［教學目的與要求］
(1)認識“我的電腦”的視窗組成。
(2)學會視窗的基本操作，並能熟練地使用它們。
(3)知道計算機裡資訊的存放方式，認識計算機裡常見的資料夾和檔案類別。
(4)瞭解常見的計算機的儲存裝置。
(5)能夠規範地使用各種儲存裝置。
［課時佈置］
建議佈置1課時。
［教學重點與難點］
重點：計算機的視窗操作；認識計算機裡常見的資料夾和檔案類別。
難點：計算機的視窗操作。
[教學過程]
一、匯入
指導同學練習開啟計算機，雙擊“我的電腦”圖示。
師：這時我們發現桌面上打開了一個長方形區域，我們稱這個長方形區域為視窗(板書課題：第5課 認識Windows 98視窗)。今天，老師和同學們一起來認識視窗的組成和學習視窗的基本操作。
二、新授
1．視窗的組成
同學們，我們知道桌面上的長方形區域叫作視窗(出示幻燈片：教材中的視窗圖片，無文字說明)，視窗是由哪些區域性組成的呢？(板書：視窗的組成)
(教師演示講解視窗各區域性的名稱)
視窗的第一行是標題欄，標題欄裡顯示視窗的名稱(幻燈片：出現文字說明“標題欄”)當前我們開啟的是“我的電腦”視窗，所以標題欄裡顯示“我的電腦”字樣；視窗的第二行是選單欄(幻燈片：出現文字說明“選單欄”)，選單欄中列出了各種對視窗進行操作的選單命令；視窗的第三行是工具欄(幻燈片：出現文字說明“工具欄”)工具欄中排列著常用的命令按鈕；最下面的`是狀態列(幻燈片：出現文字說明“狀態列”)顯示視窗當前的一些資訊；視窗的右上角分別是“最小化”，“最大化”按鈕(當視窗已經最大化時這個位置是“還原”按鈕，電腦演示)，關閉按鈕(幻燈片：出現文字說明“最小化按鈕、最大化按鈕、關閉按鈕”)
2．視窗的基本操作
知道視窗各區域性的名稱，同學們都想了，我們如何去動手去用視窗啊。其實很簡單。下面就同老師一起學習視窗的簡單操作(板書：視窗的簡單操作)。
(1)最小化視窗
[教師邊說邊演示]
單擊“最小化”按鈕，視窗最小化以後會在縮小成工作列上的一個小圖示按鈕，單擊工作列中的這個按鈕，視窗就恢復原狀。
[操作練習]
開啟“我的電腦”視窗，最小化“我的電腦”視窗，再把“我的電腦”視窗恢復原狀。
(2)最大化(還原)視窗
(教師邊說邊演示)
單擊“最大化”按鈕，視窗會擴大到整個桌面，這時“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕；單擊“還原”按鈕，視窗恢復原狀。
[操作練習]
開啟“我的電腦”視窗，最大化“我的電腦”視窗，還原“我的電腦”視窗。
(3)切換視窗
(教師邊說邊演示)
先後開啟“我的電腦”和“回收站”視窗，我們發現他們的標題欄的顏色有什麼不同？(同學觀察回答：一個呈深顏色，另一個呈淡顏色)；我們把標題欄呈深顏色的視窗叫作當前視窗，現在“回收站”視窗為當前視窗。我們單擊工作列上一個視窗圖示按鈕，如：我們單擊“我的電腦”圖示按鈕，就把“我的電腦”視窗切換成當前視窗。
[操作練習]
先後開啟“我的電腦”“我的文件”，“回收站”視窗，切換“我的電腦”為當前視窗。
[試一試]
我們還可以通過單擊非當前視窗的任意地方，把它切換成當前視窗。單擊“我的文件”視窗的任意一個地方把它變成當前視窗。
(4)移動視窗
(教師邊說邊演示)
將指標指向“我的電腦”視窗的標題欄，按住滑鼠左鍵不放，再移動滑鼠，這時我們就會發現“我的電腦”視窗也跟著移動了，這就是視窗的拖動操作，可以用這種方法移動視窗的位置。
[操作練習]
先後開啟“我的電腦”視窗，在桌面上移動它。
(5)改變視窗的大小、關閉視窗
(教師邊說邊演示)我們有時為了操作的方便要改變視窗的大小，其實這很容易。我們可以將指標移動到視窗的邊框上面，這時我們會發現指標的形狀發生了變化，呈 ，這時我們按住滑鼠左鍵不放，上下左右拖動滑鼠就可以分別改變視窗的寬度和高度，假如我們想同時改變視窗的高度和寬度的時候，就將滑鼠指標移動到視窗的四個角中的任意一個角，指標的形狀會呈 時，按住滑鼠左鍵不放向對角線方向拖動滑鼠，就可以同時改變視窗的高度和寬度。
(同學練習操作，教師個別指導)
開啟“我的電腦”視窗，練習改變視窗的大小，分別改變視窗的高度，寬度。再同時改變視窗的高度和寬度。
視窗的操作完成以後我們可以單擊“關閉”按鈕，來關閉視窗，關閉視窗的同時在視窗中執行的程式也被同時關閉了。
3．選單命令
(教師邊說邊演示)
選單欄中的任意以各命令，會彈出一個下拉選單，我們發現選單中有很多的命令，他們的顏色有什麼不同？(同學回答：有的命令呈黑色，有的是灰色)，解釋：其中黑色的命令白表示現在可以選擇使用的命令，灰色的命令則表示暫時不能使用的命令。
[試一試]
開啟檢查(V)選單命令，可以看見“檢查”選單“工具欄”命令右側有一個“ ”，同學們把滑鼠移動到“工具欄”命令上我們會發現了什麼？(又彈出一個選單)，我們叫它“子選單”。“ ”表示這個選單命令還有子選單。
在“檢查”選單中，我們發現“狀態列”命令的左側有一個黑色的“√”，表示這個命令被選中，並正在起作用，視窗下放正顯示狀態列；同學們可以用滑鼠器再次單擊一下“狀態列”命令，這時我們發現這個命令左邊的“√”的消失了，表示這個命令不發揮作用了，同時我們看到視窗的狀態列也隨消失。
同學們在通過操作發現一下帶有“…”的命令有什麼特別的?
同學彙報：會彈出一個長方形象視窗一樣的東西。
師：(開啟一個“對話方塊”演示)這個象視窗一樣的東西我們叫“對話方塊”。“對話方塊”裡有標籤、下拉列表框，單選項，複選項等等。
4．視窗滾動
(教師邊說邊演示)
開啟一個視窗，假如視窗中的內容較多，或者視窗較小，這時視窗就無法顯示所有的內容，要檢查視窗中的其他內容，我們可以利用“滾動條”來做到。(出示帶有滾動條的視窗說明滾動條各區域性的名稱)滑塊、垂直滾動水平滾動條、滾動指標。單擊滾動條兩端的滾動指標，或者單擊滾動條上的空白處，或者拖動滾動條上的滑塊，就可以看到視窗上的其他內容。(分別演示)
[試一試]
逐漸增大視窗，觀察滑塊長度的變化。
單擊視窗左上角，彈出控制選單，單擊其中“最小化”命令，觀察其作用和操作什麼地方相同？
分別開啟“我的電腦”和“回收站”視窗，觀察標題欄的顏色是否相同？
三、鞏固練習
(1)開啟視窗“我的電腦”“回收站”“我的文件”視窗，使“我的電腦”視窗為當前視窗，在切換“我的文件”視窗為當前視窗。
(2)移動“我的電腦”視窗到“回收站”視窗上面。
(3)把“我的文件”視窗的大小調節得比“我的電腦”視窗的大小大一倍左右。
四、小結
師：我們今天學會了哪些操作？
我們今天知道了視窗各區域性的名稱，還學會了視窗 的一些基本的操作。從現在開始視窗對我們來說不再陌生了對吧，在以後的學習過程中我們將更加的熟悉瞭解他的哦。
