我們應該通過拓展培訓，整合團隊，發掘每個人的最大潛力，這就是拓展培訓的真正意義。下面是關於集體拓展遊戲的專案，望對想要凝聚團隊集體意識的朋友們有幫助。
一、鱷魚潭
專案目標：
1.培養團隊決策能力。
2.培養合作共贏意識益仔
3.培養溝通談判技巧。
4.瞭解合作的過程和要素,強化雙贏意識。
5.瞭解龕爭的過程和要素，強化競¥觀查。
6.加強對談判的認識與理解。
7.加強競合的觀念，最大限度地達成資源共享。
8.加強對公司之間，部門之間與競爭對手之間衝突的解決能力。
9.增加團隊的協調指揮能力。
10.進一步樹立誠麵觀念。
11.進一步瞭解區域性與整體利益、短期與長期利益的關係。
12.認識與建立核心競爭力。
專案規則：
1.將所有人分為人數均等的兩個小組，分別站在鱷魚潭的兩側 (鱷魚潭是一個形象描述，就是由兩根繩子作為— 邊界，中間擺放著若干 木箱，相鄰木箱之間;的間隔在2米以內的一塊區域)。
2.學員要在最短的時間內從起始點越過鱷魚潭，全部到達對方起始點。
3.現有的資源是一塊木板和一根長繩。在規定時間內到達對方起 點的小組，可獲獎勵10000分，第二名到達k小組可獲獎勵9000分， 如果雙方均能在36分#之內完成專案，則可以獲得額外5000分的 獎勵。
4.專案有一定的競爭性，所有學員必須嚴格服從培訓師的指揮。
5.在專案操作中，任何人或板不得觸及地面，如有觸及，觸及的人 或物必須返回到自己的初始位置。
6.人或板不得繞過鱷魚潭。
7.鱷魚潭內的木箱不得移動。
8.在鱷魚潭內，禁止任何距離的跨越。
注意事項：
1.注意監控學員操作：用木板的.過程中常會出現用手扶板的 現象，這樣板子滑落。
2.板子慢起慢落，不要把學員的腳砸傷。
3.不禁止學員身體接觸，但要注意避免引起衝突。.
4.上下中央島嶼的人一定要由旁人在一邊踩住板子(第—人可由 培訓師踩板)。
5.留意觀察每一位學員的表現，尤其是表現突出的學員。
6.記錄每一次事件的轉折點及關鍵人物。
總結分享提升：
1.當你為了完成彼此的任務和目標時，由於資源有限，勢必會產生 爭奪和衝突，但要找到合理的方式讓大家都能接受，才能完成自己@ 目標。
2.關於合作與衝突無外乎圖11中的五種情況，處理衝突的行為意向為：競爭-含作-妥協-遷就-迴避(箭頭代表共事雙方在面對事件時的心理取向)。
二、突破60秒
專案目標：
1.培養創造性思維。
2.提高分3：和溝通協作能力。
3.培養高競爭下的判斷力。
4.提升團隊士氣，培養團隊精神。
專案規則：
1.將學員分成人數均等的若干小組，每組人數不要超過16人，然 後，抽籤決定各小組的出場順序。
2.專案開始後，各小組按照既定順序輪流進入場地比賽，•當其中」 組在比賽時，其他小組需要在隔離區等棒，各小組是競爭關係，在多輪 比賽後，用時最短，完成專案最多的小組獲勝。
3.每輪比賽開始時，選派一名學員，站在一塊直徑為2釆的圓 域內，此區域的地面上散放著30張卡片。這名學員在團的協助下按 照從小到大的順序依次尋找出各張卡片，並遞給培訓師& :
4.區域內的學員是唯一可以接觸卡片的人，其他學員只可以站在 外面用語言和肢體指揮，不允許進到指定區域，不允許碰到卡片。
5.每輪比賽的時間是60秒，時間結束時，按順序認出的最大數字 即是本輪的成績。
6.比賽可以根據成績狀況控制在6~8輪，培訓師記錄每輪的成績， 並實時公佈。
注意事項：
1.培訓師應強調各小組間需相互保密，不允許出現各種違規溝通 的行為。
2.專案進行區域內應清©乾淨，沒有尖硬物，周邊要用高50釐米 左右的障礙物隔離，只留有一個通道供學員進出。
3.培訓師應控制並引導學員的奔跑速度和路徑，嚴禁出現跳躍、衝 剌行為。
4.培訓師不回答學員的任何問題，只針對卡片回答“是”或者 “不是”鉍獎
5.培訓師應嚴格監控學員的行為，■旦有違例的情況立即取消此 輪挑戰。
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