各位領導、 各位老師：
大家好！
今天，我很榮幸能代表我們教研組，在這介紹我組的建設情況。
我校2017年才建立，在區教研室和學校領導的關懷下，我們語文教研組得到了不斷的成長和發展。現在，我將我們教研組建設發展情況作簡要彙報：
一、教研組基本情況介紹
我們語文教研組現有13位教師，其中中教高階教師4位，中教一級教師位5位，中教二級4位。碩士4人，本科9人。年輕教師幾乎都可以用英語對話，工作能力強。所有的老師都是我們學校嚴格挑選出來的。儘管我校是所私立學校，外籍港澳臺學生較多，有些學生甚至連自己的名字都寫不好，但在我們全組老師的努力下，我校各年段的語文教學成績都在全區取得較好的成績，可以說我們教研組是一支戰鬥力較強的團隊。
二、教研組建設工作目標
(1)圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，增強教師的能力和水平；
(2)從考試壓力較輕的年級試行新的教學評價模式；
(3)繼續組織老師進行共同備課、協作教學、觀摩示範等教學活動；
(4)深入課堂，及時調研，適時反思和總結，關注常態語文教學；
(5)多方位培養青年教師，關注他們的成長。
三、近兩年教研組開展校本教研活動情況
（一）立足校本培訓，促進教師專業成長
教師如果不學習，教研活動就會成“無本之木，無源之水。”為了有效促進研修，提高素質，我組採用“自我研習+同伴互助”的校本培訓模式。
自我研習強調-教師的個人反思。我們組全體教師堅持寫教學反思，通過反思表達自己對教育的理解，增長教師的思考力和感悟力。
同伴互助即把個體的研究引向集體的研究，這也是我們教研組的基本組織形式。我們的同伴互助分為日常性和定期性兩種：
（1）隨堂課探討，教師結對，問題會診等是教師群體同伴互助的日常行為。
（2）定期性的同伴互助包括公開課探討、教學沙龍、理論專題學習、同構異課等方式。在這些活動中，教師圍繞教育教學典型問題展開深入細緻的研討，提高教研活動的有效性。 在傳統的校本培訓之外，我們也引進資訊新技術，搭建網路學習平臺。2017年，我們教研組建立了“教研組研修部落格”，每個成員都積極的參與部落格建設，不斷的上傳資料、參與討論。現在，部落格的點選量近達3萬次。
此外，我們也常爭取機會讓每個成員有機會“走出去”學習，或請專家到我校給我們傳經送寶。比如錢夢龍老師、步根海老師、鄭桂華老師等等，他們都前來我校指導教學工作，為我們培養青年教師立下汗馬功勞。
在不斷的.培訓、學習、實踐中，我們正在慢慢地成長。
四、教研組團隊建設情況（尤其是青年教師的培養）
1、教研活動是我們成長的舞臺，努力提高教科研水平是我們的目標。每學期的教研組活動，我們每個人均會積極參與，共同學習。
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我們的活動形式除了公開課課堂研討、教學沙龍、理論學習外，還有觀看名師錄影課當場寫評課稿、命題討論、教學質量分析、課題研究彙報等。
在每次校研活動中，我們十分重視資料的收集。每次教研活動，組長負責做好活動紀錄，收齊好材料，如課堂研討課詳案執教反思主評評課稿、專題討論資料、質量分析材料等，並在期末時對所有的材料進行整理彙編，教與教務處存檔。
2、狠抓常規教學，規範教學常規管理
（1）堅持每月進行一次教案、作業批改、學困生輔導等方面教學常規的全面檢查。
（2）堅持抓好聽課，我們要求每位教師每學期聽課都要達到15節以上，備課組長，教研組長要聽到30節以上。並要有詳細的評課。我們每個人一本《聽課記錄本》，要求成員平時都能積極參加學校組織的理論、業務學習，並認真做好學習筆記，學期末要上交《聽課記錄本》以檢查存檔。
（3）大力開展課外閱讀、組織豐富語文綜合活動。
《課程標準》強調，要培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，並規定義務教育階段課外閱讀總量應在400萬字以上，背誦古今優秀詩文240篇以上。
為了有效地落實新課程的理念，全面提高學生的語文素養，我們語文教研組和教務處共同研究制定了課外閱讀活動實施方案，給各班下發了《課外閱讀優秀書目推薦目錄》，讓各班語文老師指導學生廣泛閱讀課外書籍。平時要求學生認真讀書，做好積累，寫好心得體會。為引導閱讀和營造良好的閱讀氛圍，學校要求每班每週開設1節校本閱讀課，教研組和教務處開展了豐富的讀書實踐活動。
五、課題研究情況
預備年級：《在讀寫教學中提高學生語文素質的研究——培養學生觀察和仿寫能力》七年級年級：《提高現代文閱讀能力的有效方法》
《校本研修優秀教研組彙報材料》全文內容當前網頁未完全顯示，剩餘內容請訪問下一頁檢視。
