一、教學目標：
1、學會i、u、ü 3個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫。
2、掌握i、u、ü的四聲，能直接讀出它們帶調的音。
二、教學重點、難點：
1．i、u、ü的發音方法和帶調讀韻母。
2．讀好帶調韻母的第二聲和第三聲。
三、教學準備： 多媒體課件
四、教學過程
一、複習匯入
1、和昨天認識的'三個單韻母打個招呼吧。出示“aoe“ ，指讀。
2、小朋友聲音真響亮，瞧，一群小鳥都被你們吸引來了，看它們都為我們帶來了哪些好朋友。課件出示“aoe”的四聲，指讀。
二、教學i u ü
1、小朋友的表現這麼好，有三個小動物也要來和小朋友交朋友呢。課件出示情境圖 它們是誰，在幹什麼？
出示情境歌。師範讀，教讀。
指名試讀，齊讀情境歌。
2、今天我們要學的三個拼音寶寶就藏在這幅圖裡，誰來找找看。課件出示。
指答，師相機教學i u ü的讀音。齊讀兩遍。
3、現在我們進一步認識它們。看有一隻小螞蟻忍不住跑過來，說要考考小朋友：它身上藏著一個拼音寶寶，小朋友能找出來嗎？指答
請小老師教讀i
老師教順口溜“牙齒對齊iii“
開火車讀i
4、小朋友們學得真快，小烏龜也被吸引來了，他說他身上也有一個拼音寶寶，能找出來嗎？指答。
老師教順口溜“一隻烏龜uuu“。分男女聲讀。
5、小金魚可著急啦，它也要請你們找到它身上的拼音寶寶。指答。
老師教順口溜“一條小魚üüü“。小朋友看到這個ü就想到這條小金魚。
開火車讀ü
6、今天我們又認識了三個單韻母，它們是“ “，課件出示，小朋友齊讀。
三、學寫i u ü
1、小朋友一定累了吧，我們來做個手指操，放鬆一下。生做操。
2、小朋友休息好了，我們也該把拼音寶寶送回去讓它們休息一下啦。
課件出示四線格，指讀兒歌。
3、我們先來把i送回家，小朋友仔細觀察它由幾筆寫成？先寫什麼，再寫什麼。 指答
生跟師書空“一筆豎，二筆點”
再觀察，它在四線格里佔哪格，指答。
師範寫，生描紅，臨寫。
4、用同樣方法學寫u和 ü
1、這節課我們把單韻母六兄弟全認識了，齊讀。
2、佈置作業
讀i u ü給父母聽。
五、表演再見歌
