每個小孩都有自己的學習興趣，孩子興趣的產生往往是在小時候。不同的年齡段，由於各自不同的素質，孩子的興趣往往有自已的獨特性。孩子興趣的發展和表現，往往是他天賦和素質的先兆。家長要經常問一問孩子的興趣是什麼，要引導孩子不斷髮展興趣。有位學者曾把孩子學習的興趣和向上的積極性比作父母撒在孩子心田裡的一粒小小的火種。當父母將這粒火種在孩子心中點燃的時候，就像面對需要點燃的一堆柴草，小小的火種落在上面，風大了就會吹滅，風小了燃不起來，柴草太緊了不透風，太鬆了又聚不起火，柴草潮溼了還不行，這時候，你要小心呵護這小小的火苗，要“哄”著它一點點燃起來，旺起來，最後成為熊熊烈火。
那麼，呢？
1、增強學習快樂，培養直接興趣。
如果學習能給孩子帶來快樂，那麼孩子一定會喜歡學習，年齡越小的孩子，學習興趣越是以直接興趣為主。在合理的範圍內，孩子喜歡什麼就讓他做什麼。同時，在孩子的教育過程中，要多表揚，少批評。要善於發現每個孩子的優點。有些家長開口閉口就是“這麼簡單都不會，光知道玩”，本是恨鐵不成鋼，卻不知好鋼已在批評中鈍化了，日久天長孩子總覺得自已很差，總有錯，在學習中有壓抑感，於是厭惡學習。如果孩子是真的做錯了，當然也要給予批評，讓孩子明白大人為什麼要批評他，讓他明白道理。其次，一定要使孩子一開始就有成功的體驗。成人要儘可能使孩子掌握好知識，一開始就讓孩子
學懂，這樣既增強了孩子的自信心，又使他體驗了學習的快樂。
2、明確學習目的，培養間接興趣。
學習目的的教育應該聯絡孩子的思想和實際，堅持耐心細緻的正面教育，通過生動形象、富有感染力的事例，採用多種多樣的形式，把學習目的與生活目的聯絡起來，這樣才可以收到良好的效果。例如，有的孩子在學跳舞，她不喜歡舞蹈基本功練習，吃不了這個苦，但是她對學習舞蹈可以參加各種演出表演活動的結果感興趣，這種興趣可以促使孩子去從事基本功練習的活動。所以家長們既要充分利用孩子的直接興趣，激發其勤奮學習，更要通過學習目的教育來提高孩子的間接興趣。我國著名心理學家潘菽認為：“興趣是學習動機中最現實、最活躍的成分”。孩子對學習有興趣，就可以激起他對學習的積極性，推動他在學習中取得好成績。
3、利用孩子的好奇心，培養學習興趣。
孩子具有好奇、好問、好動的持點，成人應充分利用它來激發孩子的學習興趣。有的孩子把鬧鐘拆開，有的孩子不停問為什麼、家長若不瞭解孩子的特點把這看成淘氣、搗亂，對孩子採取批評、冷淡、不理睬的態度，就會損害孩子智慧幼芽的生長，挫傷他們求知的積極性。另外對孩子的提問要積極回答，如果不會則可告訴他弄明白後再告訴他，但是說到要做到切不可敷衍了事 。如果家長是騙騙他，以後孩子不懂的問題他也就不問了，這樣就會戳傷孩子的積極性和好奇心。
4、創立有利於學習興趣培養的外部環境。
只有肥沃的土壤才能長出好莊稼，只有良好的家庭環境才可能培養出智力優秀、聰明活潑的孩子。首先，父母要以身作則，熱愛學習。家長是孩子的第一任老師，身教重於言教。若父母督促孩子要努力學習，而自已卻常常通宵達旦地打麻將，那麼孩子感興趣的恐怕不是如何搞好學習，而是如何玩好牌；學習的恐怕不是科學知識而是玩牌竅門了，若父母飯後捧一本書，伴一杯清茶，端坐書桌前，伏案寫作，孩子耳濡目染，也會經常看書、學習。
我們常常說，任何事只要你有了興趣，你就一定能夠把這件事做的好，對於小孩子來說，也是同樣的道理，我們看報道就可以經常看到，無論是誰，在某方面取得成就，首先第一點的就是他要對這一方面感興趣，只有感興趣了，他才會去鑽研，這樣一來，他就會取得成功了。
在家庭教育中如何培養孩子的.學習興趣呢 [篇2]
近來，學校組織家長朋友們閱讀了《不輸在家庭教育上》（第二十卷）這本書。書中詳實的說教和案例讓我們這些作家長的深受教育和啟發。以下主要談談孩子學習興趣的培養。
興趣是孩子學習的動力源，它既是學習的原因，有事學習的結果。一旦孩子對某件事情產生了興趣，強烈的求知慾就會進一步促使孩子積極主動的學習，從而取得事半功倍的效果。
雖然興趣有天生的成分，但大多數都是培養出來的，他來自於老師和家長的誘導以及孩子自身的挖掘，既有主動的也有被動的，那麼作為家長，我們應該怎麼培養孩子對學習的興趣呢？
首先，我們要發現孩子的興趣點
要培養孩子的廣泛興趣，鼓勵孩子接觸多方面的事物，獲得廣博的知識，在這個過程中要注意發現孩子的特殊愛好，使孩子在某一方面有所專長，當孩子做出選擇後，要鼓勵孩子保持恆心。
其次，父母要言傳身教
父母的讀書興趣對孩子有潛移默化的影響作用。所謂言傳，就是家長們儘可能早地培養孩子讀書的興趣，把書的魅力展現給孩子，除此之外，在孩子讀完書後，家長要對孩子進行思想上的引導，這樣孩子更能知道讀書的好處，增加孩子讀書的興趣。
第三，家長要多從正面激勵孩子
當孩子出現學習興趣下降的苗頭之時，家長要及時幫孩子找回熱情與信心。比如家長可以用名人事蹟激勵孩子，使孩子保有長久的學習興趣與熱情。有的孩子數學不好，對數學沒有什麼興趣，家長不妨講述一些數學家的故事，比如陳景潤。。。
興趣是最好的老師，只要我們在生活小事中多注意孩子的閃光點並積極的鼓勵孩子，我相信，這樣的孩子，一定會有進步的！
