隨著少兒舞蹈形式逐漸多樣化，全國各地各類舞蹈培訓班的興盛，對少兒舞蹈教育的重視度也大幅度提高。那麼，如何培養幼兒學習舞蹈的興趣呢?下面是YJBYS小編為大家搜尋整理了相關的內容，歡迎參考閱讀，希望你喜歡!想了解更多相關資訊請持續關注我們應屆畢業生培訓網!
一、幼兒舞蹈教育的現狀
我經過對雲南地區多個舞蹈培訓班的實踐，看課。通過去了解孩子的想法，和家長溝通交換意見，總結出以下幾點教學問題：1.教師把考級作為唯一的目的，在單一重複的考級教學過程中讓孩子喪失學習舞蹈的興趣。2.教師不注重兒童的心理髮展年齡，有的沒有分班教學，正規的按年齡段教學，年齡段參差不齊而導致孩子接收教學內容程度參差。3.對兒童心理活動的把握不夠成熟透徹，過分的給孩子壓力和束縛，沒有對孩子進行充分的舞蹈感受的引導，在參加活動演出和比賽中，孩子的表演狀態木訥，面無表情。4.課程沒有合理的安排舞蹈中柔韌軟開的訓練，孩子沒能在循序漸進中鍛鍊身體素質，過分的施壓讓孩子產生了心理壓力而懼怕上舞蹈課。5.幼兒師範學院畢業的老師能抓住幼兒的心理特點，沒受過系統的專業訓練，容易教錯孩子，教學失誤得不到及時的改正，讓孩子養成不良的肢體習慣。專業院校畢業的老師，忽略了幼兒的年齡和心理特徵，忽略了在教學過程中與孩子的互動交流和及時溝通，孩子對老師近而遠之，影響孩子對教學內容的吸收。6.很多老師忽略了和家長的溝通。
二、培養學習興趣在幼兒舞蹈中的重要性
心理學認為，興趣是一個人力求接觸和認識某種事物的一種認識傾向。有專家認為，頑固入迷就是天才。人生保持對事物的興趣和好奇心，不但非常有利於學習，並且能在快樂中學習，如果學知識的過程是由興趣去引導，那就是最成功的教育。也是最有效率和人性化的教育模式。所以，極有必要發掘舞蹈的學習興趣，特別在幼兒教育中是非常重要的環節。興趣不但讓孩子的學習效率提高，並能促進孩子探索精神，保持著孩子的求知慾。興趣的培養是孩子快樂學習的途徑，也是培養創造力的重要因素，愛因斯坦說：興趣是最好的老師。一個人只要遇到感興趣的事情，感知覺就會靈敏起來，理解力也會提高，而且能夠主動的認識它的方法和手段，這就是為什麼有孩子儘管他們的體型條件不太適合學習舞蹈，但通過他們強烈的興趣和潛心琢磨，也能學好舞蹈的原因。由此我們不難看出興趣是舞蹈學習中的必備條件。幼兒學習舞蹈興趣的培養對幼兒的創作性和思維性方面的鍛鍊非常有幫助，讓幼兒舞蹈的學習進入一個立體的形態空間。興趣是引導幼兒從認知，感知，創造，到運用的過程全面發展的關鍵因素。
三、舞蹈教學中培養幼兒學習興趣方法
教師不但要對孩子充滿耐心和愛心，還需要掌握培養幼兒學習舞蹈興趣的教學方法，以幼兒喜愛的方式來進行教學，才能培養出幼兒學習舞蹈的興趣，全面開發幼兒的舞蹈潛能，在教學過程中達到事倍功半的效果。我根據自己對幼兒教學方法的學習和教學經驗的總結，歸納出以下幾點教學方法：
(一)教學過程中關注幼兒的心理特徵和生理成長
教師在教學過程中把握住幼兒的心理特徵，學習幼兒生理知識對於幼兒教學十分必要。並且應當作為教學計劃制定的主要依據。在教學過程中時刻關注幼兒的學習舞蹈的狀態來調整教學。才能科學的掌握培養幼兒學習興趣的方法。
在心理方面，3-6歲的幼兒，好奇心強，求知慾旺，極易受客觀事物的新異性所吸引而產生興趣，所以我們要根據教學內容和教學過程以“新”、“異”來誘發幼兒對舞蹈的直接興趣，以幼兒愛跳，好表現，好創造的天性來激發幼兒學習舞蹈。而幼兒的注意力易遷移，興趣往往是短暫的，如何使幼兒的學習興趣得以保持?這是培養幼兒學習興趣的重要環節。正確評價表揚和鼓勵，對幼兒的點滴進步給予肯定，是一種很好的強化方式，在教授課的時候，善於運用眼神和幼兒溝通交流，給予孩子肯定目光，語言表情、語速、語音等掌握要有分寸，面帶笑容，聲音親切多表揚多鼓勵，並且表揚的時候要具體到每一個點上，讓幼兒知道什麼地方做的好，他們之間才能相互學習。幼兒表演時，給予充分的尊重並且專心觀看，加以鼓勵或給予具體幫助。這樣才能激發幼兒的上進心、自尊心、自信心，這種自信心在活動過程中將會產生克服困難的毅力和恆心，使興趣得以保持，大大提高學習舞蹈的效果。
在生理方面，3-6歲的幼兒身體處於迅速發展時期，尚未定型，可塑性強，身體柔軟，是骨骼發展的最重要的階段，在這一階段有效的對孩子進行舞蹈培養，很有助於孩子的身心發展，但教師也要充分了解孩子的生理特徵，比如幼兒這時的四肢相對於身體比較短，不能讓幼兒在把杆上進行訓練。而幼兒的力量和控制力這時都相對較弱，在體能素質訓練方面要注意循序漸進，特別是腰的訓練要在旁給予幫助和指導不能讓幼兒獨立完成。舞蹈是以身體作為介質，所以讓幼兒認識自己的身體很重要，告知幼兒每個舞蹈動作的發力點，身體部位的名稱，語言要形象生動，讓幼兒能迅速接受理解。及時的糾正幼兒的不良姿勢，如：駝背，端肩，塌腰撅臀等生理習慣。編排動作時，要在幼兒的生理能力之內，並有一定的訓練性。如：形體優美的訓練，動作協調的訓練，律動的節奏訓練，肢體柔軟的訓練等。
(二)加強教師與家長之間的互動配合
父母是孩子的第一任老師，家長對於孩子學習舞蹈的態度對於一個孩子能否學好舞蹈，能否充分開拓舞蹈方面的天賦是至關重要的'，所以和家長有一個良好的交流與溝通讓家長正真瞭解舞蹈，對家長進行指導也是教學過程中必不可少的環節。在教學過程中經常就會遇到家長提問，很多問題都需要我們耐心的和家長溝通，運用專業知識向家長解答。並且教師要主動的和家長溝通，解除家長的一些顧慮擔憂，也指導家長配合幼兒學習舞蹈。比如：可以定期的開展家長公開課，做課堂彙報。也可以在教室門外貼一些舞蹈知識問答，讓家長了解舞蹈。加強教師與家長之間的互動配合，對培養幼兒學習舞蹈的興趣，充分開發幼兒的舞蹈潛能如虎添翼。
(三)給幼兒營造良好的藝術氣氛
給幼兒營造良好的藝術氣氛對於培養幼兒對舞蹈的興趣也是很有必要的，有一句話說：人是環境的產物。所以營造一個良好的環境也能影響幼兒產生興趣，學好舞蹈。那如何營造良好的藝術氣氛呢?在教學中運用了一些方法：
1.較大的舞蹈教室，要求地板地，教室要寬敞明亮，還有大鏡子、把杆，還有一些墊子，有地毯。窗戶上可剪貼一些舞蹈造型的窗花;牆壁上可以剪貼一些舞蹈形體圖;書櫥裡為孩子添置一些舞蹈畫冊等。為孩子創造一個美的環境。
2.引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們感性認識和審美情感，激發他們表現美、創造美的情趣。要針對幼兒不同特點和需要，讓每個兒童都得到美的薰陶和培養。提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽的表現自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方法，分享他們創造的快樂。
3.經常播放一些優美、抒情、活潑的樂曲及孩子喜愛的樂曲，讓孩子聽一聽，跳一跳。也可以採用一些有關小動物的樂曲，讓孩子伴隨樂曲蹦蹦跳跳，感受一下情趣。巧妙設計和出示教具。教具一物多用，充分利用，不停地變換教具演示的方式和順序，不斷引起幼兒的興趣和注意。
結語：作為新一代的舞蹈教師，我們任重而道遠。人文化的教育模式也迫在眉睫。我們應當不斷的探索，思考，進步。既要發揮幼兒的主體，又要發揮教師的主體。儘量避免教學中所會出現的誤區，把理論運用到實踐中以更好的完善教學方法，更好的致力於幼兒舞蹈教學，提高自己的教學水平，做到自己的最好，最大限度的開發出幼兒的舞蹈潛能，讓幼兒能在樂趣中學習舞蹈，享受舞蹈，熱愛舞蹈。舞蹈教師，是孩子接觸舞蹈的領路人，一個好的舞蹈教師可能對孩子的一生都影響深遠。舞蹈可以進化心靈，讓人不斷接近迴歸自然，也並不是所有人在參與舞蹈活動的過程中都能獲得進化心靈的體驗，只有幼兒教師自身向那個境界接近了，他的幼兒才有可能不斷的接近那個境界。
