面試不是在同一時間展開，而是考生逐個進行;而筆試是不論報考人數有多少，均可在同一時間進行，甚至不受地域的限制。那麼，下面是由小編為大家分享中國小教師資格考試面試衝刺試題，歡迎大家參考學習。
【結構化試題】
有人說教學是一門技術，也有人說教學是一門藝術，你傾向於哪一種說法?若兩者都不同意，請談談你的看法。
【解析】
從事任何工作，都有一個必經的過程，即從基礎認知到熟練操作，從技術過硬到藝術昇華。對於教學活動的認知，同樣如此。所以，我認為教學既是一門技術，又是一門藝術，是達成理想教學效果的必要條件。
教學是一門技術，因為教學效果與教師的專業技能有一定關係。從課程改革到課堂教學改革，教師缺乏的不是理念，而是途徑和方法，需要的是有效教學的策略和技術。而這種“技法”形成，是需要相當的強度訓練，需要一定的結構和模式的。所以說，教學是一門技術，這種教學“技術”是教學“藝術”形成的基礎。
教學也是一門藝術，因為教學是一種創造性的勞動。假設一位教師授課時不分學科、不分學段，採用雷同的教學方法、單一的教育手段、平淡無奇的教師語言，教學效果一定欠佳。反之，如果能做到傳道有術、授業有方、解惑有法,教學就會產生事半功倍的效果。而後者，就是教學藝術，是教學突破技術性的一個更高層次的發展和需求。
所以，作為教師，需要通過實踐與學習掌握教學技術，通過探討與研究打造教學藝術，並把二者有機結合。以確保學生知識的獲得、智力的發展、品德的修為、基本技能的形成、特長的發揮等全面發展。
【結構化試題】
你的人生目標是什麼?
【解析】
我的人生目標是成為一名優秀的化學教師。
教師是學校的靈魂，是學生知識的源泉。要想成為一名優秀的教師，需要淵博的學識、高尚的品質和高超的教育技巧。這是一個長期而艱辛的過程，要想成為一個優秀的化學教師我認為可以從以下幾個方面入手：
第一，強化自身素質，提高師德修養。師德是教師的靈魂，是教師人格特徵的直接體現，優秀的教師一定要在思想政治、道德品質、學識學風上全面作則，自覺率先垂範。
第二，不斷加強學習，自我完善。作為新時期的人民教師，必須不斷加強學習，學高為師，教師是教育者，也必須是學習者。
第三，更新教育觀念。教育觀念是教育學生的心理背景，要想成為優秀的教師，不僅要有良好的教育觀念，而且應該不斷學習、不斷更新觀念，使其適應社會需要。
古語有云：書山有路、學海無涯。教師在工作中要學習的內容是難以窮盡的。一名優秀的教師不是一個泥呆呆的“教書匠”，而應是一名睿智的.“教育者”。“教育者”應該有能力分析自己的教學方法，反思教學過程。
【結構化試題】
有學生在考試時抄襲，老師發現後直接撕毀了該學生的試卷，並當眾批評他。對此，你怎麼看?
【解析】
學生在考試中作弊，作為老師應該及時制止，但這位老師當著全班同學的面撕毀學生試卷並公開予以批評的行為，不僅不能讓學生認識到錯誤，而且還會嚴重傷害到學生的自尊心。所以，這種粗暴的教育方式是不可取的。
學生考試作弊，一是與考生的思想發展不成熟、誠信缺失有關;二是與我國的應試教育過於注重分數、學校家庭的人生觀、價值觀教育缺失有關。教師這個時候公開斥責，不僅會傷害學生的自尊，還會增加其心理負擔。
發現考生作弊時，老師可以這麼做：一是可以先通過眼神暗示或走進學生桌子旁邊輕輕敲一下桌子等行為來制止。畢竟每個孩子都會犯錯，都會有和誠信品格做鬥爭的時候，這個時候，適當的寬容也是一種教育智慧;二是如果教師的暗示仍然不起作用，這個時候教師先輕輕收掉試卷，減少學生五分鐘的作答時間，以示警告，事後再找合適時機進行誠信教育也不遲。
總之，針對考試作弊行為，學校和教師在注重紀律處罰的同時，更應該通過對學生的誠信教育和道德教育活動，幫助學生樹立正確的學風，使學生明辨是非曲直，真正形成“作弊可恥”的觀念，這才是行之有效的方式。
