化學是一門以實驗為基礎的科目，掌握好正確的大學聯考化學實驗題複習技巧有助於我們在大學聯考化學考試中取得高分。下面本站小編就來告訴大家廣東大學聯考化學實驗題複習技巧，希望大家喜歡。
避免失誤：化學方程式書寫要規範
從去年的大學聯考化學試題看，不定項選擇題的總體難度高於單項選擇題，如第2題考查使用酸式滴定管時液體體積的正確讀法，能確保真正做過實驗的學生才能得分，沒有真正做過實驗的學生很可能誤選。當前確實存在忽視實驗操作、依賴錄影、背實驗、畫實驗的弊端，這道題有針對性地做出了正確指引。
在評閱去年的大學聯考試卷時，發現考生答題失分多因基礎不紮實。比如答14題時，寫錯化學式失分者多。在答第15題時，計算平衡常數錯誤較多，在書寫平衡常數的表示式時，有人因不清楚平衡常數的含義而造成計算錯誤。在判斷濃度、壓強對平衡的影響時，有些考生在表述平衡移動方向時出現了“順向”、“正面”、“酸性”、“體積縮小方向”等不規範不準確的解答。
答16題時，化學名稱書寫不規範現象也相當突出。如將乙醇寫成酒精或工業酒精或1-乙醇、乙二醇、乙酸等。方程式書寫不規範現象突出。如有機物不用結構簡式表示，用結構式甚至化學式表示;有機物中與碳原子相連的氫原子，不是多氫就是少氫;漏寫或錯寫反應條件，反應型別寫成脂化、脫水縮合、加成、消去等。
在選考部分，《物質結構與性質》模組的試題中，考生不寫反應條件，原因表述不清楚的現象較為普遍。在《化學與技術》模組的試題中，以純鹼的工業生產為載體，化學發展簡史貫穿其中，從路布蘭法到索爾維的氨鹼法，再到侯德榜的聯合制鹼法，考查了核心的化學知識、生產技術知識。考生答題存在的主要問題有：化學方程式書寫不規範，缺少反應條件的情況普遍，或化學式書寫錯誤等。有的考生分析流程圖的能力弱，對圖中各環節含義不清楚，敘述不全面不到位。
備考建議：培養學生解決問題能力
吳老師認為，大學聯考試題多為原創，所提供的情境具有陌生性。如2011年試題中出現的“淨速率”、“碳捕捉”、“CH3MgCl”等。考試結果表明，試題的陌生感是造成部分學生丟分的主要原因。面對陌生的情境，如何呼叫既有的知識儲存，迅速準確地切入問題的關鍵環節?這種能力是需用心培養的.。
目前，在黑板上畫實驗、通過多媒體播放實驗的現象相當普遍。這既不利於知識的鞏固、實驗能力的提高、創新能力的發展，也不利於大學聯考成績的提升。建議在加大投入建設實驗室，配齊硬體，配備實驗員同時，有計劃地加強學生實驗能力的培養，開展實驗探究課的研討。
審題不仔細、表達不完整、用語不妥當等是部分考生的通病。這不能簡單歸因於學生的馬虎了事，需要從教學中尋找突破口。吳老師建議，要增強學好化學用語的主動性;理解含義，提高學好化學用語的能力;教師在言傳身教、規範書寫的同時，督促學生在使用化學用語中加深理解。
另外，我省開設《物質結構與性質》、《化學與技術》模組的學校較少，主要原因是師資不夠，實行走班制教室不夠，管理有困難。今後，應繼續挖掘與整合各種教學資源，儘可能多開設選修模組，為學生提供選學選考的機會。
大學聯考化學二輪複習指導一、明確任務
一輪複習基本是按知識模組與課本的章節順序綜合，梳理知識細節、構建知識網路，而二輪複習則是按照模組化、程式化的方式進行綜合訓練，所以二輪複習節奏更快、強度更高。
二輪複習的主要任務，一是形成知識網路系統並強化記憶。二是在系統把握整體知識的基礎上，通過大量練習，培養學生綜合靈活運用知識的學科能力。解題的過程中，注意提高速度及準確性。做到既要“對”，又要“快”。
二、具體建議
二輪複習主要是通過練習強化對知識的理解和應用。綜合訓練與專題訓練相結合，練題的同時注意歸納總結，比如有機推斷專題，鋼鐵的腐蝕、離子反應等專題。同時，訓練答題的準確性、規範性，提高解題速度，多整理易錯點、失分點，並進行強化練習。資訊題則要學會如何去粗取精、去偽存真。
1、專題訓練、歸納總結
近幾年的大學聯考化學試卷，逐年傾向於“能力立意”，更加註重能力和素質的考查。同時由於試題數目有限，大學聯考卷考察的知識點也比較固定。所以專題練習可以按照題型和知識點分類專題練習。以北京大學聯考題為例，7道選擇題中，電化學(原電池、電解池或者金屬的防護和腐蝕)、化學反應速率和平衡、方程式的正誤判斷、實驗題是常考題目，我們就可以按照這樣的專題進行練習。練習時，注意歸納總結，反思複習，找出同一類題目之間的共通點，同時構建知識點之間的聯絡，形成完整的知識體系，以題目“反芻”知識，以知識指導題目。
2、限時訓練、綜合訓練
(1)限時訓練
理綜化學的選擇題並不多，北京卷7道，考試時10-15分鐘內完成比較合適，建議學生給自己規定一個時間，對每一個專題模組或者綜合訓練時進行限時訓練，防止大量題海戰術時腦疲勞，做題效率下降。
(2)綜合訓練
每週進行一次學科內綜合訓練。以北京卷為例，7道Ⅰ卷選擇題，4道Ⅱ卷題，限時45分鐘完成。45分鐘時間雖然緊張，但不能給得太多時間。此用意在於：①提高解題速度;②提高閱讀、審題能力;③學會合理捨棄，同時調整考試心理，提大學聯考試技巧。
3、跳出題海、突出方法
由於複習時間緊任務重，要使學生在有限的時間內複習掌握大量知識並形成知識網路，就必須跳出題海，突出方法，提高複習效率。突出主幹知識相關的題目和題型，新題、難題、偏題適當捨棄。注意建立知識之間的練習，注重對思維能力的訓練，注重對學習方法歸納，並留出時間思考和通讀課本。
解題時有意識地進行思維能力訓練，找出該題所涉及的知識點(審題)→回憶、聯想相關的知識(構思)→應用知識點解決問題(解答)。要注意無論專題訓練還是綜合訓練，都必須目的明確，落到實處，重在效果，達到訓練幾道題通曉一類題的目的，切忌貪多求全，題海戰術，疲於奔命。
大學聯考化學有機化合物複習資料蛋白質
蛋白質的基本組成單位是氨基酸，生物體中組成蛋白質的氨基酸大約有20種，在結構上都符合結構通式。氨基酸分子間以肽鍵的方式互相結合。由兩個氨基酸分子縮合而成的化合物稱為二肽，由多個氨基酸分子縮合而成的化合物稱為多肽，其通常呈鏈狀結構，稱為肽鏈。一個蛋白質分子可能含有一條或幾條肽鏈，通過盤曲﹑摺疊形成複雜(特定)的空間結構。蛋白質分子結構具有多樣性的特點，其原因是：構成蛋白質的氨基酸種類不同、數目成百上千、氨基酸排列順序千變萬化、多肽鏈形成的空間結構千差萬別。
由於結構的多樣性，蛋白質在功能上也具有多樣性的特點，其功能主要如下：
(1)結構蛋白，如肌肉、載體蛋白、血紅蛋白;
(2)資訊傳遞，如胰島素
(3)免疫功能，如抗體;
(4)大多數酶是蛋白質如胃蛋白酶
(5)細胞識別，如細胞膜上的糖蛋白。
總而言之，一切生命活動都離不開蛋白質，蛋白質是生命活動的主要承擔者。
脫水縮合：一個氨基酸分子的氨基(-NH2)與另一個氨基酸分子的羧基(-COOH)相連線，同時失去一分子水。
有關計算：
①肽鍵數=脫去水分子數=氨基酸數目-肽鏈數
②至少含有的羧基(-COOH)或氨基數(-NH2)=肽鏈數
核酸
核酸是遺傳資訊的載體，是一切生物的遺傳物質，對於生物體的遺傳和變異、蛋白質的生物合成有極其重要作用。核酸包括脫氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA)兩大類，基本組成單位是核苷酸，由一分子含氮鹼基﹑一分子五碳糖和一分子磷酸組成。組成核酸的鹼基有5種，五碳糖有2種，核苷酸有8種。
脫氧核糖核酸簡稱DNA，主要存在於細胞核中，細胞質中的線粒體和葉綠體也是它的載體。
核糖核酸簡稱RNA，主要存在於細胞質中。對於有細胞結構(同時含DNA和RNA)的生物，其遺傳物質就是DNA;沒有細胞結構的病毒，有的遺傳物質是DNA如：噬菌體等;有的遺傳物質是RNA如：菸草花葉病毒、HIV等
細胞中的糖類和脂質
糖類分子都是由C、H、O三種元素組成。糖類是細胞的主要能源物質。
糖類可分為單糖、二糖和多糖等幾類。單糖是不能再水解的糖，常見的有葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖、脫氧核糖，其中葡萄糖是細胞的重要能源物質，核糖和脫氧核糖一般不作為能源物質，它們是核酸的組成成分;二糖中蔗糖和麥芽糖是植物糖，乳糖、糖原是動物糖;多糖中糖原是動物糖，澱粉和纖維素是植物糖，糖原和澱粉是細胞中重要的儲能物質。
脂質主要是由CHO3種化學元素組成，有些還含有P(如磷脂)。脂質包括脂肪、磷脂、和固醇、。脂肪是生物體內的儲能物質。除此以外，脂肪還有保溫、緩衝、減壓的作用;磷脂是構成包括細胞膜在內的膜物質重要成分;固醇類物質主要包括膽固醇、性激素、維生素D等，這些物質對於生物體維持正常的生命活動，起著重要的調節作用。
多糖、蛋白質、核酸等都是生物大分子，組成它們的基本單位分別是單糖(葡萄糖)﹑氨基酸和核苷酸，這些基本單位稱為單體，這些生物大分子就稱為單體的多聚體，每一個單體都以若干個相連的碳原子構成的碳鏈為基本骨架，由許多單體連線成多聚體。
