【教學目標】
·掌握滑鼠雙擊和拖動的基本操作
·認識視窗的結構並掌握基本操作
·進一步熟悉“開始”選單
【教學內容】
·視窗結構
·滑鼠雙擊操作
·視窗基本操作
·滑鼠拖動操作
【教學難點】
·滑鼠雙擊和拖動操作
【教材分析與教學建議】
視窗是學生與計算機進行互動的基本介面。本課主要是通過直觀感知和操作練習的方法使學生掌握視窗大小改變、移動、最大化或最小化、關閉等基本技能，並在此過程中使學生繼續練習並鞏固提高滑鼠的基本操作技能。
教材中的“認識開始選單”和“用‘計算器’計算”不僅是後續“視窗結構”的先決知識，而且也是前一課“滑鼠操作”的複習；
視窗基本操作的內容比較多，除了讓學生練習教材後提供的“控制面板”視窗操作題，還應鼓勵學生進行各類不同的操作練習。
【教學方法和手段】
結合視窗結構和視窗的基本操作講解並練習滑鼠的雙擊和拖動操作，以領會這兩種滑鼠操作的基本用途。
【教學過程】
一、複習開機和滑鼠單擊的操作
師：上節課，我們已經學習瞭如何正確開機。現在請同學們告訴老師，開機的正確步驟是什麼？
（學生回答並開機，教師巡視指導）
師：開機後，請大家用計算機的計算器來計算教科書上第24頁的計算題
（學生複習滑鼠單擊的操作和“計算器”的操作方法）
師：同學們想一想，滑鼠單擊操作一般用於做什麼事情？
（學生回答：選擇某個物體，確認一個輸入，完成一項功能）
二、視窗結構和滑鼠雙擊的操作
師：滑鼠除了單擊操作之外，還有另外的幾種操作方式。現在我們來學習滑鼠雙擊的操作方式。將滑鼠指標移到需要操作的物件上，快速連續地按兩下左鍵後，立即鬆開。請同學們試一試雙擊桌面上“我的電腦”圖示，注意螢幕顯示的變化。
師：請同學們仔細觀察“我的電腦”視窗，說說看窗口裡都有什麼？
（引導學生認識標題欄、選單欄、工具欄、工作區和狀態列）
（學生練習滑鼠雙擊操作，開啟“我的電腦”視窗；引導學生依次雙擊“本地磁碟d→動畫圖片→蠟筆小新→小新．jpg”）
師：同學們想一想，滑鼠雙擊操作一般用於做什麼事情？
（學生回答：開啟一個視窗）
視窗基本操作和滑鼠拖動的操作
1．視窗的最大化和最小化
師：雙擊滑鼠開啟“我的電腦”視窗，我們會發現視窗標題欄的右側有3個按鈕，最右端的按鈕我們已經知道是用來關閉視窗的.。那麼前面兩個按鈕有什麼作用呢？請同學們自己用滑鼠單擊這兩個按鈕看看有什麼新發現？
（學生探究，教師請操作正確的學生說明兩個按鈕的作用，並演示操作過程）
師（邊講解邊以“我的文件”視窗為例進行演示）：單擊“最小化”按鈕可以把視窗最小化。還原最小化的視窗，只需要單擊工作列上的“我的電腦”按鈕；單擊“還原”按鈕可以把視窗縮小，這是“還原”按鈕程式設計了“最大化”按鈕；單擊“最大化”按鈕可以讓窗口占滿整個螢幕；單擊“關閉”按鈕可以關閉視窗。
2．視窗大小、位置的調整和滑鼠拖動操作
師：視窗的大小和位置還可以調整。
（教師示範）
第一步：雙擊開啟“我的電腦”視窗，單擊“還原”按鈕讓視窗縮小一些。
第二步：把滑鼠指標移到視窗的右邊框上，指標變成?時，按住滑鼠左鍵，移動滑鼠到一定位置後再鬆開。這時我們會發現視窗的寬度發生了變化。把滑鼠指標移到視窗的標題欄上，同樣先按住滑鼠左鍵，移動滑鼠到一定位置後再鬆開。這時我們會發現視窗的位置發生了變化。
（教師強調滑鼠拖動的操作方法，讓學生做兩個練習）
練習一：應用滑鼠拖動改變視窗的高度和寬度，讓螢幕上能同時看到“計算器”視窗、“我的電腦”視窗和“我的文件”視窗。
練習二：應用滑鼠拖動完成教材20頁第4題的練習
複習關機操作
（學生關機，教師巡視指導）
