情商，即情感智力，是針對智商而言的。傳統聰明觀認為，智商的高低是人成功與否的關鍵，但令人費解的是許多成就卓越的科學家、政治家兒時卻智力平平。1995年，哈佛大學心理學教授、《紐約時報》專欄作家丹尼爾·戈爾曼博士根據追蹤調查800人的成長曆程發現：他們中成就最大的20%與成就最小的20%之間的差異不是智力，而是意志品質的不同。他指出：內在的情感智力和人際交往能力對人的成長髮展具有決定性的作用，一個人能否成功，20%取決於智商，而80%取決於情商！
情商是一個人獲得成功的關鍵。如果一個人性格孤僻、怪異、不易合作；自卑、脆弱，不能面對挫折；急躁、固執、自負，情緒不穩定，其智商再高也很難有成就，較高的情商在很大的程度上是一個人成功和幸福的關鍵所在。在某種意義上講情商教育是孩子成長的關鍵。
情商是可以被培養、被改變的，而家庭是培養孩子情商的啟蒙學校，家長就是孩子的“情感教練”，情商應從小培養。如何才能培養孩子具有較高的情商呢？
父母的言行是子女最好的教材，要改變孩子必須先從父母做起。要想培養孩子的情商，家長必須先有意識地培養和提高自己的情商。如果夫妻兩個經常當著孩子的面吵架，你又如何指望你的孩子今後對他（她）的先生（太太）和顏悅色呢？你又如何希望他（她）今後能總是平心靜氣地對待他的上司、下屬和同事們呢？家長如果能夠以身作則地教會孩子如何控制自己的情感，這個孩子在今後成功和幸福的路上就已經走出了非常堅實的一步。
在家庭教育中，如何引導家長培養兒童的情商呢？
首先要注意培養孩子的忍耐力。有這樣一個實驗，選一些智商超常的幼兒，給他們一塊糖，說：現在吃就給一塊，如果能忍一小時後再吃，可以再獎勵一塊。跟蹤調查的結果是能忍耐的孩子成功率大大高於不能忍耐的孩子。怎樣培養忍耐力呢？孩子急於喝奶時，不要馬上滿足他，讓他哭一會兒，一邊慢慢地和孩子說話，一邊拍拍孩子的後背，然後再給孩子吃，忍耐時間逐漸加長，從幾秒到幾分鐘。對每次都把零花錢很快花光的孩子，家長可以說：“如果你能忍住一星期不花零花錢，下週可以加倍給你，你可以攢起來買你需要的.大東西了。”孩子遇到了困難，家長不要馬上給他們幫助，而是鼓勵他們堅持一下，忍受挫折帶來的不愉快，很快就會成功的。
其次，要培養孩子的適應能力。有的家長很少讓孩子出門，擔心這擔心那，孩子看到生人就哭，長大後就易敏感、退縮。孩子離開母體後需要適應新環境，不給孩子機會，孩子的適應能力是不會自然萌發的。
要注意培養孩子的自信心。撒切爾夫人自幼父親就向她灌輸這樣的觀點：無論做什麼事情都要力爭上游，永遠做在別人前頭，而不能落後於人。“即使坐公共汽車，你也永遠坐在前排”，正是這種激勵式的教育方法，培養了她積極向上的決心和信心，使她後來成為英國乃至整個歐洲政壇上的明星。自信心是靠自己的行動獲得的，老被餵飯的孩子自己不會吃東西。所以，孩子想自己拿勺子，玩一下遙控器，拉開關時，家長不要制止，應引導孩子：“你看，媽媽怎麼開電視的。”不要老數落孩子：“你怎麼這樣不聽話！這個不能動！”這會傷害孩子的自信心和自尊心，如果真是不該讓孩子玩的東西，應該用轉移注意力的方式。
總而言之，良好的家庭教育中裡藏著巨大的情商因素的培養，家長的家教方式對孩子情商的高低有著極大的影響甚至會起決定性作用。希望家長能改進自己的教育方式，更有效地開發孩子的情商。家庭教育中該如何培養孩子的情商 [篇2]
情商是指非智力因素，就是人們常說的心理素質。如果一個人性格孤僻、怪異、不易合作，即使他的智商再高也很難有所成就，所以情商是一個人獲得成功的關鍵。情商雖有一定的先天遺傳因素，但更重要是後天發展的。那麼如何從小培養孩子的情商呢？
一、教孩子學會生存技能
有一個故事，說的是一群在山裡野餐的小孩子迷路，在潮溼飢餓中度過了恐怖的一夜，他們無望地失聲痛哭，“人們永遠也找不到我們了”，一個孩子絕望地哭泣著說，“我們會死在這兒。”然而，11歲的伊芙雷站了出來，“我不想死！”她堅定地說，“我爸爸說過，只要沿著小溪走，小溪會把我們帶到一條較大的小河，最終你一定會遇到一個小市鎮。我就打算沿著小溪走，你們可以跟著我走。”結果，他們在伊芙雷的帶領下，勝利地穿出森林。
也許人們會認為，像伊芙雷這樣的女孩生來就有才能，其實才能不是天生的，得益於其父的後天的教育。目前西方國家，包括東亞的日本，十分重視孩子的生存教育，從孩子懂事起，就教育他們如何學會生存和自立，跌到了自己爬起來，自己學會吃飯，整理自己的東西，並知道什麼情況下怎樣保護自己等。”
《家庭教育中該如何培養孩子的情商》全文內容當前網頁未完全顯示，剩餘內容請訪問下一頁檢視。
