考核驗收組各位領導：
你們好！
首先，我代表銀山鎮中心學校全體師生對各位領導光臨我單位檢查指導建立市級文明單位工作，表示最熱烈的歡迎！同時，對各級領導在我校建立工作中所給予的關心、幫助、支援和指導表示最衷心的感謝！在此，我就銀山鎮中心學校建立市級文明單位工作情況彙報如下。
一、學校基本情況
資中縣銀山鎮中心學校始建於清末宣統元年（1909年），始稱官立兩籌國小堂；歷經10餘次更名，2002年教育體制改革時更名為現在的銀山鎮中心學校，學校位於銀山老下街成渝公路旁，佔地面積10083平方米，建築面積6203平方米，是縣級文明學校、縣級校風示範學校、依法治校示範學校,縣級綠色學校。現有32個教學班， 2195名學生。在編教職工104人。其中，中學高階教師5人，中學一級教師21人，國小高階教師15人，省級優秀教師1人，縣級十佳教師2人，市縣級骨幹教師10人，本科學歷43人，大專以上學歷100人，學歷達標100%。先後榮獲“兩基迎國檢優秀學校”、“教育工作先進集體”、資中縣“教育質量優秀學校”、“退管退協先
進集體、“關工委工作先進集體”、“綜合治理進校園優秀組織獎”、“畢業班工作先進集體”、“教研工作一等獎”、自2002年成立中心學校以來年年均為教育局目標考核一等獎，先後有50餘名教師獲“優秀共產黨員”、“優秀教師”、“優秀班主任”、“優秀輔導員”等榮譽稱號。有300餘名學生在各類競賽中獲一、二、三等獎。第二課堂活動豐富多彩，體育大課間活動有聲有色，形成了濃郁的素質教育特色，取得了豐碩的辦學成果。
學校是育人的陣地，抓好精神文明建設更是不容忽視。抓好文明建設是一項長期而艱鉅的任務，需要學校各部門的密切配合，常抓不懈。多年來，我們在不斷總結經驗的基礎上，始終堅持以學校精神文明建設總攬全域性，努力實現“打造優質教育基地，建立藝術特色學校”的工作目標。
二、主要做法及成效
（一）加強組織領導，建立工作紮實推進
1、健全工作機制，落實工作責任。我們始終堅持“兩手抓，兩手都要硬”的方針，把精神文明建立工作擺上重要議事日程，與教育教學工作同部署、同落實、同檢查、同考核、同獎懲；切實加強領導，強化組織保障，努力做到“兩個到位”。一是齊抓共管，組織領導到位。我校成立了以校長為組長，三名副校長任副組長，學校各處室行政人員及黨、團、隊負責人為成員的市級文明單位建立工作領導小組，下設建立辦公室，負責日常工作。形成了一把手負
總責，分管領導親自抓，黨政工團齊抓共管的有效管理機制。二是責任明確，工作落實到位。建立工作領導小組制定了建立市級文明單位的工作規劃，明確了建立指導思想、總體目標、建設內容和要求。將建立市級文明單位納入本校年度目標考核。學校建立領導小組與各處室簽訂《精神文明建立工作目標責任制書》，制定了詳細的建立工作計劃，讓責任人各司其責，上下聯動。同時還堅持將文明建立工作、輻射到教學業務工作，形成了一級抓一級，層層抓落實的工作格局。
2、加強制度建設，規範管理行為。夯實建立基礎抓建制，樹立學校良好形象。不斷完善各項規章制度，確保教育教學工作科學化、規範化執行。教導處、教科室、辦公室、安保處等部門的制度制訂並完善十餘項，建立了《銀山鎮中心學校文明單位建立工作獎罰制度》、《銀山鎮中心學校績效分配方案》，《銀山鎮中心學校中（高）級職稱評審方案》等行政性制度7個。通過一系列制度的建立和實施，樹立了良好的教學工作作風。
3、加強宣傳發動，營造建立氛圍。為了深化教職工對建立工作的主體意識，自覺投身到建立活動中去，我校結合學校工作特點，把身邊的人、身邊的事、身邊的典型貫穿於建立全過程，以不斷提高踐行質量為標準，精心打造學校形象，營造了良好的建立氛圍。通過召開教職工大會、政治學習、校會、班會等多種形式，提要求，抓落實；通過日常會議經常性地學習動員，建立工作深入人心，形
成了“人人重視，個個參與，全面受益”的建立局面。加大宣傳教育力度，通過教職工大會、支部會等形式，認真學習建立基本知識，大力宣傳建立活動中湧現出的新人新事新風尚，營造了濃厚的建立氛圍，進一步激發了全體教職工立足本職、愛崗敬業、無私奉獻、團結拼搏、爭創一流的高昂鬥志。
4、加強基礎工作，檔案資料齊全規範。強化建立資料的規範管理，指派專人負責建立資料的日常收集、整理。全年建立檔案資料共計10卷。
（二）堅持以人為本，強化思想建設
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近年來，學校領導班子始終把做好教職工思想政治工作，加強隊伍建設放在十分重要的位臵，不斷創新工作方法，以“科學發展、和諧發展”的理念貫穿於教育教學工作始終，努力打造“學習型、創新型、服務型、廉潔型、和諧型”的教職工隊伍。
1、加強政治學習。學校制定了《教職工政治學習制度》。上課期間，結合新形勢，堅持雙週五下午辦公時間的政治學習，精選學習內容（如學習蘭輝同志先進事蹟等），認真做好筆記，並把一些重點學習內容掛學校辦公QQ群，供教師利用業餘時間下載學習。採取假期集中學和自學相結合的形式，開校檢查教師的政治學習筆記。尤其是開展了貫徹“中國夢”重要思想、堅持黨的群眾路線等學習活動，為了使思想政治工作不流於形式，學校要求教師在學習的同時，結合自己的工作實際，談體會、找差距，寫出心得體會文章。
2、加強廉政建設。黨風廉政建設是“創辦人民滿意教育”的基礎。因此，我們把貫徹執行新時期黨的教育方針作為一項根本任務，把黨員幹部隊伍建設、黨風廉政建設作為實現黨的教育方針和政策的保障措施。學校不斷完善廉政建設懲防體系，加強民主監督，加強職代會在學校管理中的作用，做到政務公開、校務透明。
3、加強師德建設。學校以落實市縣教育局檔案為契機，廣泛深入宣傳，深刻領會精神，把握工作要點，進一步強化師德師風，實施精細化管理，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教育觀。學校與教師個人簽訂了師德師風責任書，全體教師面向社會就師德師風進行了簽名承諾。同時，組織教師學習了《內江市教師職業道德考核辦法》、《內江市教育局加強教師職業道德建設的實施意見》。在日常工作中規範學校教師行為，強化學校責任落實，切實提高教育教學質量。充分發揮社會監督的功能，公佈學校違反師德師風行為舉報電話（5454836）。在學校內部形成人人都監督，處處有管理，事事講規範，崇尚師德，弘揚師德的濃厚輿-論氛圍，掀起精細化管理和師德師風教育活動的新高-潮。面向全社會大力宣傳教師師德建設，爭取家長支援，增進社會對學校教育的瞭解，促進社會和諧關係的構建，樹立學校教育的文明形象。
4、加強普法教育。為進一步推動學校“六五”普法工作深入開展，強化廣大教職工的學法尊法守法用法意識，學校舉辦了
2017年教職工普法教育講座，為全校教職工做了一場理論與實際緊密結合的`輔導報告，增進了教職工對黨的報告中“全面推進依法治國”和“法治是治國理政的基本方式”的重大決策和戰略部署的理解和把握，增強了教職工的法治意識和理念。
5、高度重視未成年人工作。重視未成年人思想道德建設，認真貫徹《公民道德建設實施綱要》和《未成年人思想道德建設實施意見》。充分利用升國旗儀式、校訊通、主題班隊會、黑板報、組織學生參加社群義務勞動、為貧困物件進行獻愛心捐助等形式，加強學生的思想道德建設。有針對性地開展了愛國主義、集體主義、社會主義教育；文明習慣養成教育；心理健康教育；弘揚民族精神教育；社會實踐教育；法制教育；安全教育；國防教育等，構建起了未成年人思想道德建設的立體網路。
（三）狠抓教育教學，工作業績突出
1、德育工作紮實有效。學校結合新形勢，結合學校實際和新課程改革的要求，建立並完善了各種德育工作制度，加強班主任輔導員隊伍建設和學科教師的德育工作考核。密切了社會、家庭和學校的聯絡，逐步形成了“三位一體”的德育教育網路。通過豐富多彩的德育教育活動，促進學生良好道德素養的提高。先後組織師生積極參加 “學雷鋒”活動；參加上級文明辦、團委、關工委等有關單位舉辦的徵文、演講、法律知識競賽、青少年攝影書畫大賽等活動，分別獲縣級一、二、三等獎；發揮學校圖書室的作用，鼓勵學生積極開展課外閱讀。
2、教學教研顯著。學校的教育教學工作繼續貫徹落實課改精神。堅持以學生髮展為本，堅持全體學生的全面發展，較全面地關注學生個性的健康發展，認知發展和情感發展。努力構建課堂教學為重點的立體多元的教育環境，努力為學生提供多種學習經歷和比較豐富的學習體驗。在課程結構設臵、教材內容整合、學習質量評價等方面作積極地探索，以更豐富的課程和更優質的教學來滿足學生求知進取、自主發展的實際需要。經過有效的管理和師生的辛勤耕耘，我校連續幾年的教學業績取得了豐碩的成果。2011年我校國小畢業班工作獲縣教育局表彰。2012年我校國中部、國小部分別獲縣教育局表彰。2017年我校國小六年級在基礎不是特別好的情況下（上期縣綜合第13名），通過狠抓過程管理及教師教學研究，在第十二冊的統考中以總平均分164.2,總及格率95.02%，總優生率53.08%的成績綜合排名全縣第一名。國小三年級以總平均分160.54,總及格率92.32%，總優生率46.64%的成績列全縣前茅。國中畢業班綜合成績列全縣第一名，兩個出口年級再獲縣教育局表彰。
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首先，我代表銀山鎮中心學校全體師生對各位領導光臨我單位檢查指導建立市級文明單位工作，表示最熱烈的歡迎！同時，對各級領導在我校建立工作中所給予的關心、幫助、支援和指導表示最衷心的感謝！在此，我就銀山鎮中心學校建立市級文明單位工作情況彙報如下。
一、學校基本情況
資中縣銀山鎮中心學校始建於清末宣統元年（1909年），始稱官立兩籌國小堂；歷經10餘次更名，2002年教育體制改革時更名為現在的銀山鎮中心學校，學校位於銀山老下街成渝公路旁，佔地面積10083平方米，建築面積6203平方米，是縣級文明學校、縣級校風示範學校、依法治校示範學校,縣級綠色學校。現有32個教學班， 2195名學生。在編教職工104人。其中，中學高階教師5人，中學一級教師21人，國小高階教師15人，省級優秀教師1人，縣級十佳教師2人，市縣級骨幹教師10人，本科學歷43人，大專以上學歷100人，學歷達標100%。先後榮獲“兩基迎國檢優秀學校”、“教育工作先進集體”、資中縣“教育質量優秀學校”、“退管退協先
進集體、“關工委工作先進集體”、“綜合治理進校園優秀組織獎”、“畢業班工作先進集體”、“教研工作一等獎”、自2002年成立中心學校以來年年均為教育局目標考核一等獎，先後有50餘名教師獲“優秀共產黨員”、“優秀教師”、“優秀班主任”、“優秀輔導員”等榮譽稱號。有300餘名學生在各類競賽中獲一、二、三等獎。第二課堂活動豐富多彩，體育大課間活動有聲有色，形成了濃郁的素質教育特色，取得了豐碩的辦學成果。
學校是育人的陣地，抓好精神文明建設更是不容忽視。抓好文明建設是一項長期而艱鉅的任務，需要學校各部門的密切配合，常抓不懈。多年來，我們在不斷總結經驗的基礎上，始終堅持以學校精神文明建設總攬全域性，努力實現“打造優質教育基地，建立藝術特色學校”的工作目標。
二、主要做法及成效
（一）加強組織領導，建立工作紮實推進
1、健全工作機制，落實工作責任。我們始終堅持“兩手抓，兩手都要硬”的方針，把精神文明建立工作擺上重要議事日程，與教育教學工作同部署、同落實、同檢查、同考核、同獎懲；切實加強領導，強化組織保障，努力做到“兩個到位”。一是齊抓共管，組織領導到位。我校成立了以校長為組長，三名副校長任副組長，學校各處室行政人員及黨、團、隊負責人為成員的市級文明單位建立工作領導小組，下設建立辦公室，負責日常工作。形成了一把手負
總責，分管領導親自抓，黨政工團齊抓共管的有效管理機制。二是責任明確，工作落實到位。建立工作領導小組制定了建立市級文明單位的工作規劃，明確了建立指導思想、總體目標、建設內容和要求。將建立市級文明單位納入本校年度目標考核。學校建立領導小組與各處室簽訂《精神文明建立工作目標責任制書》，制定了詳細的建立工作計劃，讓責任人各司其責，上下聯動。同時還堅持將文明建立工作、輻射到教學業務工作，形成了一級抓一級，層層抓落實的工作格局。
2、加強制度建設，規範管理行為。夯實建立基礎抓建制，樹立學校良好形象。不斷完善各項規章制度，確保教育教學工作科學化、規範化執行。教導處、教科室、辦公室、安保處等部門的制度制訂並完善十餘項，建立了《銀山鎮中心學校文明單位建立工作獎罰制度》、《銀山鎮中心學校績效分配方案》，《銀山鎮中心學校中（高）級職稱評審方案》等行政性制度7個。通過一系列制度的建立和實施，樹立了良好的教學工作作風。
3、加強宣傳發動，營造建立氛圍。為了深化教職工對建立工作的主體意識，自覺投身到建立活動中去，我校結合學校工作特點，把身邊的人、身邊的事、身邊的典型貫穿於建立全過程，以不斷提高踐行質量為標準，精心打造學校形象，營造了良好的建立氛圍。通過召開教職工大會、政治學習、校會、班會等多種形式，提要求，抓落實；通過日常會議經常性地學習動員，建立工作深入人心，形
成了“人人重視，個個參與，全面受益”的建立局面。加大宣傳教育力度，通過教職工大會、支部會等形式，認真學習建立基本知識，大力宣傳建立活動中湧現出的新人新事新風尚，營造了濃厚的建立氛圍，進一步激發了全體教職工立足本職、愛崗敬業、無私奉獻、團結拼搏、爭創一流的高昂鬥志。
4、加強基礎工作，檔案資料齊全規範。強化建立資料的規範管理，指派專人負責建立資料的日常收集、整理。全年建立檔案資料共計10卷。
（二）堅持以人為本，強化思想建設
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