作為一位傑出的老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的國小資訊科技教案，希望能夠幫助到大家。
國小資訊科技教案1
[課時]:
一節課
[教學內容]:
製作形變動畫；製作動作動畫。
[教學目標]:
1、學會如何插入關鍵幀、建立補間動畫，製作簡單的形變及動作動畫。
2、通過學習，讓學生動手製作簡單動畫，從而培養學生的製作興趣及信心。
3、培養學生觀察及動手操作的能力。
[教學重點]:
製作簡單動畫
[教學難點]:
會建立補間動畫。
[教學準備]:
簡單動畫、多媒體電腦室
[教學過程]:
一、匯入
師：上節課，我們學習瞭如何製作逐幀動畫，今天，我們自己來畫畫，來製作一些簡單的動畫。
二、新授
1、製作一個形變動畫。
活動一：製作一個由矩形轉變成圓形的形變動畫。
（1）師演示製作形變動畫步驟，將操作步驟直觀的展示在學生的面前，使他們形成初步的認識。
A．啟動Flash
B．選擇“矩形工具”繪製一個藍底黑框的矩形。
C．在第5幀右擊“插入關鍵幀”，使矩形停留一段時間。
D．在第30幀右擊“插入空白關鍵幀”，在舞臺上繪製一個紅底黑框的圓形。
E．在第35幀右擊“插入關鍵幀”，使圓形停留一段時間。
F．在第5——30幀之間任意一幀右擊建立補間動畫，在屬性面板中將補間更改為“形狀”.
G．Enter播放預覽，並單擊“檔案”——“儲存”。
（2）學生根據板書步驟進行操作，有問題及時提出。
（3）師巡視，觀察學生操作遇到有大部分學生遇到同樣問題的，要著重講解。
2、製作一個動作動畫。
師：其實動作動畫的操作跟形變動畫是基本相同的`，所不同的是形變是形狀上的變化，從一種形狀變化到另一種形狀，而動作變化而是兩個同一形狀的物體產生的一種運動，那在操作上也只是在“建立補間動畫”這一步驟上有所不同。
（1）活動二：請同學們根據書上的步驟進行操作，試試看能否製作出“運動變色球”的動畫。
（2）師巡視指導，可引導學生相互幫助。
（3）師展示學生優秀作品，可讓製作學生說一說他是如何操作的。
（4）學生完成自己作品，並儲存。
（5）展示學生作品，學生可相互評點。
國小資訊科技教案2
一、活動匯入、
激發興趣。
1．有一個小朋友星期天去捉蝴蝶，玩得很高興，還寫了一篇日記，裡面的畫圖非常美，想不想來看看？
播放Flash動畫。
2．複習基本鍵位
觀看Flash動畫
操作
激發學生的學習興趣，讓學生充滿自信、精神飽滿的參與到學習中來。
複習回顧
二、上排鍵的指法
1．剛才動畫片中花的英文單詞是flower，o、w、e、r都在上排鍵上，那麼我們的手指該怎樣去擊鍵呢？
學生嘗試手指的按鍵。
和學生共同討論上排鍵的指法。
激發學生熱情和對電腦的興趣。
演示操作過程，對學生進行引導
歸納：出示鍵盤字母和手指的連線的課件，並且讓學生嘗試手指的按鍵方法。
學生練習
用卡通人物引起學生注意，激發自己動手的需要。
指出：“在練習上排鍵時，我們常把上排鍵和中排鍵相互結合起來，那麼上排鍵上的字母Q該對應的中排鍵上哪個字母？”
學生回顧，並實踐
培養學生的動手能力。
三、深入練習
1．播放事先製作好的捉蝴蝶動畫，
2．下面我們就邊聽故事邊輸入單詞吧，每個單詞輸入一行。
3．回車鍵和退格鍵的運用
學生綜合練習
培養學生髮現的能力。
四、儲存故事
學生先嚐試一下，再讓個別學生示範，檔名的`命名以有意義為準則，可以教師和學生討論決定，一旦確定全體應一致，以養成按要求儲存的習慣。
個別學生示範。
共同討論取名規則
同學進行交流，合作一起尋找解決的辦法。
五、活動總結
讓學生說說這樣練習的體會或感受
學生暢所欲言，把自己的所思所想說出來，以後有機會，再打印出來。
培養學生與父母交流，對所學知識進行復習。
國小資訊科技教案3
教學目標：
1.知識目標：瞭解迴圈的基本原理；瞭解哪些情況下需要用迴圈的方法設計程式。
2.能力目標：初步學會使用迴圈的方法解決實際問題，完成機器人巡邏一週和不停巡邏的任務。
3.情感目標：通過相互幫助，共同解決問題，進一步培養學生的合作學習能力。
教學難點：
理解什麼是迴圈。
課時安排：
1－2課時。
課前準備：
機器人；程式設計環境；機器人巡邏場地。
大樓
起點
機器人巡邏場地
教材分析：
本課實際上是要求控制機器人走正方形路線，教材設計有兩個意圖：首先，機器人走正方形路線，學生可以實踐“模組化”的方法，對任務進行分解。機器人沿大樓巡邏一週，實際上可以分解成8個動作：4個“前進”和4個“轉彎90°”，如果把“前進和轉彎90°”看成一個小任務，那麼巡邏一週就是執行4次小任務。這樣分析以後，學生運用已有的知識就可以完成巡邏一週的任務了。第二，教材對機器人衛士的要求是“不停地巡邏”，如果學生運用原有的方法和經驗，也就是運用順序結構編寫程式，這樣的程式勢必會很長很長，這樣使學生充分感受到順序結構程式的侷限性，從機器人周而復始走正方形的具體事件來引出迴圈，方便學生理解迴圈並從這個具體案例中體會和學習運用迴圈編寫程式的方法。
教學建議：
1.創設情境，引出主題。可以展示機器人活動範圍，宣佈機器人的工作任務：不停地沿著大樓巡邏。
2.引導學生分析任務並嘗試，初步完成巡邏一週的任務。
3.讓學生思考完成巡邏2周、10周、100周的程式，讓學生體會到程式的“太長太繁”。
4.引出迴圈的概念：解釋迴圈，並以巡邏一週為例，示範用迴圈的方法編寫程式。
5.嘗試運用迴圈的方法編寫巡邏指定週數的程式，完成巡邏任務。
6.小結。
練習建議：
本課練習1是對控制轉彎方向技能的具體運用，讓學生感受到對“迴圈體”做小的改動，程式的結果就會發生很大的影響和變化，從而進一步感受到迴圈的特點。練習2有一定的'難度，這裡主要是考查學生對“迴圈體”的抽象能力，找出這個任務中哪些動作是“重複執行”的，在這裡，機器人走長方形路線的迴圈體應該是“前進一段（長）——轉彎90°——前進一段（短）——轉彎90°”，迴圈2次走完一週，走N周迴圈的次數就是2＊N()。
附參考程式：
1．樂高機器人程式
巡邏一週的程式永不停止地巡邏的程式
2．納英特機器人程式
巡邏一週的程式
不停巡邏的程式
國小資訊科技教案4
教學目標：
知識目標：瞭解作文集排版的一些基本要求。
技能目標：不同Word視窗間文字的“複製”、“貼上”。
情感目標：培養學生從小積累資料與整理資料的良好習慣。學會欣賞他人，正確評價他人。
教學重點：
不同文章通過“複製”、“貼上”合併成一個文件。
教學難點：
文件內容的“複製”、“貼上”及貼上前要指定好插入點位置。
課前準備：
教師將每位學生的作文傳送到每一臺學生計算機上。
教學過程：
教 師 活 動
學 生 活 動
設 計 意 圖
一、準備引入
1、開啟前幾次課上的作文。
2、教師展示前幾次課中學生優秀的作業。簡單的點評。
3、如果能將它們合成一個文集那多好啊！
學生找到作文自由瀏覽。
設下疑問，組織教學，吸引學生注意力。
二、合成作文集
1、想一想，怎樣才能將幾篇文章合起來？
2、教師演示。
3、你還有什麼好辦法嗎？
1、學生試著做。
2、學生將自己的作文合成作文集。
3、學生操作，並指3、4名學生演示反饋。
1.教師的提問激發了學生的求知慾。
2、學生演示的方法，一方面提高了學生的操作技能，體現了自主學習；另一方面給予其表現的機會，提高其積極性，比較直觀，而且其他學生也容易接受。
教 師 活 動
學 生 活 動
設 計 意 圖
三、美化作文集
運用前幾次課的學到的本領，把作文設定得更加美麗。並且查一查有沒有錯別字。
學生美化、完成作文集。教師個別指導
綜合以前學過的知識，可以起到複習的作用，本環節旨在培養學生的探索能力。
四、參觀作文集
1、教師展示優秀作業
2、要求：
（1）找出每一個同學的'一個優點或你沒有掌握的技能。
（2）讓同學給你提提建議。
1、參觀本小組內的作文集。
2、學生反饋演示，並提出建議。
優秀作業的展示可以讓學生感受成功的喜悅，將教師的教與學生的學有機的結合在一起，使新知識在運用中得到鞏固與發展。
五、評價小結：
通過這節課的學習，你學到了什麼？有什麼感受？
學生談各自的體會。
讓學生自己談談學到的知識，是知識的系統化和梳理過程，有利於培養學生獨立概括知識、總結知識的能力。
教學反思：
本課是一節綜合練習課,學生通過前面幾節課的學習,初步認識了WORD,學會了在WORD中修改文字的字型、字形、字號、色彩等文字屬性，並完成修飾了各自的作文。所以，學生在製作自己的作文集的過程中，教師要鼓勵學生體現出各自的特點，提倡多樣性，肯定學生作品中的每一處個性化的地方。對於已完成的學生作品，讓學生相互進行評價，肯定優點，並推選出做得好的作品。
國小資訊科技教案5
課型
新授課
教學目標
（思想、知識、能力）
1、檔案的開啟。
2、學會顏料桶的使用。
3、工具箱、顏料盒的隱藏與恢復。
教學
重難點
教學重點：學生對圖畫的塗色及工具箱、顏料盒的隱藏與恢復。
教學難點：學生對圖形進行填色時，容易忘記圖形是否封閉。
教學準備
課前準備好學生本課應完成的作業一份，以及學生要用到的素材
課時安排
一課時
修改
記載
教學設計
一、談話引入：
平常，我們經常看到一些色彩絢麗的畫面。那麼，這些圖畫是怎麼塗顏色的呢？我們首先開啟儲存的`檔案看看。
二、開啟檔案
進入“畫圖”，開啟“檔案”選單，選擇開啟。
在對話方塊中選擇fangwen.
單擊對話方塊開啟按鈕。
三、顏色的填充
給fangwen.填上美麗的顏色。
單擊填充工具，這時指標變成工具。
將指標移到顏料盒中，選擇藍色。
將指標移到一個窗子中間單擊，一個視窗就填好了顏色。
四、隱藏與恢復工具欄、顏料盒
1、檢查選單設定
2、隱藏工具欄、顏料盒
3、恢復顯示工具欄、顏料盒
五、作業練習：
1、塗色
2、換色
板書設計
給圖畫塗上美麗的顏色
開啟-----選擇顏色------填充顏色
隱藏與恢復工具欄、顏料盒
國小資訊科技教案6
教學目標
（思想、知識、能力）
1、學會從開始選單進入程式的方法。
2、初步瞭解視窗的基本組成。
3、學會滑鼠的拖放。
4、學習紙牌遊戲及規則。
教學重難點
學會從開始選單進入程式的方法。
教學準備
課前準備好學生本課應完成的`作業一份，以及學生要用到的素材
課時安排
一課時
教學設計
1、談話引入：
你玩過紙牌遊戲嗎？那可是很開心的事，今天我們來學習紙牌遊戲。
抽會操作的同學示範：
①單擊開始按鈕，出現“開始”選單。
說明：命令項右側有“黑小三角形”標誌的，表示這個命令項下有下級選單。
②移動滑鼠指標，指向程式命令，開啟“程式”選單。
③移動滑鼠指標，指向附件和遊戲命令，開啟“遊戲”選單。
④找到紙牌命令，單擊滑鼠，出現“紙牌”視窗。
2、練習：按照遊戲規則，玩玩“紙牌”遊戲
3、退出紙牌：
單擊右上角的關閉按鈕。
雙擊控制區按鈕。
單擊檔案選單中的退出。
4、其他練習：
從“開始”選單開啟“計算器”、“掃雷”視窗。
用滑鼠將桌面上的圖示拖到桌面的各介角落，再拖回原來位置。
國小資訊科技教案7
教學目標與要求：
知識：理解透明和不透明樣式的差異，學會選定工具的使用；理解、掌握圖片的選定、移動及複製的方法。
能力：通過對任務的完成使學生以自主或合作的方式探索圖片的移動、複製、貼上的方法。
情感：培養學生仔細觀察事物、發現事物特徵的習慣；培養學生獨立思考的意識；提高學生的審美情趣，激發學生學習計算機的興趣。
教學重點與難點：
重點：使用“編輯”選單中的“複製”和“貼上”命令複製圖形。
難點：應用“透明背景”和“不透明背景”。
教學準備：
自制課件。
教學過程：
一、複習舊知，激趣匯入
1、春天來了，草兒綠了，花兒紅了，多美麗的草地啊！閉上眼睛聞聞，陣陣花香撲鼻。多麼美麗的一副畫啊！可是，好象少了點什麼？
對了，如果在畫中再新增點蝴蝶、蜜蜂什麼的就更好！好，我們馬上行動！
可蝴蝶是怎樣的呢，讓我們先來細細觀察一下。蝴蝶的外形有什麼特點？（外形各異、顏色豔麗、花紋多樣。）
你準備用哪些工具畫蝴蝶？（橢圓、刷子、曲線）（學生表述，師畫。）好了，現在這副圖大家應該很滿意了吧？（蝴蝶太少了，最好再多點，否則畫面太空了。）
一隻蝴蝶太孤單，再多幾隻蝴蝶，更漂亮。
瞪大，眼睛看！我變變變！這是怎麼回事？想不想學這個小魔術？
2、今天，我們就一起來學習《第14課複製與貼上》
設計意圖：用優美的語言，將學生的注意力很快地從課間的放鬆狀態，帶入課堂情境中來。對蝴蝶外形的特點的描述，整合了科學課知識，之所以讓學生畫一畫，是為了整合了前面所學的各個工具的使用，不是為了目的而目的。之所以在這裡選擇生說，教師畫。因為看到一幅畫，學生雖然能準確判斷出該使用哪些工具，但要想在計算機中準確表達出來，沒有教師的示範，光靠學生自己的探索還是有一定的難度。需要更多的練習。且這也不是本堂課的重點。
“小魔術”的設計，成功地激發了學生想成為發現者的慾望，各個躍躍欲試。
二、自主探究，學習新知
主題一：複製蝴蝶
1、先請大家開啟書本，自學課本中63－65頁的內容。看看誰是自學成才的小小魔術師。
2、從大家興奮的樣子可以看出大家都圓滿的完成了任務。誰來給大家演示一下？
設計意圖：在計算機操作課程中，“以學生為主體”最基本的體現是讓學生有足夠的操作時間，所以教師應該精講、少講，甚至不講，讓悟性好、已經學會的學生來講，學生會聽得更有趣。
3、請大家思考下列幾個問題：
（1）你認為在複製貼上的時候要注意什麼？
（2）複製一次以後可以貼上幾次？
（3）怎樣做，可以一次貼上兩隻、三隻或者更多？
設計意圖：我們的學生是富有好奇心的，也是樂於為了解決自己困惑而努力探究的。但他們的好奇是茫然的、沒有目的的，思考的層面難免停留在較膚淺的層面上。適當的、巧妙的引導，能夠將學生的思考引向深處。
主題二：移動蝴蝶
1、發現學生作品中移動蝴蝶的作品，進行展示。學生評述。
2、蝴蝶在空中飛翔，在花叢中飛舞，遙相呼應。比只在空中飛舞的那副看上去更靈動。你也會嗎？（學生自我嘗試。）
3、學生上臺演示。繼續操作。
4、再次作品展示和評價。
設計意圖：圖形的複製與移動，是兩個緊緊聯絡的環節。有複製，就會有移動。在移動的時候，定然有同學只是簡單地平鋪在空白的天空中，有的則是空中和花叢中都有。後者在移動蝴蝶至花叢中的過程中，發現“應用透明背景”與“應用不透明背景”的使用。著重展示後者。初看後者，很多學生一定會覺得很簡單。可在具體操作的過程中，發現問題。由此引入“透明”與“不透明”的概念。因為這個年齡層次的學生很好奇，也很好強，別的小朋友會的，我也要會的心態能很有效的激發學生自主展開學習。當看到演示的同學出現了問題時，他們的注意力更是集中，聽的'認真看的仔細。自我探求所獲的新知，總是比簡單地被告知，模仿更容易使人獲得成就感，對培養學生的勇於探索精神更有幫助。
主題三：拓展提高，綜合實踐。
1、出示兩個題目。
2、學生作品展示及評價（對典型作品進行個別評價、小組評價）。
設計意圖：教是為了學生的學，教學評價標準也應以關注學生的學習狀況為主。正如葉聖陶先生所說，“最要緊的是看學生，而不是光看老師講課。”
3、出示加星題
（1）注意觀察一下這幅圖上的三艘帆船有什麼相同點，異同點？
（2）在畫這幅圖的時候，我們如果能靈活運用複製貼上的方法，也能很快完成。下節課，我們交流。
設計意圖：每一節課的結束應該是下一節課的開始,要給學生留下無盡的思考餘地,餘音繞樑而不絕。對於學有餘力的學生,要大膽的給他們留下思考的空間，給他們以更多的點撥,去促進他們的成長。
主題四：全課小結
計算機繪畫中複製、貼上的操作，我們經常會用到。這也是它與紙上作畫比較起來，一個很大的優勢。想想看，那些地方，我們可以用到它？
設計意圖：學就是為了用，而且是為了靈活地使用。這個小結式的評語，有效地發揮了引導學生思考路線的作用，使學生開始調整自己的思維方向，發散自己思維的廣度。由簡單地學，成功地過度到靈活地用。
國小資訊科技教案8
一、教學目標：
1、瞭解淡入、淡出效果並熟練選取波形的操作；
2、掌握製作淡入、淡出效果的方法。
二、教學重點、難點
1、淡入、淡出效果並熟練選取波形的操作。
2、製作淡入、淡出效果的方法。
三、教學過程
要製作舒緩的`《美好時光》獨奏曲音樂，首先要確定製作淡入、淡出的區域，然後進行效果製作。現在就開始吧！
1、開啟音樂檔案，啟動Adobe Audition。
2、選擇波形。
3、設定淡入效果。單擊【效果】選單→【振幅和壓限】→【包絡（程序）】。
4、製作淡出效果。【效果】選單→【振幅和壓限】→【包絡（程序）】→【Smooth Fade Out】→【確定】，結尾部分淡出效果製作完成。
四、拓展延伸
經過反覆試聽，淡入、淡出效果以多長時間為宜？
國小資訊科技教案9
教學目標：
1、知識目標：瞭解周曆的製作方法，通過製作周曆，瞭解有關歷史大事。
2、能力目標：能利用網路收集每一個日期發生的歷史事件，並對其進行分類與整理；綜合運用PowerPoint製作一份周曆；進一步掌握超級連結的設定。
3、情感目標：通過周曆的製作，讓學生了解歷史、關心歷史。
教學重點：
周曆的設計及製作。
教學難點：
合理選取有用的資料。
課時安排：
2課時。
課前準備：
周曆的實物和周曆的範例作品2~3個，最好是風格不一樣的。
教材分析：
本課的教學內容是利用Power Point製作一份含有歷史事件的超級周曆。一方面讓學生進一步提高資料收集和整理的能力，另一方面也讓學生對歷史事件有更進一步的瞭解。
學生完成這份周曆，大量的時間是查詢資料、選取資料。歷史事件的.收集，可以利用“百度”或“、google”搜尋關鍵詞“歷史上的今天”，進入專門的網站進行檢視。
周曆封面的設計，要充分調動學生的創造性，切忌千篇一律，要鼓勵學生進行大膽的創新。
教學建議：
1、激趣引入。
大家知道要珍惜時間，那麼如何珍惜時間呢？很重要的一點就是有計劃。有計劃地安排好你的每一學期、每一個月、每一週，每天都知道今天有什麼任務，必須完成什麼，只有這樣，才不會浪費時間，因此，最好有一本屬於自己的記事周曆本。今天，我們就要在Power point中製作自己設計的周曆。
教案《第6課檯曆製作》，來自網！
2、設計周曆。
要讓學生知道做什麼事都要先思考，要有計劃。鼓勵學生設計出具有個性的、風格各異的周曆。
3、製作周曆。
（1）製作周曆的封面，並注意美化修飾。
（2）收集歷史事件。把收集的歷史事件按日期分門別類地存放在相應的資料夾裡。
（3）重現歷史上的今天。
（4）設定超級連結。把周曆封面上的日期和“歷史上的今天”連結起來。
4、交流評價。
在班級裡進行交流，讓大家一起來改進周曆，互相學習，互相借鑑，最終制作好自己的周曆。還可以在上完這一課後，舉行一個周曆設計展，把資訊科技課深入到學生的活動中。
國小資訊科技教案10
教學目標：
1、激發學生畫圖的興趣，滲透環保意識；
2、學會矩形、直線、橡皮工具的使用；
3、熟練滑鼠的拖曳操作；
4、能夠選擇不同粗細的線來畫直線、矩形；
5、養成仔細觀察的好習慣。
6、能夠儲存自己的勞動成果。
教學重點和難點：
教學重點：熟練掌握滑鼠的拖曳操作，學會矩形、直線工具的使用；
會運用不同粗細的線畫不同的矩形、直線；
會在預設的路徑下儲存自己的作品。
教學難點：會運用不同粗細的線畫不同的矩形、直線；
正方形、水平線，垂直線、45度線的畫法
會在預設的路徑下儲存自己的作品。
教學準備：
一幅漂亮的教學樓圖片
教材分析與教學建議：
1、運用一幅漂亮的教學樓進一步激發學生對學習畫圖工具的興趣，並滲透環保意識？
興趣是最好的老師，教師在課前準備一幅漂亮的教學樓，藍天、白雲、青草、綠樹以及寬敞明亮的教學樓，這樣的環境是大家所向往的。我們通過面前的電腦，手中的滑鼠可以畫出這樣的情境，而實際生活中，這樣的環境只有我們每個人愛護自己身邊的一草一木，從我做起。通過繪畫這樣一幅環境幽雅的圖畫，能激發學生對周圍環境的關心與愛護之心，從而滲透環保意識。
2、矩形、直線工具的使用
在“畫圖”程式中，矩形工具是用的比較多的，是組成圖形的基本圖形，能正確使用矩形工具，為以後的繪圖可以打下一定的基礎；而直線工具又是非常重要的，它的粗細選擇對矩形以及以後學習的橢圓、多邊形的輪廓都有影響。兩者是緊密結合在一起的，教學中也應該儘可能把兩者很好地結合在一起。同時，在學習矩形、直線工具中，掌握一定的技巧，像正方形、規則直線的畫法，也是十分必要的，但沒有接觸過鍵盤，要找到SHIFT鍵並運用它對學生來講可能有一定難度。其實，矩形、直線工具的使用就是對滑鼠拖曳動作的熟練操作，要時刻引導學生手腕不要緊張，可以通過多做練習來彌補這一問題。工具的選擇方法一樣，用滑鼠單擊工具箱中相應的按鈕就可以了。選中以後，要引導學生觀察滑鼠指標發生的變化，這樣既有利於更好地掌握鉛筆工具的用法，也有利於培養學生的觀察能力，對後繼的學習是非常有用的。
3、橡皮工具的使用
橡皮工具的使用其實就是按住滑鼠並拖曳動作的的操作，關鍵是按住滑鼠左鍵不放並移動滑鼠，直至把畫錯的線全部擦除為止，放開滑鼠。學生往往會因為使用不熟練或手腕緊張而擦除不應該擦除的線條，這裡可以引導學生多做練習。橡皮工具中的大小也是很重要的一部分，可以改變橡皮的大小來擦除不同範圍的物體。
4、作品的儲存
作品的儲存是本課的重點也是一個難點。要讓學生明白儲存作品的重要性，以及儲存自己的.勞動成果是一件非常有意思的事，在沒有接觸鍵盤的基礎上要完成檔名的輸入有一定的困難，教師要根據實際情況給予及時的幫助與反饋，不要讓學生覺得學電腦是一件很難的事。
教學過程:
教師活動學生活動
一、知識回顧
1．開啟“畫圖”程式。
2．鉛筆、刷子的練習。
二、匯入（出示圖片）
同學們，大家希望在有藍天、白雲、青草、綠樹的寬敞明亮的教學樓中上課嗎？（希望）
看來，大家都希望在好的環境中生活。因此，平時要好好愛惜自己身邊的一草一木。今天，我們就來做一個小小設計師，用“畫圖”程式來勾畫我們漂亮的教學樓，好嗎？
三、勾畫教學樓的輪廓
1．用矩形工具畫正面
A單擊工具箱裡的“矩形”按鈕，選中矩形工具。
B滑鼠指標移到畫布上以後變成十字形圖示，像使用鉛筆一樣按住滑鼠左鍵不放，拖動滑鼠至所需大小松開滑鼠左鍵，畫出一個矩形。
C技巧：正方形的畫法。按住SHIFT鍵的同時拖曳滑鼠畫矩形。
2．直線、橡皮工具的使用
A讓學生自己動手動腦，用直線工具畫出教學樓的側面。注意線條的粗細選擇，畫出的線條有什麼不同。技巧：像畫矩形一樣，按住SHIFT的同時，畫直線會產生什麼情況。
B在畫直線過程中，遇到畫錯，可以運用橡皮進行擦除，注意橡皮的大小。
C教師巡迴指導，根據實際情況進行反饋。
D教師歸納、小結。
四、儲存自己的勞動成果
這是你畫圖中創作的第一件作品，可得好好儲存。（講解儲存的重要性）
教師演示儲存過程。關鍵注意在檔名框中輸入名字後要按“儲存”，不要按“取消”或“關閉”。
五、學生作品的展示與鼓勵……
1．開機，並開啟“畫圖”程式。
2．學生在畫布上進行鉛筆、刷子的練習。
3．學生欣賞圖片；滲透德育思想。
4．學生根據教師的演示進行操作。練習矩形的畫法。畫錯後可以用影象中的清除命令進行清除。
5．正方形的畫法。
6．最後畫成課本第17頁圖4.3
7．學生通過觀察，自己動手動腦的練習教學樓側面，注意運用線條的粗細和橡皮的大小，在不同的範圍使用不同的選項。
8．給教學樓“安裝”門和窗。
9．最後的效果如課本第20頁圖4.10
10．學生按照教師的演示步驟進行作品儲存，取好名字，不要忘記。
11．學生作品的交流與展示。
12．關機、師生告別。
國小資訊科技教案11
教學分析：
本課是國小進行鍵盤訓練的第一課，也是國小生今後與計算機打交道必不可少的一課。通過本課的學習使學生初步認識鍵盤；掌握操作鍵盤的正確的姿勢、機件的正確方法及鍵盤的手指分工；認識那些鍵是基本鍵、上排鍵、下排鍵，使學生很快的掌握操作計算機的本領。
本課大致可分為五部分內容。
第一部分是鍵盤的認識，通過用一幅圖加以說明，計算機的鍵盤大致可分為四個大區：功能區、主鍵盤區、編輯區、和小鍵盤區（即數字鍵區）。可以根據時間安排，在這裡教師多講一些內容。
第二部分是鍵盤操作的基礎知識。本課對鍵盤的正確操作姿勢做了較為細緻的介紹，可見這部分知識的重要。教師在教學時要給與足夠的重視，在課上作息值得講解、練習‘並希望學生邊讀邊照著操作，培養學生養成良好的操作習慣。
第三部分是擊鍵的正確方法、鍵盤的指法分工，認識鍵盤上的基本鍵、上排鍵、下排鍵的鍵位。可利用教學軟體輔助講解和訓練。
第四部分是通過“練技能”，讓學生們熟練掌握鍵盤的操作。
第五部分是通過課本的“動腦筋”，對本課的內容進行較為系統的複習。
教學目標：
1、基礎知識方面：讓學生了解鍵盤的分割槽，認識鍵盤上的一些常用鍵的位置及操作方法。
2、操作技術方面：鍵盤操作的正確姿勢；學習正確的擊鍵方法；掌握鍵盤的指法分工及基本鍵的鍵位。
3、思想教育方面：通過對計算機鍵盤的學習，培養學生的動手能力。讓學生體驗到學習計算機的快樂，從而激發學生學習計算機的濃厚興趣。
教學重點和難點：
重點：
1、常用鍵位的認識（認識使用主鍵盤區的四個控制鍵——Enter、BackSpace、Shift和Capslock。）基本鍵、上排鍵、下排鍵鍵位的認識及操作練習。
2、掌握正確的指法；使用正確的指法進入輸行練習；使用“全拼輸入法”進行簡單漢字的輸入。
難點：
掌握正確的指法；能夠使用正確的指法進行輸入練習；使用“全拼輸入法”進行簡單漢字的輸入。
教學方法：
指導學生上機操作，常用鍵的熟練使用及基本鍵、上排鍵、下排鍵鍵位的熟練操作。
課時安排：
1課時
教學準備：
1、多媒體教學網路。
2、鍵盤分割槽圖、功能鍵名稱圖
3、自制《計算機的鍵盤》課件或《金三打字通》軟體。
教學過程：
一、創設情境，激發興趣。
小朋友，通過上幾節課的學習，我們知道計算機能幫助我們做許多事情。我們可以利用電腦來聽音樂、看動畫、玩遊戲，甚至還可以用它來學習。今天，我們就一起去奇妙的鍵盤王國遊覽，學習控制計算機的方法，讓它能按照我們的要求進行工作。你們高興嗎？
二、演示觀察，認識四區。
師：咱們先來了解一下鍵盤王國的大致情況。[出示課件：計算機鍵盤]依次閃動主鍵盤區（蘭色）、功能鍵區（紅色）、編輯鍵區（紫色）、數字鍵區（綠色）所處的位置。
一般情況下，鍵盤可以分為以下幾個區域：
1：主鍵盤區；2：小鍵盤區；3：功能鍵區；4：編輯鍵區。
1、主鍵盤區：這是我們使用鍵盤最重要的區域，它包含
字母鍵：共有26個字母鍵，每敲一下，就會在螢幕上顯示相應的字母。
大寫字母鎖定鍵：CapsLock它是一個轉換開關，可以選擇或者取消大寫字母鎖定狀態。
注：我們可以使用shift鍵。
空格鍵：在主鍵盤區下面最長的一個便是。其作用是每敲一下，游標向後移動一個字母的位置。
數字和符號鍵：共有21個。分佈在主鍵盤區的第一排和右側。其特點是每個鍵上標有兩個不同的數字和符號。
注：這裡我們稱這些鍵為雙鍵。
回車鍵Enter：每敲一下回車鍵，可以將插入點游標移到下一行。
退格鍵：位於主鍵盤區第一行的右端，它可以刪除游標前面的一個字元。
跳格鍵Tab：在一些文書處理中它可以跳1~8個格，在表格中可跳到下一個格。
Shift、Ctrl和Alt：這三個鍵單獨使用沒有任何作用，需要和其它的鍵結合著使用。
注：幾種常見的組合
Ctrl+Shift順次切換輸入法
Ctrl+空格中英文之間的切換
Ctrl+Alt+Delete熱啟動
2、功能鍵區：
F1~F12：位於鍵盤的正上方，它們常常被不同的軟體設定成不同的功能。
退出鍵Esc：也叫脫離鍵，它可以用來結束程式執行。
PrtScSysRq鍵：可以將當前的螢幕複製下來。
ScrollLock鍵：可將螢幕上內下移動的內容暫停滾動。
PauseBreak鍵：許多應用軟體或遊戲可以用字來暫停動行。
3、編輯鍵區：在主鍵盤區的右側，有10個用於文書處理的編輯鍵。
游標移動鍵：可使插入點游標向左、向上、向下、向右移動。
Insert：可在插入點插入一個字元，並同時覆蓋插入點游標後的字元。
Delete：可刪除插入點游標後面的一個字元。
Home：可使游標移到行首。
End：可使游標移到行尾。
PageUp：可使顯示畫面向前翻一頁。
PageDown：可使顯示畫面向後翻一頁。
4、小鍵盤區：為了更方便地輸入數字和運算子號而設計的。
使用鍵盤時應注意保持正確的操作姿勢和指法。
操作姿勢：眼睛的位置，身體的坐勢，手肘的高度，手腕的放法，手指的狀態。
指法：基準鍵位：A、S、D、F、J、K、L。使用左右手的除拇指外的八個手指。按照正確的'順序依次放置。大拇指負責敲空格鍵，其餘各手指分別負責的區域參照第25頁的手指分工示意圖。
方法：均勻有彈性。要迅速返回基本鍵。
習慣：眼睛儘量不要看鍵盤，逐漸養成盲打的習慣。
師：讓生在自己的鍵盤上找到四區，和同桌合作認識四區的位置和名稱。
三、讓學生看書嘗試自學，掌握鍵盤操作的正確姿勢；擊鍵的正確方法；手指的分工。
師：通過同學們的自學，彙報一下自學的成果。並且做好示範，也讓學生做一做。
生：（略）
教師要重點講解手指的分工，記住八個基本鍵。注意：不管擊那個鍵，擊完後手指應馬上回到基本鍵上。
四、教師講解。
為了便於對鍵盤的講解，這裡我們開啟一個“寫字板”視窗。
這時開啟的視窗就叫“寫字板”，其中空白區域稱為編輯區，這裡的一閃一閃的豎線，我們稱為插入點游標，敲擊鍵盤上的鍵時，對應的字母、數字或符號就會出現在插入點游標所在的位置上。
運用金山打字通進行打字練習，主要訓練學生基本鍵的執法。
五、課堂小結
通過這節課的學習，你學會了什麼？請學生彙報，總結所學的內容及學會的操作
國小資訊科技教案12
一、引入
同學們一個學期很快就要結束了，你們寒假想到哪些地方去遊玩？老師想要去北京看看。但是隻有4000元的旅遊經費，為了能玩的開心，我要進行一下計劃，寫一份旅遊計劃書，以便合理地安排旅遊時間和行程。不知道同學們願不願意幫老師一起寫這個計劃書呢？如果我們的同學有感興趣的路線，也可以提出來，那麼同樣是4000元的經費，如何安排才行？
任務：老師就和同學們一起來寫一份有關旅遊的計劃書。
學生各抒己見（雲南，海南，香港，西安……）
報名工作，每個小組給自己確立一個地方寫旅遊計劃書。把決定的去想報告給老師登記。並領取4000紅包（虛擬），把旅遊經費確定在4000元，讓學生體會合理安排的重要性，避免在接下來的選擇過程中的盲目性。
二、出示旅遊計劃書。
1、教師出示在課前收集一些旅遊公司的“旅遊行程安排表”，讓學生進行參考。
2、學習計劃書有幾個部分組成的。討論彙報。
3、教師小結：
交通工具、景點安排、食宿安排及行程計劃和所帶物品。
記下一份旅遊計劃書的幾個要點
讓學生對旅遊計劃書中的要點進行了解，在接下來的搜尋過程中有一定的目的性
三、列車時刻查詢
1、選擇交通工具，看看4000元預算該坐飛機還是火車
導語：哪些方法可以知道各種交通工具出發的時間呢？要是你想早上8：30出發，有多少種方法可以到達北京，哪些方法比較適合我們呢？
查詢火車的時刻表和價格和飛機的時刻表和價格。比較後選擇交通工具。
一方面鍛鍊學生的自主性，對事情考慮的周全性，一方面也用網路開始嘗試尋找自己所需要的資訊。
四、景點資料查詢
導語：到了北京你想去哪些景點呢？大家可以通過什麼方式在去之前進行選擇？
學生查詢相關景點的內容，進行取捨。一方面提高搜尋能力，一方面讓學生體會風絡的無邊魅力。
五、撰寫計劃書，安排每日行程
導語：你們可能按照自己的'瞭解，為自己寫一份旅遊計劃書嗎？
還有更多問題，比如食宿、天氣……大家可以邊計劃邊完善！
學生開始在WORD中寫自己的旅遊計劃，把自己瞭解到的資訊進行分析、整理、完善！
這個環節一方面鍛鍊學生對已有資訊的`判斷、選擇、加工、整理能力
六、展示計劃書
各個組選出最好的旅遊計劃書，展示給同學們看。大家評一評哪個計劃書最有創意，哪個最合理，哪個最美觀，哪個最詳細……
先小組評選，將挑選出來的計劃書拿出來全班評選，且要求做一番介紹。
鍛鍊學生的評價能力，和展示表達能力。
七、小結
國小資訊科技教案13
教學目標：
1、學會從開始選單進入程式的方法。
2、初步瞭解視窗的基本組成。
3、學會滑鼠的拖放。
4、瞭解玩紙牌遊戲的規則。
教學重點：
瞭解從開始按鈕進入程式的方法。
教學難點：
從開始選單進入程式的方法。
教學時間：
1課時。
教學過程：
先複習開機的`過程，再出示紙牌遊戲，激發學生的學習熱情。教師設問：怎麼樣才能找到紙牌遊戲？引入從“開始”選單進入紙牌遊戲。
從開始按鈕進入程式是Windows較為常用的方法,因此學生必須掌握。由於學生接觸計算機才一課時，滑鼠的操作不熟練，學生難以將滑鼠移到特定的選項上，所以教師因留給學生一定的操作時間。
教師演示進入紙牌的過程，讓學生嘗試進入紙牌遊戲及其它一些程式。
此課時可讓學生初步瞭解一下紙牌視窗的組成。介紹紙牌遊戲的基本規則時，教師應一邊演示一邊講解。注意講清楚滑鼠的拖放動作。教師可以演示滑鼠的拖放過程，注意應讓學生明白在拖動時不能鬆開滑鼠。
國小資訊科技教案14
教學目標：
【知識目標】
1、掌握修飾文字字號、字型、字顏色等格式的方法。
【能力目標】
1、通過教師演示和學生練習，在掌握文字美化的基礎上能夠使文字顏色搭配合理、大小搭配適當。
【情感態度與價值觀】
1、注重對學生審美觀的培養。
2、注重學生個性化的發展。
3、繼續培養學生“先選定，後操作“的操作規範。
教學重點：
1、文字字型、字號的設定方法；字號的表示方法及大小比較。
2、文字顏色的設定方法。
教學難點：
1、對文字進行合理的美化。
2、各種文字格式的搭配。
課 時：1課時
教學過程：
一、複習舊知
1、複習文字的選定操作。執行word，開啟上節課的文件“倡議書”。
2、教師提問：前幾節課我們學習了文字的選定方法，下面請同學們思考各種文字選定的方法，並總結：
選定——行文字
選定——段文字
選擇幾個字
3、學生活動：開啟文件“倡議書”，按要求操作，教師跟堂觀察。
二、創設情境，匯入新課
1、螢幕廣播：倡議書修飾前後的'對比。
2、教師提問：大家認為哪一筱樣式比較好？為什麼好？
3、學生活動：觀察、小組討論，選出代表學生髮表觀察結果。
4、教師概括：第二個倡議書進行了文字的修飾，使得倡議書文字醒目、重點突出。
5、引入新課：本節課學習的內容就是修飾倡議書文字。
三、講授新課
1、設定標題格式
（1）提出任務：首先我們看標題文字，修飾後的倡議書標題顯得突出，能夠吸引讀者的注意，主要是國為對它進行了字型和字號的設定。
（2）教師演示一：選定標題文字，單擊[格式]工具欄上的[字型]右邊的下拉按鈕，從彈出的下拉列表中選擇字型。
（2）學生活動：觀察教師演示。
（3）教師強調：操作之前一定要先選定需要修飾的文字，即“先選定，後操作”。
（4）學生活動：開啟自己的倡議書，對標題進行字型設定。
（5）教師提問：大家直接執行word，並輸入幾個漢字，看看此進是什麼字型？
（6）學生活動：輸入漢字，檢視字型。
（7）教師小結：在不做任何字型設定的情況下，文字的字型為“宋體”，我們把這種情況稱為“預設”，也就是漢字的預設的字全是“宋體”，英文預設字型，大家按同樣的方法可能得知是“times new roman”。
（8）教師講解：我們仔細觀察[格式]工具欄上的按鈕，當滑鼠指標移動到上面時，下面會出現按鈕的名稱，表明這個按鈕是用來設定字號的，它的操作方法和字型的設定是一樣的，大家自己試一下。
（9）學生活動：根據教師的提示，設定標題字型、字號和顏色。
（10）教師巡視：點評，提出不足之處。
2、設定正文格式
（1）提出任務：標題需要設定字號較大些，正文則相比較標題要小一些。
（2）學生活動：自主實踐，設定正文。
（3）講解演示二：介紹字型顏色設定時，字的顏色不能過於淺，以免影響觀看。
（4）學生活動：觀察演示過程，領會操作技巧。
3、設定結尾格式
（1）講解演示三：相同的格式設定，還可以用“格式刷“幫助快速設定。
（2）學生活動：觀察演示過程，領會操作技巧。
（3）學生練習：設定倡議書結尾部分格式。
三、小結、練習
檢驗自己的學習情況，完成“試一試”部分練習。
國小資訊科技教案15
一、教學目標
1、知識目標：理解“附件”概念；瞭解電子郵件病毒的預防。
2、技能目標：熟練電子郵件的收發操作；熟練“附件”的檢視、下載操作；嘗試郵件的刪除操作。
3、情感目標：體驗資訊交流的豐富多彩；增進師生、生生之間的交流；提高網路安全意識。
二、重點和難點
（一）重點：“附件”的使用。
（二）難點
1、“附件”概念的理解。
2、網路安全意識的`培養。
三、知識點
1、為電子郵件新增附件（單個附件、多個附件）。
2、附件的檢視與儲存。
3、刪除電子郵件（刪除與徹底刪除）。
4、電子郵件病毒的預防。
四、課時安排：建議1課時。
五、教後反思：
