設計理念：本課在教學時，教師應創設情景，激發學生的學習興趣，將學習卡通相簿的使用融入到教學情景中——為動物聯歡會設計“海報”，在教學情景中掌握卡通相簿的使用。本課在教學中切忌教學成純軟體的學習。
教材分析：本課選自浙江省義務教育教科書《國小資訊技術》三年級上冊第12課，這是學習金山畫王的第一課，主要內容是“金山畫王”軟體的啟動、退出以及“金山畫王”介面、常用繪畫工具的組成及作用，其中，魔術棒的運用是本課的重點
教學目標：1．掌握“金山畫王”軟體的進入和退出。
2．認識並熟練地使用各種各樣的畫筆。
3．熟練掌握魔術棒的使用方法。
重點：用魔術棒等工具畫一幅自己喜歡的畫。
難點：工具箱、調色盤的使用。
課前準備：神筆馬良動畫，課件
教學過程：
（一）興趣引入：
1、師：課前，我們看了神筆馬良的故事。故事中的馬良，他有一隻神筆，畫什麼就有什麼。今天，老師也給你們帶來了這樣一隻神筆，你們想不想用用啊？
今天，我們就一起來用用這神奇的魔術棒。出示課題：神奇的魔術棒。
（二）學習“畫王”
1、這魔術棒到底神奇在什麼地方呢？我們一起來看幾副畫吧。欣賞“金山畫王”畫的畫，問：同學們，你們知道剛才的畫是用什麼軟體完成的嗎？
2、出示軟體的名稱，圖示，師：誰能幫老師把“金山畫王”請出來。
生：雙擊
師：可以雙擊桌面“金山畫王”圖示請出金山畫王
生：開始程式
可以單擊“開始”“程式”、“金山畫王”“金山畫王筆”請出金山畫王
3、認識金山畫王介面:這可比畫圖程式複雜多了,我要好好認一認。
師：這是什麼？
師示範並說：當我們的畫布上畫滿不需要的東西時，我們可以單擊“換紙”按鈕換一張新的紙。
4、金山畫王中沒有畫圖中打杈的關閉按鈕，那我們該怎麼關掉金山畫王呢？
5、請同學們自己開啟金山畫王，並找一找“畫王”中還藏著哪些小祕密。
這時候，學生可能會說把滑鼠移到某個地方，會拉出一個就能把隱藏的工具顯示出來。
這裡有可能學生沒有說到你需要的，叫個十個學生就差不多了：老師也發現了一個小祕密，我們來看一看。內容來自斐斐課件園
把滑鼠移到畫板邊上，滑鼠的形狀會變成：箭頭時單擊滑鼠，就能將隱藏的工具顯示出來。當工具已經顯示出來時，移到畫板邊上單擊就能把畫板隱藏起來。
教學“教你一招”。
6、移到邊上，滑鼠變成箭頭，單擊顯示工具。這裡有好多的繪畫工具,單擊選中它，就可以進行繪畫了。
7、任務一：把畫板右邊的工具先藏起來，再將它們顯示出來。
任務二：試試繪畫工具的本領，並找到自己最喜歡的畫筆，說一說你想用它畫什麼。
8、請學生上來說一說喜歡的繪畫工具，並說說想用它畫什麼，並演示畫筆的使用。
你還改下顏色，你是怎麼做的？單擊顏料盒裡需要的顏料
如果你還要更多的顏色，可以開啟顏色盒上方隱藏的`調色盤。
9、馬良的神筆畫什麼就有什麼，金山畫王中，這樣一隻叫魔術棒的神筆。單擊魔術棒請出魔術棒面板，單擊想變的魔術，我們就可以來變魔術了。
10、今年，四川汶川大地震，很多人的房屋都倒了，樹木也都被拔起來，很多人看著被地震破壞的家園哭了，更多的人無家可歸，只好露宿街頭。
（三）學生作業
畫一畫：如果你有馬良的神筆，你會為他們做什麼？趕緊行動起來吧！
（四）作品展示、評價
自評：你畫了什麼？用什麼工具畫的？為什麼這麼畫？
他評：對他的作品，你有什麼話要說？
（五）課後小結
通過這節課的學習，你學會了什麼？
希望金山畫王在今後能幫你們畫出更多更好的作品來。
