教學目標:
1、按聲母的順序連線組成動物圖形,通過有趣的練習形式複習聲母。
2、運用事物擺字母的字形。
3、瞭解同學的姓,能夠拼讀姓,明確聲母是什麼。
4、拼讀音節,區分平、翹舌音和音、形相近的聲母,進一步練習拼音。
5、拼讀音節,並將同一類的事物連起來。
6、能夠認讀所學的生字,並能給生字組詞。
課時安排:2課時
第一課時
課時目標:
1、按聲母的順序連線組成動物圖形,通過有趣的練習形式複習聲母。
2、運用事物擺字母的字形。
3、瞭解同學的姓,能夠拼讀姓,明確聲母是什麼。
教學過程:
(一)第一題:我會連。
1、卡片認讀23個聲母。
2、講清方法:從聲母b開始,按順序連線,學生用鉛筆試連。
3、問:你是怎麼連的?(什麼字母和什麼字母相連)
4、連成了什麼動物圖形。(同桌互相檢查,教師巡查。)
(二)第二題:我會擺。
1、看圖,猜猜圖上擺出的是什麼字母?
2、你能學著他的樣子,擺擺我們已經學過的字母嗎?(鼓勵發揮想象)
3、讀一讀擺出的字母,可背順口溜。
(三)第三題:我會想。
1、你叫什麼名字?你知道同學們的名字嗎?
2、師:每個人的名字都由姓和名兩部分組成,在名字前面的是姓,一般都是一個字,如:,但也有兩個字的`姓,如:。跟在姓後面的就是你的名,如:。
3、你能說說自己的姓和名嗎?同學的呢?
4、認讀聲母:g k h j q x zh ch sh,看看哪些同學的姓裡有這些字母。
5、遊戲,老師報同學的名字,大家立即說出姓的聲母。
第二課時
課時目標:
1、拼讀音節,區分平、翹舌音和音、形相近的聲母,進一步練習拼音。
2、拼讀音節,並將同一類的事物連起來。
3、能夠認讀所學的生字,並能給生字組詞。
教學過程:
(一)第四題:我會讀。
1、以組為單位出示音節,指名讀。
2、說說每組音節有什麼區別?讀和寫的時候要注意什麼?
3、領讀、帶讀、開火車讀、齊讀音節。
(二)第五題:讀讀連連。
1、自由拼讀音、指名讀、開火車讀、齊讀,教師正音,強調沒有標聲調的,讀輕聲,要讀得又輕又短。
2、看看書上連線的一組詞語,為什麼把它們連在一起?
3、學生試著自己連線剩下的詞語,並說說理由,教師校對。
4、說話練習:我把bō luó和yā lí連在一起,因為它們都屬於水果。
(三)第六題:我會認。
1、做摘蘋果遊戲:一張貼有生字的蘋果樹插圖,請學生認認這些生字,會念的大聲念出來,並把這個帶生字的蘋果送給學生。
2、領讀、帶讀、指名讀、開火車讀、齊讀生字。
3、誰能給這些蘋果找找朋友?