一、教學目標
情感、態度、價值觀:
1、認識運用知識比記憶知識更重要、更復雜,北師大版國小語文第一冊《漢語拼音複習》教案。
2、培養探究解困難方法的精神。3、熱愛大自然。
識字:1、認識13個字。2、鞏固學過的字。3、運用學過的筆順生字。4、學習“女”的筆順。
詞·語·句:拼音要點1、y、w拼音規則。2、拼讀音節,拼音識字。3、讀準聲母和韻母。
口語交際:1、看圖讀故事。2、看圖講只有一個人的故事時,人稱不發生混亂。
學法和習慣:在閱讀時聽讀識字和看拼音識字中選擇識字的方法。
二、教學重點:1、做拼讀音節的練習。2、樹立自檢意識。3、培養活動能力。
三:教具準備:課文插圖,生母表,韻母表,整體認讀音節表及其卡片,小黑板,認字卡片,寫字卡片等。
四:教學時間:5~6課時(機動1課時)
第一課時
複習內容:23個聲母,6個單韻母,18個複韻母,16個整體認讀音節,練習拼讀y、w打頭的.音節。
教學過程:
一、創設情景,引入複習。
老師先把23個聲母卡片,6個單韻母卡片,18個複韻母卡片和16個整體認讀音節卡片分別發給學生,讓他們拿到卡片先自己認讀。
二、複習23個聲母。
1、讓學生在書上先描寫,再自己讀一遍,國小一年級語文教案《北師大版國小語文第一冊《漢語拼音複習》教案》。
2、比一比,記一記。
db~db 剪子尖朝上念d b。
q p~qp 剪子尖朝下念q p。
n m 一個門洞nnn,兩個門洞mmm。
f t 笑佛fff,傘把ttt。
x~叉子x, h~椅子hhh。
一根棍子lll。
3、指名認讀23個聲母。
4、讓拿有聲母卡片的學生按順序到講臺前帶全班齊讀。
三、複習韻母。
1、認讀韻母。
2、自由讀、指名讀。
給字母歸類(打頭字母相同的歸在一起),讓拿有卡片的學生上臺。
如:a ai ao an ang
o ou ong
e ei er en eng
i i ie in ing
u ui un
ǖ ǖe ǖn
3、按前鼻韻母、後鼻韻母歸類。
如:an en in un ǖn
ang eng ing ong
先自由讀,再讓拿有卡片上臺考別人(可考全班、小組、男女、好朋友等。)
四、複習整體認讀音節。
1、認讀整體認讀音節。
2、比較認讀。(出示小黑板)
zh-zhi ch-chi sh-shi r-ri
z-zi c-ci s-si i-y-yi
u-w-wu ǖ-yu
ye-ie yue-ǖe yin-in
yun-ǖn ying-ing yuan
〈1〉、要從讀音和字母的形式進行區別。
〈2〉、讓持有整體認讀音節卡片的學生走上講臺,按順序排列,待16個整體認讀音節排齊,舉起來,全班認讀。
五、練習拼讀w、y打頭的音節。
1、老師先示範一個音節一個音節地拼,拼後再連成詞語。
2、同桌兩人互相練習拼讀。
3、兩人一組上臺拼讀。
4、擴充套件練習,複習學過的w、y打頭的整體認讀音節。
如:y y y y
w w w w
y y y y
第二課時
教學內容:教科書第43頁的課文。
教學重點:學會自己拼音節,自己認字,初步接觸多音字。
教學過程:
一、··創設情景,匯入新課。
1.師引言:同學們最高興和家人到哪兒玩呢?
讓學生各抒己見。
2.出示課本第43頁圖。(沒有多媒體的可用幻燈出示或掛圖)。
二、··新授課。
1.小組討論:你看到了什麼?
2.各小組派代表說一說。
3.出示課本內容,(小黑板)。
4.小組間自由拼讀,看拼讀識字。
5.學生自己拼一拼,請先拼出來的同學帶讀。
6.全班讀一讀。
7.小組拼一拼、讀一讀。
8.出示生字卡:
東、西、南、北、前、後、左、右、男、女、老、少、多、少。
9.進行拼音節,認字比賽。
10.··指名帶讀:d—ōng—dōng東、東、東
三.··鞏固
1.小組之間互相考一考,鞏固生字。
2.開火車鞏固生字。
四.··總結本課。