作為一名教學工作者，就有可能用到教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家收集的實用的國小資訊科技教案模板，希望能夠幫助到大家。
教學目標
知識與技能：瞭解知名的搜尋引擎；學會google搜尋引擎的高階搜尋及高階應用功能；掌握google搜尋引擎的搜尋方法。
過程與方法：通過自主學習的方法，掌握搜尋引擎的基本操作；通過小組協作學習的方法，掌握搜尋引擎的使用技巧。
情感、態度與價值觀：培養學生正確判斷並篩選資訊的能力，養成良好、健康的上習慣。
教學重難點
重點：指導學生掌握搜尋引擎的使用技巧，準確高效地搜尋因特上的資訊。
難點：教會學生靈活運用不同的搜尋方法高效地獲取資訊，並有效地辨別、篩選資訊，解決實際問題。
教學過程
一、組織教學
學生進入教室後啟動計算機，利用這段時間按就進的原則將3-4位同學進行分組，以便同學們進入自主學習過程中可採取自主合作討論式學習。
二、匯入新課
老師：同學們知道北京大學的址嗎？
學生：……！
老師：請大家現在就通過絡來尋找答案，在一分鐘後告訴我。
學生：北京大學的址是 老師：那你是用什麼方式來查到這個址的呢？
學生：用百度……。
老師：對，這就是我們常用的搜尋引擎。那什麼是搜尋引擎呢？又該如何來使用它呢？這就是我們這節課要學習的內容。
板書課題：搜尋引擎
三、學習新課
（一）搜尋引擎簡介
定義：搜尋引擎其實也是一個站，只不過該站專門資訊檢索服務，它使用特有的程式把因特上的所有資訊歸類以幫助人們搜尋到自己所需要的資訊。
老師：剛才這位同學用百度找到的答案，還有沒有用其他搜尋引擎的同學呢？
學生或老師：還有谷歌，搜狗，一搜，愛問，3721等。通過大家的回答，同學們用得最多的還是百度，是因為百度是全球最大的中文搜尋引擎。那全球使用最多的搜尋引擎又是那一個啦？
學生：……
老師：那就是google。下面就以google為例來進行學習。
（二）基本搜尋：
啟動IE瀏覽器，在位址列中輸入xx統計行（有人說，如果在因特上有條關於一個人的資訊，意味著這個人小有名氣；如果有0條，則說明這個人已經很著名了，那王小梅同學有11400條搜尋結果，那就應該是很有名的人了哦！），頁標題，頁，址，文字大小。
我們在搜尋欄內輸入的名字，在搜尋引擎中稱為關鍵詞。關鍵詞是獲取良好搜尋結果的前提，正確使用關鍵詞，可以縮小我們的搜尋範圍。那麼如何提煉關鍵詞呢？這就是我們今天所要學習的重點。
（三）利用絡課件學習
1、圖片高階搜尋的使用
例：搜尋大小為800*600畫素的武隆仙女山圖片。使用的就是圖片高階搜尋。步驟如下所示：
①登陸 啟動谷歌搜尋引擎
②選擇圖片搜尋目錄
③選擇圖片高階搜尋
④在視窗中輸入要求的相應關鍵詞
⑤單擊google搜尋
如有存在問題的同學，可以藉助視訊幫助完成。
2、提煉關鍵詞和搜尋結果
（1）提煉關鍵詞技巧
現實生活中需要我們根據實際情況來提煉關鍵詞，例如中央電視臺經濟頻道可以使用 cctv2；查詢臥鋪票價格，可以用火車時刻表作為關鍵詞來查詢。
（2）從搜尋結果中提煉資訊
或許在我們搜尋出來的結果中沒有我們直接所需要的資訊，這就需要我們在已搜尋的結果中進行提煉，以得到我們所需要的資訊。
例如：檢視中央電視臺體育頻道，今晚8：47播放什麼體育節目。輸入關鍵詞查詢：cctv5今日節目預告。
（四）、練習
以小組為單位，根據絡課件所學知識，每個小組分工完成以下練習。完成各自負責的練習後，小組成員間相互討論，相互間都能掌握3道練習的解決方法。
(1) 搜尋大小為800*600畫素的酉陽龔灘古鎮圖片，並將搜尋結果新增到收藏夾。
(2) 查詢關於春晚小瀋陽而不包含趙本山的相關頁。
(3) 在清華大學的站上查詢招生資訊。
四、鞏固反饋
各個小組分別派一個代表任選兩小題進行完成，並有針對性的進行講解。
第一題：圖片高階搜尋的應用內容較為簡單，同時提示同學們要學會舉一反三，視訊高階搜尋跟我們的圖片高階搜尋大同小異，覺得有困難的同學同樣可以使用我們的googel幫助來完成。
最合適的關鍵詞是：春晚 小瀋陽 –趙本山
第二題：知識點在高階搜尋竅門之縮小搜尋範圍裡面的指定域。應該是一道很簡單的題目，不過不知道清華大學URL地址的需要進入google搜尋引擎找到相應的址。
五、知識拓展
查詢吐魯番到北京的最低臥鋪價是多少？
這一題主要是需要同學們提煉關鍵詞，這其實是搜尋的一個昇華，需要同學們不斷積累，當然也包括一起社會閱歷的積累，利用搜索引擎來解決我們生活中的問題是我們學習的最終目的。雖然完成這一道題並不難，可以通過很多方法實現也許永遠沒有標準答案，在這裡講的只大家。搜尋輸入關鍵詞：吐魯番到北京火車時刻表，然後進入選擇進入無極火車（搜尋結果第一條）
六、教學反思
通過調查，學生反映出百度是他們非常喜歡使用的一種搜尋工具，但是他們使用的過程中效率是比較低的。比如遇到搜不到的時候，他們會放棄，遇到很多幹擾資訊的時候，他們寧願去挨個找，慢慢試，而沒有想過如何提高自己的搜尋效率。任務的設計比較平淡，只能算是完成了教學目標。任務是組織課堂和活躍課堂的催化劑，設計的好可以是整堂課的亮點所在，當然這也要根據教學的需要來安排。在這堂課中，我一共安排了兩個任務：一個是到百度中實踐老師的幾個技巧，一個是學生自己先到上去搜索有關新疆的一些旅遊景點的圖片。思路是對的，但如果在設計任務的時候可以選擇學生感興趣的話題，設計的更具體一點，效果會更好，內容也會更充實。
