教學環境是複雜的，教師面對的學生是複雜的，所以一位教師要面對很多突發事件，尤其是一些課堂的突發事件。這類題主要考察的就是考生思維的全面性、反應的迅速性以及處理問題時的輕重緩急。下文是由小編為大家帶來的中國小教師資格面試結構化鞏固試題，歡迎大家參考學習。
【結構化試題】
對於近幾年頻頻爆出的大學聯考替考現象，你怎麼看?
【解析】
表面上看，大學聯考只是一種為高校選拔新生的考試製度，但其實質上卻承擔著保障教育公平、維護社會穩定、促進社會階層流動的功能。因此，對於大學聯考來說，公平是第一要義。大學聯考替考，誠信缺失，不僅是對十年寒窗的其他學子極大的不公，也涉嫌違法犯罪，應嚴厲打擊這種行為。
當前，在全社會著力構築公平正義氛圍的大形勢下，我國的各類考試均嚴格遵守招考制度，遵照選人用人程式，通過層層選拔，讓那些德才兼備、素質過硬的人才通過正常的競爭，能夠脫穎而出。如果選人用人過程中亂象頻現，就直接損害到政府公信力，誘發社會的不穩定因素。
客觀而言，包括替考在內的作弊，是與考試相伴而生且很難完全杜絕的。雖然如此，作為考試主管部門，還是必須嚴厲防範和重拳打擊大學聯考替考行為。
第一，相關教育管理部門不能有任何懈怠，對每一位考生的詳細身份進行核實，以認真負責的態度、嚴格把關的行動，為公平大學聯考營造和諧氛圍。
第二，吸取教訓，建立健全制度，讓紀檢監察部門參與考區監管，避免類似事件發生。
第三，加大宣傳和排查力度，理清替考組織和違紀官員關係，對監考不力的.相關責任人、涉及的黨員幹部依法依規嚴懲。對查明的替考組織者、替考人員進行懲處，給潛在的替考人員給予震懾和打擊，維護大學聯考的安全和公平公正。
【結構化試題】
你教的學生很任性、不愛學習，該怎麼辦?
【解析】
如果他很任性，應多讓他和別人相處，體會一下世間的人情冷暖，多去幫助他人培養自己的愛心。另外，他很急躁，不愛學習，是不是他進入了青春期，有叛逆的思想。或許是對學習沒興趣，多給他讀一些名人成長的故事，和勵志文章。再有可能就是他學習不好，所以很急躁，想學習好卻沒有辦法，應多和他溝通，找合適的方法培養他的學習興趣。
【結構化試題】
蘇州某幼兒園孩子因調皮不睡午覺，被老師關進小黑屋“冷靜”。對於該幼兒教師的行為，你怎麼看?
【解析】
幼兒由於具有較強烈的好奇心，心理需求得不到滿足而調皮搗蛋在所難免。幼兒園老師面對這種情況，採用粗暴的懲罰方式是不恰當的，這折射出一些幼兒教師職業道德缺失的問題。
一方面，每個幼兒的作息習慣不一樣。讓兒童認識到午睡的重要性並養成良好的午休習慣，需要一個時間過程。該幼兒園教師沒有考慮到兒童的個體差異性，採用簡單粗暴“一刀切”的方式，嚴重影響了幼兒的健康成長。
另一方面，該教師的行為是對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，已嚴重違反了《未成年人保護法》中相關規定。
為了避免類似事件的發生，教師、家長、幼兒園和教育部門都應該重視對兒童的保護，讓孩子在健康安全和輕鬆快樂的環境中成長。
第一，作為幼兒園老師，要給予孩子多一些關愛，瞭解孩子的真實心理，幫助孩子適應幼兒園的環境;要積極教育引導，絕不能用暴力解決問題。
第二，家長應及時與幼兒園溝通孩子在園的基本情況，並有意識地在生活中培養孩子良好的睡眠習慣。
第三，教育部門和校方要強化老師的職業道德建設，同時，加大對虐待兒童行為的處罰力度，對於虐待兒童的行為，發現一起，嚴懲一起。
