根據教育部《關於在中國小普及資訊科技教育的通知》、《關於在中國小實施校校通工程的通知》和區教育廳有關檔案精神，結合專案實施和我縣教育資訊化發展的實際，制定本實施方案。
一、指導思想
以三個面向和三個代表重要思想為指導，以實現我縣教育現代化為目標。按照統籌規劃，需求推動，穩步實施，提高質量為方針。落實教育部提出的在全國中國小基本普及資訊科技教育，全面實施‘校校通’工程，以資訊化帶動教育的現代化，努力實現基礎教育跨躍式發展。構建全新的現代教育體系，全面推進素質教育，提高教育質量，為加快我縣經濟建設和社會發展提供人才保障。
二、教育資訊化實施目標
經過三年的努力，我校要基本普及資訊科技教育；建成以遠端教育網路資源管理中心為核心的教育都會網路，實現資源共享；培養一批適應教育資訊化的師資隊伍；完善裝置配置。全面提高我校教育資訊化水平和質量。
（一）普及國小資訊科技教育
（1）、按要求普及國小資訊科技教育課
學校按課程要求開設資訊科技課。
（2）、人機比目標
2012年，學校機生比例達到1：9；為了更好地完成資訊科技教育和學科教學的整合，大力提倡多媒體教室的建設。這是實現教育資訊化的必要條件，也是校校通工程中的建設重點。要求學校要建設兩個班班通教室。多媒體教室基本上能夠實現電化教室、微機室的功能，因此學校要結合實際情況對原有的部分機房進行改造，使多媒體教室建設工作達到規定要求。
（二）實現中國小"校校通"工程的目標
為了貫徹落實教育部《關於在中國小實施校校通工程的通知》基本實現‘校校通’工程的目標要求，到2017年底學校全部實現班班通。使我校基本實現網上學習、教研、培訓辦公、視訊點播和視訊會議、遠端教育等功能，營造最佳網路環境。
（三）組建學校教育資源庫
教育資源建設是實現教育資訊化的關鍵。在充分利用已有的教育資源的同時，要以中心學校網路管理中心為核心組建馬站國小教育資源庫。通過引進和自主開發相結合的途徑，建設高質量、高水平的課件和軟體，豐富教育教學資源，實現資源共享。加強資源管理，提高資源利用率，提高服務於學校的質量，滿足教育教學需求。
（四）教育資訊化的師資隊伍建設
利用3-5年左右時間建立一支數量足夠、質量合格的不同層次的適應教育資訊化發展的教師隊伍和管理人才。
根據中國小普及資訊科技教育的要求，學校要有一名專任教師和計算機網路管理維護人員，並根據班數及課時配備足夠的資訊科技教育教師。
到2012年底前，完成對所有符合年齡要求的（男50週歲，女45週歲以下）教師進行資訊科技專業課教師的業務培訓。資訊科技專業課教師的培訓內容為計算
機基礎知識、課件製作、網頁設計、網路管理、維護及應用等。
（五）大力發展遠端教育充分利用國家現代遠端教育專案，建立並完善國小現代遠端教育體系，擴大教育資源，拓展學習空間，充分利用遠端教育資源，實現資源共享，培訓教師，擴大學生接受優質教育的機會，切實提高農村教育質量。
三、保障措施
（一）加強領導、統籌規劃，規範管理
實現教育資訊化，是一項重要的戰略目標。教育要面向現代化，面向世界，面向未來，適應21世紀的需要，培養具有創新精神和實踐能力的人才和勞動者，就必須加快教育資訊化步伐，廣泛應用當代資訊科技最新成果。各學校要廣泛宣傳，使廣大教育工作者真正認識到普及資訊科技教育的重大意義，增強參與教育資訊化建設的積極性和主動性。
我縣教育資訊化建設要按照教育管理體制實行統一規劃、分級管理、分類指導。為加強領導，教育局成馬站國小教育資訊化領導小組，負責統籌協調和管理全校的教育資訊化建設工作。教育資訊化領導小組，負責學校的資訊化建設工作，形成全校教育資訊化的組織管理體系。一把手要親自抓，全面組織和協調各方面工作。學校要把此項工作作為教育改革與發展的重要內容納入工作日程，給予高度重視，並納入督導評估範圍，積極推進國小普及資訊科技教育工作。要把國小普及資訊科技教育工作與本地佈局調整、薄弱學校改造和各資訊科技實驗校建設等統籌安排，既體現超前性，又要注重可行性。要根據規劃目標，制定相應的政策措施，確保全縣資訊化教育規劃的落實。
國小資訊化建設技術含量高，發展快，投入大，要強化對國小資訊科技教育的指導與管理。在建設和發展中，要按照國家和區的有關規定，制定管理制度和規範標準等。杜絕建設和管理中的漏洞。
在教育資訊化建設中，要克服單純技術傾向，主動佔領網路陣地，以網路和網校為載體，不斷豐富網路資源內容，增強吸引力和生動性；要加強對學生使用資訊科技的人文、倫理、道德和法制教育，培養學生在現代資訊網路環境下良好的價值觀、道德觀、法律意識和時代精神。同時，要根據部門職責範圍，嚴查嚴防，堵塞漏洞，發現違規行為和內容，要依法嚴肅查處。
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