一、指導思想
“環境造就人。”班級文化建設對學生的影響和薰陶是潛移默化 的，對學生的成長起著重要的作用。班級文化貫穿於班級教室等各個場合和學生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學的學習、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著學生的行為。班級作為學校的基層單位，班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對於營造良好的學習成才環境，促進學生的身心的健康發展具有極其重要的作用。為此，本學期我校加強班級文化建設，通過豐富多彩的教育活動，啟迪學生思想，昇華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，使文明守紀、勤奮讀書、樂於助人蔚然成風。
二、主題
建溫馨家園 炫團隊風采
三、總體目標
讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫馨的家。
四、領導小組
組 長：
副組長：
組 員：
五、班級文化建設要求
1、以人為本。在班級建設中，我們提出了“把班級還給學生”“讓班級成為學生成長的樂園”。提倡賦予班級個性文化內涵，教師要從學生興趣愛好、家長素質、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發，與學生一起自主選擇、自主思考，構建獨特風格的班級文化，引導全體學生自覺、積極地參與班級文化建設的活動中來。
2、實用美觀。以精神文化的建設為核心，確立具體可操作的班級公約，室內佈置力求簡潔美觀，力求育人的目的。
3、自主創新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養品學兼優、學有所長的學生群體。
六、班級文化建設具體措施
（一）班級佈置
積極營造濃厚的班級文化，發揮環境育人的薰陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵牆”成為“無聲的導師”。
1、班級展示牌：
我們的班級特色名稱、班級全家福照片、我們的班主任 我們的口號（班主任徵集後學校統一製作）。
2、班級環境佈置：
(1)根據本班班訓，確定班級文化建設主題，要符合本年段學生特點、符合班情。
(2)教室門口“班級名片”：主要有中隊名號、班級概況、班級口號、班主任寄語等欄目，由班主任設計提供具體內容，政教處統一制
作。 ①“中隊名號”：新苗中隊
②“班級口號”： 我自信我出色，我努力我成功
③“班級宣言”：我們手拉手，笑咪咪，團結、信任一家親。 ④“班主任寄語”： 願一棵棵新苗在學校這片沃土裡快樂健康成長，成為一棵棵參天大樹。 老師的愛是孩子們永遠的春天 班級簡介：
38張笑臉，38顆靈動的心組成了一年級這個大家庭。在這個溫馨可愛的集體裡，老師願做你們的朋友，和你們共同成長。努力吧！孩子們，讓我們一起學習，一起交流，一起討論，一起創造，一起描繪多姿多彩的人生，一起設計美好的未來！ (3)正面黑板正中上方懸掛: 校徽（國旗） 班風：天真活潑、勤學樂讀
(4)正面黑板右側“班級資訊欄”，張貼“六表”: 作息時間表、課程表、座次表、值日生表、班委分工表、保潔區值周表。
(5)正面黑板左側懸掛:《中國小生守則》、《學生課堂規則》。 (6)後牆黑板報北側為書櫥（快樂書吧、我愛讀書）北牆東為書法（我是小小書法家）。北牆西為誦讀主題文化（經典誦讀）。
南牆一：花兒朵朵開（全班學生的照片作為評比欄激勵學生進步）南牆二：群星璀璨（分為智慧星、學習星、衛生星、守紀星等）
(7)後牆黑板報下方精心佈置“綠化角”：給教室增添綠色氣息，美化學習環境。在教室內、可以適當擺放一些花等。讓學生觀察這些綠色植物的生長過程，注意植物的保溫、保溼及護養。
(8)後牆黑板報南側牆角為“衛生角”:（播種好習慣，塑造新自我）衛生工具必須整齊擺放在指定位置。
(9)後牆黑板報一月一新，每個月出一次黑板報，期期做到圖文並茂。
(10)教室講臺上不得擺放粉筆盒、板擦等以外的任何物品，並保持整潔乾淨。
(11)教室的課桌椅的擺放要做到整齊劃一，橫平豎直，課桌上書本統一放在座位右上角，課桌內不得遺留廢紙、鉛筆屑、食品包裝袋等垃圾。
一、教室後牆：
1、教室後牆黑板南側：圖書角（圖書架或書櫥、學生捐書或學校提供）上寫“圖書角”、“知識就是力量”、“快樂閱讀”、“書香驛站”、“快樂小書蟲”、“且讀且樂”、“書山有路勤為徑、知識無涯苦作舟”等；適當擺放一兩盆花草。下面是衛生用具的擺放。
2、教室後牆黑板上方：鐘錶居中，表兩側或弧形書寫帶有班級特點的標語（如創最好的班級、做最好的自己；勤學樂思；樂學向上、追求卓越等），有班級自行設計標語，學校稽核，製作。
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