇文章,你們想知道寫些什麼嗎?(師展示)同學覺得漂亮嗎?你們能幫助他嗎?(生答)
師:老師也想和同學們一起幫助她,今天我們就一起來把這些文字都變得漂亮起來好嗎?
板書:《今天我排版》
(二)搭建支架,探索新知
1、告訴藍貓我心中的歌
師:大家認為可以從哪些方面對這篇文章進行美化?
學生討論後回答。
國小資訊科技教案 篇6
教學目的
1、使學生熟練掌握畫筆中繪畫工具箱中的塗色工具的用法;
2、進一步掌握調色盤中前景色和背景色的設定方法;
3、培養學生繪畫興趣,提高繪畫能力等
教學重點:塗色工具的應用。
教學難點:指導學生在繪畫中學會前景色和背景色的調配方法以及對封閉圖形
塗色的方法。
教學準備:
1、計算機、網路及輔助教學軟體。
2、範圖。
教學過程
一、複習匯入
1、複習畫筆進入的方法和步驟
(1)雙擊“學生電腦”圖示,指導第一種開啟程式的方法-----最小化
(2)指導第二種進入方法,(投影出示)雙擊快捷選單“畫圖”圖示。
(3)雙擊快捷選單“畫圖”圖示,使其最大化。
2、複習繪畫工具箱中各種工具的`名稱。
點選工作列中“學生電腦”使其彈出,指導學生操作。
二、教學新課
1、調色盤的應用。
(1)教學前景色的操作。
開啟畫筆以後,前景色和背景色在計算機中預設為黑色和白色。
指導操作:先用滑鼠點選一下前景色,再按回車鍵.
(2)練習操作一下。前景色設定為綠色、紅色等。
點選工作列中“學生電腦”圖示使其彈出。
(3)教學背景色的操作。
先用滑鼠點選一下背景色,再按回車鍵。
(4)練習:背景色設定為綠色、紅色等。
2、塗色工具的教學。
用左鍵單擊-用前景色塗色
用右鍵單擊-用背景色塗色
3、開檔案。
點選工作列中“學生電腦”圖示使其彈出。指導操作-----最小化
4、開啟檔案“房子”,
5、練習塗色。
三、學生練習、交流
1、做練一練(1)
(1)開啟檔案:圖形塗色。繪畫P73頁“試一試”
全課總結(略)
〔課後記〕
這個內容其實不難的,而且學生很感興趣,所以安排學生多上機操作,有利於學生掌握塗色工具的用法。在實際操作過程中,學生會出現塗色不正確,左擊和右擊會操作相反導致前景色和背景色對調。所以特別提醒要注意。
國小資訊科技教案 篇7
教學目的和要求
1、瞭解檔案和資料夾的基礎知識;
2、初步認識“資源管理器”;
3、掌握查詢檔案的一般方法。
教學準備:
計算機、網路及輔助教學軟體軟盤。
教學過程
一、新課匯入
同學們,在學習計算機的過程中,你最喜歡幹什麼?
有的時候,桌面上或開始選單中的快捷方式會被不小心刪掉,同學們就不會開啟這個遊戲了,通過學習“查詢檔案”,你就會自己來找遊戲了。
二、教學新課
(一)介紹檔案和資料夾。
電腦中的資訊是以檔案的形式儲存的,根據資訊的不同,檔案圖示也不一樣,下面我們就來認識一下常見檔案及對應的圖示。(圖示)
練習:說出下列檔案分別是什麼型別檔案。
檔名有點像外國人的名字,格式是“名.姓”。他們的“名”叫主檔名,“姓”叫“副檔名。不同型別的檔案,他們的副檔名也不一樣。(結合圖介紹)檔案的名可以由漢字、字母、數字等構成。(結合圖介紹)
我們根據需要,可以將檔案放在資料夾中(圖示資料夾),在資料夾中,可以有檔案和資料夾,但在同一個資料夾中不能有同名同姓的.檔案或同名的資料夾。
(二)在“我的電腦”中查詢檔案。
1、怎樣開啟“我的電腦”?
2、我們可以開啟某個盤,來檢視檔案資訊。
我們可以根據需要,選擇圖示的排列順序。
3、如果再開啟某個資料夾,就可以檢視該資料夾的檔案資訊。
練習:(1)檢視軟盤中有那些型別檔案?資料夾中有什麼型別檔案?
(2)開啟C盤,看有沒有檔案。
(三)在“資源管理器”中查詢檔案
1、教學怎樣開啟“資源管理器”。(師示範)
2、它與“我的電腦”視窗有什麼不同?重點介紹“所有資料夾”框:選擇盤或資料夾,右邊框中就會出現內容。
練習:檢視D盤的資料夾和檔案。
觀察:“+”“-”號分別表示什麼?
我們要看一個資料夾的內容怎麼辦?
練習:找一下C盤的windows資料夾中有沒有檔案。
3、還有什麼方法可以開啟“資源管理器”?看“試一試”。
練習:在D盤的five資料夾下找一個應用程式,然後開啟它。
全課總結(略)
〔教後記〕
國小資訊科技教案 篇8
教學目標
1、複習已學的知識
2、掌握橢圓的繪畫技巧
3、學習利用前景色填充
課前準備
1、電子教室系統和多媒體投影裝置。
2、第6課的教學範例,並將範例事先發送給每位學生
任務設計
1、樹冠的繪製
2、樹幹的繪製
教學重點
1、讓學生進一步掌握畫圖一般過程
2、讓學生學會橢圓的畫法
教學難點
前景色的填充方法
教學過程
匯入
小朋友們,我們已經有一幢漂亮的教學樓了,可是教學樓邊上光禿禿的,什麼也沒有,要是有幾棵大樹那該多好啊,我們今天就來在教學樓旁種上參天大樹。
開啟檔案
請小朋友開啟“畫圖”程式。請小朋友開啟第6課的作品。
“種”上參天大樹
我們可以看到工具欄裡有一個畫著橢圓的“橢圓”按鈕,我們可以利用它來畫出需要的橢圓,單擊選中它。
這時候,我們把滑鼠移動到畫布上,小朋友們有沒有發現它變成了一個十字架的形狀?然後按住滑鼠左鍵不放並拖動滑鼠,畫布上就出現一個橢圓。在我們拖動滑鼠的時候還要注意調整橢圓的大小,應該調整合適後,鬆開滑鼠左鍵,橢圓就固定在畫布上了。其實橢圓的畫法和我們已經學過的矩形的畫法是差不多的',現在請小朋友們嘗試一下如何畫一個橢圓。
如果我們要畫一個圓怎麼辦呢?這時候我們就可以在鍵盤上找到一個shift鍵,按住它不放再按住並拖動滑鼠就可以畫出圓了。
我們曾經學過填充顏色,在這裡我們可以利用它給大樹穿上漂亮的衣服。你知道還有其他的方法嗎?(根據實際情況講解“前景色填充)
我們大家現在都已經把樹冠畫好了,但是我們還沒有畫上樹幹呢。首先我們選擇刷子工具,並在顏料盒裡選擇黑色,為樹冠畫上樹幹;然後給樹幹填充一種自己喜歡的顏色。
“栽”上亭亭玉立的雪松
我們現在再來畫一種漂亮的樹,那就是雪松。畫雪松的時候,我們只用兩個橢圓就可以了,一個橢圓是樹冠,一個橢圓則是樹幹。我們請一位同學上來試一試。現在我們把漂亮的雪松種到學校裡吧。
國小資訊科技教案 篇9
<教學目標>
1.認識鍵盤。
2.瞭解鍵盤操作指法。
3.學會中排鍵的操作指法。
4.學會寫字板的啟動和退出。
5.學會正確的.打字姿勢。
<教學重點>
學會基本鍵指法,學會正確的打字姿勢。
<教學難點>
不看鍵盤輸入基本鍵字母。
<課前準備>
實物鍵盤、課件
<教學過程>
一、一覽鍵盤
1.引入:(播放鍵盤打字卡通畫),“你想成為鍵盤操作高手嗎?讓我們從認識鍵盤開始吧。”
2.認識鍵盤:(播放課件、鍵盤實物展示)
四個功能區:功能鍵區、編輯鍵區、主鍵盤區、小鍵盤區
二、擺好姿勢(播放課件)
1.說一說:“打字和寫字一樣,需要有正確的姿勢,你覺得應注意哪些呢?”“保持正確的打字姿勢好處是什麼?”
2.要求:兩腳放平,腰挺直,兩臂自然下垂,兩手貼於腋邊,身體可略傾斜,離鍵盤20~30釐米。
3.意義:防近視,減少疲勞。
三、彈指“功夫”
1.引:“要想成為鍵盤高手,可要下一番苦功夫哦,老師這兒有一些武功祕籍,大家想不想學呢?”
2.指法規則:
3.找一找:“怎樣做到不看鍵盤,將各手指‘安家’?”
4.摸一摸,放一放
四、一展身手
1.引:“到哪裡去輸入文字試試自己靈巧的手指呢?”“寫字板”
2.練習(先按一定順序,後打亂)
國小資訊科技教案 篇10
一、學情分析:
《瀏覽網頁》是福建省國小資訊科技教材五年級下冊第5課的內容。這一課是國小生初步接觸因特網和瀏覽器,屬於網路教學模組的第一課,網路知識對學生來說是全新的、陌生的。此前,學生在電腦知識基礎方面,已熟練漢字錄入,學習並掌握了畫圖軟體、Word 軟體的使用,學生對上網非常向往,依據教材意圖,本課要在因特網知識、常用上網工具的選擇、瀏覽器的簡單使用進行零的突破,以培養學生基本的上網技巧,逐漸培養學生自主學習習慣。
二、設計理念:
國小生的認知特點主要以形象思維為主,對新奇事物很感興趣,處於對事物理解的感性認識階段。感知事物時,往往是目的性不夠明確,無意性和情緒性比較明顯,對事物的主要與次要特點分辯不清,還不能客觀或全面地分析問題。因此,對國小生進行人文關懷,關鍵在於誘導、疏通與滲透。
三、學習目標:
【認知目標】:
掌握IE瀏覽器的`基本使用方法。
【技能目標】:
1、掌握使用因特網上網查詢資訊、瀏覽資訊的基本法。
2、培養學生初步收集、檢索資訊的能力。
【情感目標】:
通過瀏覽資訊,培養學生的人文素養、獲取知識,激發學生學習因特網的興趣。
四、教學重、難點:
1、掌握IE瀏覽器的啟動,認識瀏覽器視窗。
2、掌握瀏覽網頁的方法。
3、學會網址的輸入方法。
五、教學方法:
1、啟發式教學方法 。
2、自主探索學習法。
3、多媒體輔助教學。
六、教學過程:
(一)激趣匯入(戰爭年代、和平年代兩個影片)
師:我們一起來觀看“戰爭年代”影片
(師播放影片,生觀看。師巡視,生的表情複雜,有的女生看著故事中的戰士們犧牲了,她們哭了,有的男生對犧牲的戰士充滿了敬意。)
影片繼續播放“和平年代”
(師巡視,生的表情愉快,同學們對新學生活充滿了希望)
師:有誰願意同大家分享看完影片後的感受?
(許多生按捺不住激動的心情,紛紛爭著發言)
生1:看完“戰爭年代”我哭了,我覺得他們太偉大了,雖然他們犧牲了,但是他們的精神永垂不朽。
生2:我覺得能夠活在和平年代太幸福了,我們應該好好珍惜現在的生活。
(生有的點點頭,平時比較調皮的生現在聽了同學的一席話也端坐著。)
師:是啊,我們今天的和平安寧的幸福日子離不開當年戰士們的英勇犧牲,為了表達我們對革命先烈們的緬懷與崇高敬意,在清明節即將來臨之際,我們能做些什麼呢?
生1:默哀、緬懷他們
生2:到紀念碑前去掃墓、敬獻花圈
生3、好好學習
……
師:為了表示對戰士們的崇高敬意,在清明節來臨之際的今天,讓我們一起用一種特殊的方式去緬懷、祭拜他們吧!但是正在課堂上的我們怎麼去呢?
國小資訊科技教案 篇11
教學內容分析:
《給圖畫新增文字》這一課主要讓學生掌握以下幾方面知識:
1、在“畫圖”視窗中找出“文字”工具,給圖畫添上文字。
2、單擊“檢視(V)”選單中的“文字工具欄(E)”命令,選擇字型、字號、顏色。
3、移動文字框到圖中適當位置。通過教學,讓學生熟練掌握為圖畫新增文字的方法,為今後進一步學習文字編輯打下基礎。
教學目標:
知識技能:通過學習,使學生正確掌握繪圖板的操作方法,知道新增文字的作用,掌握在圖片中新增文字的方法,並能通過改變字型、字號以及字型顏色的操作來美化圖片。
能力目標:培養學生的實踐能力和審美創新意識,在操作中不斷學生豐富求新的思想和協作創新能力,進一步激發學生的學習熱情。
情感目標:培養學生善於與他人合作精神,鼓勵學生的創新意識,激發學生動手動腦能力。
教學重點:“文字”工具的使用方法。
教學難點:“文字工具欄”命令和漢字的輸入及美化。
教學策略:
教學設計時,首先熟悉教學內容,抓住重點,突破難點。充分考慮到發揮學生主體作用,教師適當加以輔導及時鼓勵,教學中以學生主動探究為主,讓學生多動手,多練習。讓學生學會互相合作,學會自主創新。
教學過程:
一、複習匯入,激發興趣
1、同學們,上節課我們學習瞭如何綜合地使用畫圖工具來創作一幅畫,現在,老師請大家欣賞一下幾位同學的作品。(出示兩幅畫:一幅有字,一幅沒有字)你能找出上面兩幅畫有什麼地方不同嗎?
2、學生髮言後,教師小結。同學們,如果你們想在畫好圖後,也像個小畫家一樣,喜歡在圖上添上個圖畫名,再寫上自己的姓名,要怎麼辦呢?
3、在我們的“畫圖”視窗中有一個“文字”工具,同學們能在工具箱中找到它嗎?利用這個“文字”工具可以給圖形添上漢字,使畫面圖文並茂。今天我們就一起來學習如何給圖畫新增文字。
(板書課題)給圖畫新增文字
二、新授,講練結合
(一)、使用“文字”工具新增文字。
1、出示圖畫:給圖畫添上“房子”和“小華畫”等文字。(教師演示)
①單擊工具箱中的“文字”工具按鈕。
②在“工具欄狀態選擇器”中選擇透明方式。
教師提出注意點:(在選擇“文字”工具欄後,在工具箱下面的“工具狀態選擇器”會出現兩種圖示:上面一種是新增文字是按不透明方式插入到圖中,下面一種是按透明方式插入到圖中。這兩種方式有什麼區別呢?當選擇“不透明方式”時,所新增文字的背景色會帶入圖畫中;當選擇“透明方式”時,所新增文字的就不會把自身的背景色帶入圖畫中。所以通常情況下按透明方式處理。)
[練一練]
讓學生上機自己來觀察一下兩者的區別。
③選擇前景色為紅色。教師:這是所新增文字的顏色,要與背景色進行區分。我們可以利用顏料盒來選擇不同的顏色。
④在畫圖區合適的位置沿對角線拖動,形成一個文字框。教師:拖動時按住滑鼠器左鍵。形成文字框以後,在文字框中會出現一閃爍游標。
⑤單擊“檢視(V)”選單中的“文字工具欄(E)”命令,選擇字型為黒體,字號為30。“文字工具欄”包括字型、字號的選擇,還可使文字進行加粗、變斜、加下劃線的修飾,並可使文字豎向排列。教師進行下拉選單的演示,並依次選擇不同的字型、字號進行比較。
[練一練]
讓學生進行字型、字號的變換。
⑥單擊工作列中的輸入法按鈕,彈出“輸入法”列表,選擇“智慧ABC輸入法版本”。
⑦分別輸入漢語拼音fang和zi,打出漢字“房子”。教師:如所要的`這個字沒在當前的列表中出現,可按“+”“-”鍵進行翻頁。
⑧單擊文字框外任意區域,“房子”兩個字就新增到圖上了。
教師:此時,文字便不能再做任何修改了。
⑨把滑鼠放在邊框上,按住滑鼠的左鍵,就可以移動文字框。
(二)、用同樣的方法在圖畫上新增“小華畫”三個字。
中新增文字的方法,通過操作,同學們能正確掌握操作方法,使得圖畫圖文並茂,讓人看了有一種美的享受。
教學設計意圖及評價:
教學時,通過教師講解,示範,讓學生操作,教師輔導。讓學生掌握在圖片中新增文字的方法,並能通過改變字型、字號以及字型顏色的操作來美化圖片。培養學生的實踐能力和審美創新意識,在操作中不斷培養學生豐富求新的思想和協作創新能力,進一步激發學生的學習熱情。培養學生善於與他人合作精神,激發學生動手動腦能力。,教學中,充分讓學生體會學習的樂趣,通過讓學生瀏覽各自的作品,讓學生髮表意見,並提出修改建議。表揚積極完成任務的學生,讓大家選出優秀作品,由作者談談體會,讓學生髮表意見,並提出修改建議。這樣設計教學,既有利於完成教學任務,又為學生創造寬鬆的學習環境,使學生充分掌握所學知識。
國小資訊科技教案 篇12
[課時]:
一節課
[教學內容]:
製作形變動畫;製作動作動畫。
[教學目標]:
1、學會如何插入關鍵幀、建立補間動畫,製作簡單的形變及動作動畫。
2、通過學習,讓學生動手製作簡單動畫,從而培養學生的製作興趣及信心。
3、培養學生觀察及動手操作的能力。
[教學重點]:
製作簡單動畫
[教學難點]:
會建立補間動畫。
[教學準備]:
簡單動畫、多媒體電腦室
[教學過程]:
一、匯入
師:上節課,我們學習瞭如何製作逐幀動畫,今天,我們自己來畫畫,來製作一些簡單的動畫。
二、新授
1、製作一個形變動畫。
活動一:製作一個由矩形轉變成圓形的形變動畫。
(1)師演示製作形變動畫步驟,將操作步驟直觀的展示在學生的面前,使他們形成初步的認識。
A.啟動Flash
B.選擇“矩形工具”繪製一個藍底黑框的矩形。
C.在第5幀右擊“插入關鍵幀”,使矩形停留一段時間。
D.在第30幀右擊“插入空白關鍵幀”,在舞臺上繪製一個紅底黑框的`圓形。
E.在第35幀右擊“插入關鍵幀”,使圓形停留一段時間。
F.在第5——30幀之間任意一幀右擊建立補間動畫,在屬性面板中將補間更改為“形狀”
G.Enter播放預覽,並單擊“檔案”——“儲存”。
(2)學生根據板書步驟進行操作,有問題及時提出。
(3)師巡視,觀察學生操作遇到有大部分學生遇到同樣問題的,要著重講解。
2、製作一個動作動畫。
師:其實動作動畫的操作跟形變動畫是基本相同的,所不同的是形變是形狀上的變化,從一種形狀變化到另一種形狀,而動作變化而是兩個同一形狀的物體產生的一種運動,那在操作上也只是在“建立補間動畫”這一步驟上有所不同。
(1)活動二:請同學們根據書上的步驟進行操作,試試看能否製作出“運動變色球”的動畫。
(2)師巡視指導,可引導學生相互幫助。
(3)師展示學生優秀作品,可讓製作學生說一說他是如何操作的。
(4)學生完成自己作品,並儲存。
(5)展示學生作品,學生可相互評點。
國小資訊科技教案 篇13
教學目標:
1、知識目標:
瞭解MP3播放器的相關知識,如常見品牌及其產地、容量、外形、價格等。
2、能力目標:
通過上網瞭解MP3播放器的常見品牌、產地、價格及產品評論,進一步熟練掌握利用搜索引擎搜尋網上資料的方法。
3、情感目標:
通過上網搜尋MP3的相關資料,並對收集到的資料進行分析、比較,得出自己需要的結論,體驗鑑別資訊真偽的.過程。
教學重點:
對收集到的資料通過分析、比較來鑑別真偽。
教學難點:
對資訊真偽的鑑別。課前準備:市場上一些常用電子產品的價格與效能資料。
教學過程:
一、任務驅動
二、假如我要買一個400塊左右的MP3,你們能不能推薦幾款信得過的?
學生開始搜尋,如何選擇合理的關鍵字進行搜尋。
基本上都能找到相應的網站。學會邊查詢,邊做記錄,並將搜尋到的資訊進行對比。
三、選中了一款自己喜歡的,價位合理的產品後,還應該考慮什麼?
一個產品的設計是否人性化、售後服務是否完善這些隱形因素也需要考慮。
檢視網上的產品評論,有助於我們瞭解這些隱形因素。
在檢視過程中,教師要提示學生,這些評論只能作為參考,幫助學生提高對資訊真偽的鑑別能力。
四、課外延伸。
老師想同學們幫忙挑選一臺8000元價位的MP3,當然價質量要有保證,外觀也不能太落伍,功能合理,看誰找到的產品最棒。
國小資訊科技教案 篇14
[教學目的與要求]
(1)學習“橡皮/彩色橡皮擦”、“選定”“放大鏡”等工具的使用方法。
(2)能合理的對圖形進行一些修改。
(3)在畫“太陽、月亮和星星”的過程中學習選擇合適的方法修改圖形。
(4)通過畫“太陽、月亮和星星”,讓學生感受修改圖形的多種方法,培養學生創新思維能力。
[課時安排]
建議安排1-2課時。
[教學重點與難點]
1、掌握“橡皮/顏色橡皮”、“放大”工具的使用方法。
2、學會使用“撤消”命令。
3、學會設定背景色。
教學過程:
一、組織教學。
二、匯入激趣。
1、同學們,平常你們寫字、畫圖時,寫錯了,畫錯了該怎麼辦?
2、在我們的“畫圖”視窗中也有一塊“橡皮”,同學們能在工具箱中找到它嗎?利用這塊“橡皮”以及其他一些工具可以對圖形進行修改。
3、提示課題。
三、新授。
1、使用“橡皮”工具進行圖形修改。
⑴畫幾條直線,然後演示使用“橡皮”工具進行圖形修改的方法:
先單擊工具箱中的“橡皮”,再觀察背景色和畫圖區內的背景色是否一致,如果不一致,那麼應該先改變背景色,使其畫圖區內背景色一致。然後,在工具箱下面的'“工具狀態選擇器”中,選擇橡皮的大小。接著,在畫圖區內拖動滑鼠,經過地方就會被刪除。
⑵學生依照教師演示,畫些直線、曲線後,使用“橡皮”進行修改。
⑶請同學們試一試將房子中的窗戶由圓角矩形改成圓形。
2、使用“裁剪”或“選定”工具來修改。
⑴教師引入。
使用橡皮工具修改的區域較小,雖靈活,但速度慢,如果要刪除大片區域,要用“裁剪”或“選定”工具進行圖形修改。
⑵教師在畫圖區簡單地畫些曲線或幾何圖形,以“選定”為例講解刪除的步驟。
①單擊選定工具。
②在畫圖區拖動出需要的矩形區域。
③單擊“編輯”選單中“清除選定區域”命令。
④學生任意畫一些簡單的幾何圖形,分別使用“裁剪”或“選定”工具來進行刪除。
⑤請同學們試一試,用這種方法將房子中的窗戶由圓角矩形改成圓形。
⑶使用“放大鏡”工具進行圖形修改。
以“鉛筆”為例講解使用“放大鏡”對圖形進行細微修改的方法。
⑷讓學生獨立完成“試一試”,先畫好一條直線,然後用放大鏡把它修改成一條虛線。
三、佈置作業。
完成課後“練一練”。
四、結束教學。
國小資訊科技教案 篇15
[教學內容]:
1、生活中的資訊形式,資訊的重要性;
2、資訊的發展,資訊道德。
[教學目標]:
1、瞭解生活中的資訊,認識資訊的重要性,樹立資訊意識,培養資訊道德。
2、瞭解資訊的重要處理工具——計算機;
3、培養學生對資訊科技課的興趣以及自主探索能力與相互學習的能力;讓學生感受資訊科技課帶來的快樂。
[教學重點]:
資訊的概念,認識資訊的重要性;
[教學難點]:
資訊的概念,資訊道德。
[教學準備]:
普通教室
[教學過程]:
一、匯入
師:同學們,今天是我們第一次接觸資訊科技這門課程,有人知道什麼是資訊科技嗎?指導學生回答,情感激勵;
二、資訊科技在生活中的運用
活動1:資訊科技就在我們身邊,請同學們好好想想,身邊都有哪些資訊科技,並說也資訊科技起到的作用。將學生按兩組為一隊,分為A、B兩隊,兩隊輪流說出身邊的資訊科技,無法及時接上的隊輸。
師:通過剛才的遊戲,大家應該不再對資訊科技感到陌生了,其實資訊科技就在我們的身邊。並且在日常生活以外的各個領域,資訊科技也有著廣泛的應用,比如:通訊衛星、偵查飛機、機器人、通訊兵、雷達等等。我們每天看新聞的時候都會聽到天氣預報,這是科學家利用電腦對氣象衛星傳回的資料進行分析的結果。
三、資訊道德
師:在所有的資訊科技中,大家最熟悉的可能就是網際網路了。網際網路上有各種各樣的資訊。其中有假的資訊,也有真的.資訊;有對我們好的資訊,也有對我們來說不好的資訊。那面對這麼多的資訊,我們必須要養成良好的資訊道德,才能充分利用網路上有利的資訊,並用去除不利的資訊。
活動2:通過老師口述“小明的一天”的故事,請同學們認真聽,並且當聽到一些你認為不正確的行為時,喊“停”,並請同學告訴老師,小明的那些行為是不對的。
小明的一天:今天輪到小明的班級上電腦課了,小明興高采烈地來到了電腦室的門口,可是發現自己今天忘了帶鞋套,可是小明又不想脫鞋子,就趁老師不注意,偷偷溜進了教室。開啟電腦後,小明看到了一個名為“日記”的檔案,小明就開啟來看,原來這是上一節課,其他班級的同學寫的日記。後來,小明看到電腦的桌面上有很多檔案,他覺得這樣看起來桌面很亂,他就自作主張地刪除了桌面上的一些檔案。下課後,小明為了快點去玩,沒有並閉計算機,就離開了教室。
師生共同總結基本的資訊規範和資訊道德。
教學反思:
第2課電腦能幹什麼
國小資訊科技教案 篇16
[課時]:
1節課
[教學內容]:
電腦的組成;軟硬體的區別;初識輸入與輸出裝置的概念
[教學目標]:
1、通過教學,使學生認識計算機是由計算機硬體和軟體組成,知道計算機各個部分的名稱及主要用途,能夠區別簡單的輸入裝置和輸出裝置
2、通過情境創設的教學方法讓學生接觸圖片以及實物,真正認識計算機硬體,消除學生對計算機的神祕感
3、消除對計算機的陌生感、距離感;產生認識計算機、學習計算機的興趣
[教學重點]:
計算機的組成以及主要裝置的作用
[教學難點]:
軟體和硬體的概念
[教學準備]:
教學課件、多媒體網路教室、遠志多媒體教室廣播軟體
[教學過程]:
一、匯入
師:計算機是20世紀人類最偉大的發明之一,通過上一節課的學習,我們也知道了目前,計算機已被廣泛的應用於社會的各個領域,成為人類的得力助手。你家裡有計算機嗎?你知道它是由哪些部分組成的嗎?通過今天的`學習,大家就能解決這個問題了。
二、計算機的組成
師:同學們,你們喜歡計算機嗎?家裡有計算機嗎?會使用計算機嗎?
生回答
師:那麼有誰能告訴老師,你們認為計算機是由哪些部分組成的?
生回答(學生的回答應該會集中在硬體上)
師:大家都談了自己的想法,那麼是不是像大家所說的,計算機由這些部分組成呢?請大家看看書本第16頁。
生閱讀課文,教師下臺巡視看書情況。
師:誰來告訴老師,書上說計算機是由什麼組成的?
生回答:硬體家族和軟體家族
師:那什麼叫做硬體?什麼又叫軟體呢?
生回答
師:所以大家在說計算機組成時,提到的顯示器、主機、鍵盤、滑鼠等等是硬體還是軟體?生思考回答
師:因此,按照大家回答的這些內容,組成的計算機,還是無法使用的,因為它少了一個很重要的部分就是軟體。硬體好比一個人的身體,軟體好比人的知識和思想,只有身體沒有思想的人,只能是植物人,就只能躺在床上,什麼事也做不了。
三、計算機的各個硬體裝置
1、主機
請學生閱讀課本第17—18頁,介紹主機、CPU、硬體的內容,閱讀完成後回答以下問題:什麼是電腦硬體的核心部分?
中央處理器的英文縮寫是什麼?
硬碟有什麼用途?
老師拆開機箱,展示相關的硬體,並通過教室廣播軟體展示相關圖片,讓學生在感觀上對硬體有更深層次的認識。並詳細說明每種硬體的用途:
2、顯示器、鍵盤、滑鼠
請學生閱讀課本第18—19頁中介紹顯示器、鍵盤、滑鼠的內容
閱讀完成後回答以下問題:
滑鼠是由哪兩鍵組成的?
顯示器、鍵盤、滑鼠中哪些是輸入裝置、哪些是輸出裝置?
師:在這裡,提到了輸入、輸出裝置的概念,那什麼是輸入裝置、什麼是輸出裝置,現在我們變來了解一下。
輸入裝置是指把資料送入計算機的裝置。
輸出裝置是指把經過計算機處理的資料,以人們能夠識別的形式輸出的裝置。
3、音箱、印表機
簡單介紹音箱、印表機的用途,並用音箱播放一段音樂,請學生欣賞;另外,讓學生觀看印表機打印出來的圖片。
四、練習
1、請學生完成課本第21頁的練習。
2、提問:練習中的音箱和掃描器,它們分別屬於輸入裝置還是輸出裝置?
[板書設計]:
計算機
軟體:看不見,摸不著的部件
輸入裝置:把資料送入計算機的裝置。
輸入裝置:把經過計算機處理的資料,以人們能夠識別的形式輸出的裝置。
教學反思:
國小資訊科技教案 篇17
教學目標:
1、知識目標:
瞭解MP3播放器的相關知識,如常見品牌及其產地、容量、外形、價格等。
2、能力目標:
通過上網瞭解MP3播放器的常見品牌、產地、價格及產品評論,進一步熟練掌握利用搜索引擎搜尋網上資料的方法。
3、情感目標:
通過上網搜尋MP3的相關資料,並對收集到的資料進行分析、比較,得出自己需要的'結論,體驗鑑別資訊真偽的過程。
教學重點:
對收集到的資料通過分析、比較來鑑別真偽。
教學難點:
對資訊真偽的鑑別。課前準備:市場上一些常用電子產品的價格與效能資料。
教學過程:
一、任務驅動
二、假如我要買一個400塊左右的MP3,你們能不能推薦幾款信得過的?
學生開始搜尋,如何選擇合理的關鍵字進行搜尋。
基本上都能找到相應的網站。學會邊查詢,邊做記錄,並將搜尋到的資訊進行對比。
三、選中了一款自己喜歡的,價位合理的產品後,還應該考慮什麼?
一個產品的設計是否人性化、售後服務是否完善這些隱形因素也需要考慮。
檢視網上的產品評論,有助於我們瞭解這些隱形因素。
在檢視過程中,教師要提示學生,這些評論只能作為參考,幫助學生提高對資訊真偽的鑑別能力。
四、課外延伸。
老師想同學們幫忙挑選一臺8000元價位的MP3,當然價質量要有保證,外觀也不能太落伍,功能合理,看誰找到的產品最棒。
國小資訊科技教案 篇18
教學目標:
知識目標:
掌握“調整幻燈順序的方法”
技能目標:
主動探索,合作互助的能力和表現自我的能力。
情感目標:
培養學生的審美能力。
教學重點、難點
重點:學會調整幻燈片順序的操作方法
教學過程:
一、引入
師:簡報中已經插入了頤和園的景點圖片,這些景點的建築有特點?有哪些有意思的曲故?最初的作用是什麼?有什麼著名的人物和這個景點有關?這些資訊會使景點介紹更加豐富,加深人們對這個景點的印象,這樣將會吸引更多的旅遊者。另外,根據旅遊線路排列幻燈片的放映順序。
二、做什麼
師:今天我們繼續學習簡報的製作,為上節課插入的景點圖片配上文字說明,然後為簡報“封底”——新增最後一張幻燈片,表示對旅遊者的歡迎。最後,檢視簡報幻燈片的排列順序,調整需要改變的幻燈片順序。
三、自主探索,合作學習
師:小助手已經等不及要見同學們了,快去找他幫忙吧!
學生合作探索學習,教師巡迴指導。
四、小老師講解,鞏固知識點
學生到教師機演示講解,其他學生聽講,並判斷其操作是否正確,對講的`好的學生給予鼓勵。
五、小結
師:今天我們學習了調整幻燈片順序,只要我們選中要改變位置的幻燈片,按信滑鼠左鍵拖動它,在拖動的過程中,滑鼠指標變為空心指標,同時出現一條長豎線,它表示幻燈片將要移到的位置。當豎線所在位置全程時,釋放滑鼠,幻燈片移動成功。
最後小結。
國小資訊科技教案 篇19
教學目標
學會利用網路蒐集圖片製作電子卡片,和蒐集繪畫素材,培養學生綜合利用知識的能力
教學重點難點:
綜合利用所學知識,培養學生良好的資訊素養
教學過程:
一、談話匯入
展示教師自己自己做的'卡片,告訴學生這是教師利用“金山畫王”製作的。
二、教學新課
1、金山畫王中的圖片太少了,我們可以通過“百度”來搜尋圖片,然後把它下載下來,放到我們的金山畫王中去。
2、教師演示
(1)查詢圖片
(2)下載圖片
(3)開啟“金山畫王”,將圖片匯入到“金山畫王”中去,然後進行編輯。
3、學生自己練習
三、大顯身手
自己擬定主題,製作一張卡片,看誰製作的最精美。
國小資訊科技教案 篇20
[課時]:
1節課
[教學內容]:
電腦各部件的維護要領
[教學目標]:
1、通過學習,讓學瞭解電腦及相關一些裝置的使用,維護要領
2、通過學生的自學和教師的講解,培養學生正確使用和愛護電腦的習慣
3、增加學生對計算機“喜好”的瞭解,促進學生與電腦成為“好朋友”
[教學重、難點]:
主機、顯示器的維護要領
[教學準備]:
普通教室、U盤、光碟等裝置
[教學內容]:
一、匯入
師:要讓電腦正常地為我們的生活和學習服務,就必須先學會好好保護我們的電腦,愛護學校電腦機房的裝置。
二、愛護電腦主機
師:通過上節課的`學習我們知道了主機是電腦硬體的核心。只有愛護好這個核心,電腦才能更好地運作。所以我們先來看看要維護好主機要注意哪些事呢?
活動一:學生讀書自學“使用電腦的注意事項”,完成下面的聯線題:
強行關機容易發生危險
隨意搬動電腦導致資料丟失
擅自拆機損壞硬碟
頻繁啟動、關閉電腦損壞系統
在講解過程中,教師再適當加以補充和說明。
三、愛護顯示器
師:顯示器是電腦的窗戶。通過它,我們可以看到電腦的一舉一動。讓我們一起了解它的“喜好”吧。
活動二:學生閱讀課本,瞭解顯示器的“喜好”,完成以下問題:
判斷題:
1、小明上電腦課的時候,拿筆在顯示器上寫上“小明到此一遊”
2、媽媽做衛生時,拿了塊桌布,仔細地給顯示器做清潔
3、小紅用完電腦後,用保護罩把顯示器罩了起來
問答題:顯示器的朋友和敵人分別是“誰”?
在講解過程中,教師再適當加以補充和說明。
四、鍵盤的維護
師:要想知道怎樣維護鍵盤,就請大家一起來讀讀《鍵盤健康歌》,就可以知道了。全班一起讀《鍵盤健康歌》。
活動三:讀完了《鍵盤健康歌》,請同學們想想這首歌告訴了我們幾點維護鍵盤的注意事項?學生思考,互相討論,回答問題。
五、滑鼠的維護
師:不要看滑鼠小,就覺得它不需要維護了。它可是也有很多要求的。
活動四:請學生閱讀課本,自學滑鼠維護的要點。做做下面幾道題:
1、小林家用的是機械滑鼠,前一段時間,滑鼠都用得好好的,可是這段時間,滑鼠突然有點不聽使喚了,這是怎麼回事呢?有誰能幫幫他?
2、小玲和小花是兩姐妹,爸爸給她們每人買了一臺電腦,可是小玲的電腦桌上,每天都很乾淨;小花的電腦桌則擺了很多的零食。誰是對的誰是錯的?
3、上電腦時,小明向前挪了挪自己的椅子,可是他發現,椅子好像被什麼東西勾住了,於是,他更用力地向前挪了挪,這時,聽到有人“啊”地叫了一聲,原來坐在小明後面的小林,他的顯示器突然暗了。這是怎麼回事呢?
學生回答完,老師給予適當的補充和說明。
六、光碟、U盤的維護
師:接著,我們再來介紹一下,最常見的兩種儲存裝置的維護和使用要點。
學生閱讀課本,自學這部分內容。
1、老師用錯誤的拿光碟的方法演示,請學生糾正錯誤,並要求這位學生用正確的方法演示一次。
2、老師演示正確使用U盤的方法。
[板書設計]:
一、愛護電腦主機
強行關機容易發生危險
隨意搬動電腦導致資料丟失
擅自拆機損壞硬碟
頻繁啟動、關閉電腦損壞系統
二、愛護顯示器
三、鍵盤的維護
四、滑鼠的維護
五、光碟、U盤的維護
教學反思:
國小資訊科技教案 篇21
一、教學目標
1.能說出資訊的不同表現形式及資訊在生活中的應用,感受資訊無處不在。
2.通過分析圖片中所包含資訊的過程,提高觀察分析能力。
3.通過感知資訊的遊戲,體會資訊表現形式的多樣性,增強感知、獲取資訊的意識。
二、教學重難點
【重點】資訊的不同表現形式。
【難點】辨別生活中蘊含的資訊。
三、教學過程
(一)匯入新課
教師播放兒歌“數鴨子”,提出問題:
(1)兒歌中的故事發生在什麼地方?
(2)故事中出現了什麼人物,有什麼特點?
(3)趕鴨老爺爺有幾隻鴨?
教師總結:從兒歌中可以獲取豐富的資訊,如故事發生的地點、人物等。除了兒歌,在生活中也蘊含著豐富的資訊,生活中都有哪些資訊呢?今天就一起學習《生活在資訊中》。
(二)新課講授
1.身邊的資訊
教師講解:生活中充滿了各種各樣的資訊,仔細觀察就會發現身邊的資訊無處不在。
教師利用多媒體展示一組圖片,提出問題:
(1)第一幅圖片描繪了怎樣的畫面,可以獲取哪些資訊?
(2)第二幅圖片呈現了什麼內容,說明什麼?
(3)第三幅圖片中是什麼物品,有何作用?
教師總結:除了圖片中呈現的資訊,在生活中,各種各樣的訊號、現象和訊息都包含著資訊。
2.形式多樣的資訊
教師講解:生活中存在著豐富的資訊,如交通訊息、天氣資訊等,資訊也具有豐富多樣的表現形式。
開展“我做你猜”遊戲,遊戲規則:同桌為單位,一人選擇合適的方式“描述”題卡呈現的'詞彙,另一人根據“描述”猜測題卡內容。
佈置任務:以資訊科技小組為單位,限時5分鐘,思考並回答以下問題:
(1)描述者如何知道需要描述的內容呢?
(2)可以使用什麼方式描述題卡內容?
(3)遊戲中的資訊是通過什麼形式表現的?
教師總結:資訊的表現形式豐富多樣,除了通過動作、聲音、文字呈現外,還能通過氣味、視訊、影象等形式來表現。
3.應用廣泛的資訊
教師講解:生活中的資訊無處不在,而資訊也正發揮著越來越大的作用,善於利用資訊可以給生活和工作帶來便利。
教師發放與資訊應用相關的故事資料卡,提出問題:
(1)資料卡中展示了哪些故事?
(2)草船借箭的故事中,諸葛亮為何能取得勝利?
(3)石油勘探的工作人員怎樣發現石油?
(4)農夫播種農作物有何規律?
教師總結:資訊的應用十分廣泛,在古代戰爭時期、現代科研、農務種植等方面都發揮著重要作用。在生活和工作中,要善於發現資訊的價值,利用資訊解決問題。
(三)鞏固提高
開展“真假資訊”活動,活動規則:教師展示生活中的情境圖片,學生分析圖片中包含的資訊並判斷資訊真假。
教師點評,點評要點:觀察能力強,資訊獲取全面等。
【圖片描述:小男孩的手機收到彩票中獎100萬的簡訊。包含資訊:中獎100萬、簡訊傳送號碼。資訊真假判斷:中獎資訊來源不明確,是假的】
(四)小結作業
小結:教師提問資訊的表現形式,學生回答資訊可以通過文字、影象、聲音等形式表現。
四、板書設計
國小資訊科技教案 篇22
教學目標:
知識目標:
掌握“插入圖片“的操作方法。
技能目標:
主動探索,合作互助的學習能力和表現自我的能力。
情感目標:
培養學生的審美能力。
教學重點、難點
重點:學會“插入圖片”的操作方法。
難點:圖片在幻燈片中位置,大小的調整。
教學過程:
一、情景引入。
師:旅遊者如果按照我們提供的線路遊覽,會看到哪些景緻呢,這些景點是什麼樣的,能讓旅遊者先睹為快嗎?
今天,我們繼續簡報的製作:至少插入了3張幻燈片,介紹“頤和園半日遊”路線中的任意3個景點,並分別插入景點圖片,最後為這些幻燈片新增背景。
二、自主學習,合作探索
師:學習小助手已經在那裡等你了,快去找他幫忙吧!
學生參照學習小助手,完成製作內容,學生獨立或合作學習。
教師巡迴指導。
三、小老師講解,鞏固知識點。
學生到教師機演示講解,其他學生聽講,並判斷其操作是否正確,對講的`好的學生給予鼓勵。
四小結。
師:圖片是簡報的重要元素,它可以增加演示效果,使觀看的人一目瞭然,使用“插入——圖片——來自檔案”命令插入儲存在檔案平中的圖片。
國小資訊科技教案 篇23
教學目標:
1、學習圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。
2、讓學生能運用畫圖工具作簡單的規則圖形。
教學重點:
進一步認識圓、矩形、圓角矩形、多邊形等畫圖工具
教學難點:
畫圓、正方形等圖形的方法。
教學準備:
計算機、多媒體教室、ppt課件
教學過程:
一、複習
提問:工具箱中的工具名稱。教師指工具,學生口答
二、新課匯入
1、出示課件:
師:請同學們看螢幕上有些什麼簡單的圖形?如果老師將這些圖形移動一下,就拼成了一個什麼圖形?
出示:其實許多規則的圖形都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構成的。
同學想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的`圖形嗎?今天,老師就和大家一起學習“畫規則圖形”(出示課題)
三、教學新課
1、教學“矩形”畫圖工具
(1)教學畫長方形
①選擇矩形工具單擊;
②將滑鼠指標指向畫圖區合適的位置,先按下左鍵,再沿對角線拖動滑鼠,螢幕上出現一個矩形;
③當矩形大小合適時,鬆開滑鼠左鍵。即可繪製出矩形。
(2)教學畫正方形
①選擇矩形工具單擊
②按下Shift鍵後,再將滑鼠指標指向畫圖區合適的位置,按下左鍵,拖動滑鼠,螢幕上出現一個正方形。
③當正方形大小合適時,鬆開滑鼠左鍵。即可繪製出正方形。
2、教學“圓角矩形”畫圖工具
圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣,只是“圓角矩形”畫出的長方形的四個角是圓角的。
3、教學“橢圓”畫圖工具
(1)教學畫橢圓
引導:畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請學生講一下操作步驟
(2)教學畫圓
說明:畫圓方法和畫正方形的方法是一致的。可以怎麼畫?
4、教學“多邊形”畫圖工具
操作步驟:(師生討論得出)
教學:畫45度、90度角的拐角。
5、教學畫一座房子。
引導學生觀察分析圖形的佈局,提問:圖形的組成以及每一部分是什麼圖形,可以用什麼工具來實現?
(1)畫房頂,用多邊形工具
(2)畫房子的主體,用矩形工具
(3)畫房子的窗戶,用圓角矩形工具
(4)畫房子的門,用矩形工具
(5)畫煙囪,用橢圓工具
6、練一練畫出下面的圖形
四、全課總結
這節課我們學習了哪些畫圖工具?
國小資訊科技教案 篇24
一、教學目標
1、知識目標:
1)學會用“複製”“貼上”選擇使用圖片素材,豐富構圖。
2)會調整圖片的高度和寬度。
3)用“畫圖”的各種工具裝飾圖片。
2、能力培養
1)培養學生探究性學習的能力和資源共享意識。
2)提高學生的審美情趣。
3、情感態度和價值觀、激發學生關愛他人,分享幸福的人文情懷。
二、教學重難點
1)運用素材綜合構圖,完成賀卡。
2)合理使用素材,使構圖合理,色調和諧。
三、教學準備
《生日快樂歌》、專題站。
四、教學時間
一課時
五、教學過程
1、情境引入:播放《生日快樂歌》音樂。
師:同學們,在學習新的內容以前,老師先告訴大家一個好訊息:再過幾天,就是咱們班XXX同學的生日了,家想用什麼方式祝賀他?(學生回答:送禮物等等)。
每當別人過生日的時候,我們都會唱一首歌,大家知道這首歌的名字麼?(生日快樂歌),大家會唱這首歌麼?那好,我們一起隨著音樂把這首歌送給XXX同學,祝福她生日快樂好不好?(老師帶頭唱,並播放音樂。)
老師也想送給他生日祝福,那我怎麼祝福她呢?老師給他製作了一個生日賀卡,大家看顯示器。老師做得漂亮不漂亮,那麼你想不想也做一個呢?
師:我們今天就和老師用電腦製作一個生日賀卡,好不好?(板書:製作生日賀卡)
2、蒐集圖片:
師:老師給大家準備了一個專題網站,大家找到並開啟,裡面有很多精美的圖片。
3、編輯圖片:
師:圖片大家都知道怎樣找了,如何對圖片進行編輯來製作生日賀卡呢?
方法一:教師演示:右擊網頁上的圖片,選擇快捷選單中的“複製”,然後選擇畫圖工具中“編輯——貼上”。可以直接把網上的圖片貼上到畫布上。
方法二:這裡教師引導學生完成通過畫圖工具選單欄上的“檔案——開啟”,找到要開啟的檔案之後,單擊“開啟”。提醒學生注意:檔案格式的選擇。圖片有很多種格式,有時會找不到需要的.圖片,這時可以將“檔案型別”設為“所有檔案”即可。
學生練習操作:學生靈活運用這兩種方法,開啟自己喜歡的圖片。
4、插入文字
師:如何將祝福的話寫在賀卡上呢?教師提示:可以用一下工具箱裡的“A”工具試一試。學生嘗試書寫祝福語。教師巡視,指導學生書寫祝福語情況。巡視中,針對學生輸入文字單一的情況提個醒:對於文字樣式的調整可以通過“檢視”選單選擇“文字工具欄”來設定文字的樣式。教師還可以適當提示:有時根據需要還可以使用其他工具寫入漢字,例如鉛筆,可以寫出任意形狀的字,學生可根據自己喜好去選擇。
5、交流欣賞:
欣賞一下同學的作品吧!
1)教師廣播展示學生賀卡,請同學們欣賞。
2)針對不完善、不美觀的的生日賀卡讓學生自己提出改進意見。
6、學生繼續完善自己的賀卡,對最不滿意的地方作出修改。教師予以指導。
六、小結
今天這節課我們製作了一張生日賀卡。老師希望同學們課後把自己的賀卡修飾的更加漂亮,然後送給自己的親人和朋友。