本學期，我們二年級語文教研組根據本年級特點，確定了“優化課堂反饋 提高課堂效率”這一研教主題。圍繞這一主題和教導處的工作任務，全體語文老師們兢兢業業地工作著，紮紮實實、卓有成效地完成了各項工作。現將一學期的工作小結如下：
一、繼續學習課程理念，轉變教學觀念
本學期，我們教研組利用每天的空餘時間，結合業務學習，組織老師們，尤其是新畢業的老師認真學習語文新課程標準及打造高效課堂的最新教育理念，正確把握語文教育的特點，努力建設開放而有活力的語文課程。
二、開展教研活動，提高教學質量
1、本學期我們組的老師們人人上了一堂研究課。所有執教者認真備課、試講、修改、上課。與會教師認真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據學生的特點，積極探索，研究科學合理的教學模式，運用到課堂教學中去，促進了基礎性課程的研究，並能把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中，促進教研和科研結合，提升了教研活動質量。在評議中，我們對教學進行探討式評課，反思：假如我來教，這個環節會怎樣處理，怎樣去評價肯定學生，怎樣進行文字、學生、教師間的互動，怎樣點燃學生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術的魅力。你有什麼金點子，我有什麼好主意，他有什麼新創舉，都會在評課中各抒己見。這種聽課、評
課活動，對教師都有促進；這種學術上的交流，教法上的切磋，對提高我們整個語文教師隊伍的水平和教學質量起到了推動作用。
2、圍繞研教主題，紮實有效地開展教研活動
本學期，根據校教導處任務，結合本年級學生特點，經年級組老師討論確定了“優化課堂反饋 提高課堂效率”這一教研主題。為了使活動落到實處，我們組內教師出謀劃策，積極參與，取得了比較好的效果。開學初，我們進行分工，每人一個單元的主講任務。凡輪到者都得認真地挖掘本單元的反饋點，並思考用何種方式進行有效地訓練，然後在組內進行交流。因此，一學期下來，我們二年級的所有語文教師都熟識各單元的重、難點，並在課堂上加以落實。學生的綜合能力在本學期中得以很大的提高。
三、重視常規檢查，強化教學管理
在鼓勵老師們創造性工作的同時，不放鬆對其教學常規的指導和監督，尤其是剛畢業的新教師。本學期，我們組配合教導處進行了兩次教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，教案是否切合實際，是否寫教學反思，學生作業的設計是否有創新，批改是否及時、認真等方面。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認真，教案完整，重點突出，有反思，作業設計科學合理，批改細緻準確。檢查結果令人滿意。
走過了一個充實而忙碌的學期。回望二年級語文教研這塊綠地，閃爍著的是二年級語文教師智慧和汗水的結晶體。我們清醒地認識到
身上肩負的重任，漫漫探索之路任重而道遠。我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。
二年級語文教研組
爭做和諧奮進教研組彙報材料 [篇2]
各位領導、老師：大家好！
今天的交流，實際是我對化學教研組常態工作中的四個方面進行總結，不談成績，只講做法，希望得到各位的指教。
一、合作共贏，和諧共進
我們23位成員組成了一個溫馨和諧的大家庭。雖然來自家長、學生、工作、家庭方方面面的壓力也很大，但我們工作的環境是溫馨的，心靈是自由的。當看到同事獲獎，大家祝賀、鼓勵與欣賞。當遇到教育中的困惑，大家彼此傾訴，耐心傾聽，共求解決方法。當身體不適，一句句問候，讓人頓覺心中溫暖。這種和諧並不是一團和氣，而是“冷暖互知”，是一種真真切切地來自於人文的關懷。當然，我們還在和諧中爭先，和諧中共進。一個好的團隊需要有一個共同的目標，我們組已逐漸形成了共識，有一套“科學合理，井井有條，卓有成效”的工作方法，有一種“鍥而不捨，只爭朝夕，乾淨利落”的敬業習慣，有一疊“卷面整潔，評改規範，訓練合理”的學生作業，有一本“格式規範，重點突出，富有創意”的教案，有一方“秩序井然，節奏明快，活潑生動”的課堂環境，有一個“家長信任，學生尊重，同事歡迎”的教育口碑。大家在師德修養、教學常規等各方面互相感染，取長補短，共同奮進。
化學組一個人的事也就是一個組的事；一個組的事也就是每個人的事，化學組的工作不是“一指禪”，而是虎虎生風的一個拳。備課組長、教研組長是組長也不是組長，因為大家都是組長。就拿去年我去講課這件事來說，雖然看到的是我一個人在前方衝鋒陷陣，但身後卻有一個強大的團隊，有的準備實驗，有的製作道具，我的心裡很溫暖、很踏實。合作就能共贏，和諧才能共進。
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