生物是以實驗為基礎的一門科目，因此在大學聯考考前複習好生物的實驗題是非常有必要的。下面本站小編為大家整理的廣東大學聯考生物實驗題的答題技巧，希望大家喜歡。
過去理綜中實驗題的操作步驟的文字描述，給了生物學科，由於難度大，加上閱卷難把握，所以，現在對實驗題的難度降低了，一般不要求寫出全部的操作步驟，但會在寫好的步驟中，讓你填寫完整的操作步驟，或已經寫全操作和實驗現象，讓我們寫出相關結論。
雖然近兩年降低了難度，為了防止大學聯考生物試題反中學老師教學套路，怕再次出現寫操作步驟試題，我們還要需要加強實驗題的答題技巧訓練。
(一)在設計探究實驗時為了使實驗描述更加清楚，應首先進行分組標號。將實驗分為實驗組和對照組，每組進行明確的標記，如用甲、乙、丙或是A、B、C。
(二)在實驗設計中應遵循單一變數原則，排除一些無關變數的影響
1.所用生實驗材料要相同。即所用生物材料的數量、質量、長度、體積、來源和生理狀況等方面要儘量相同或至少大致相同。描述時可用下列語言：
①植物：“大小相似，長勢相同的同種植株”
②動物：“體重(體長)、年齡、生長趨勢相同”有時甚至要“性別”相同
2.所用實驗試劑要相同。即試劑的成分、濃度、體種要相同，尤其要注意體積上的等量的問題。在量上難以做到準確的量化描述，應儘可能用“定性”的語言表達。 如：使用“等濃度”“等體積”“適量的”“一定量的”;實驗時間和條件上用“一段時間”“適宜的溫度、PH”等語言。
3.實驗器具要相同
①容器應使用大小相同的;
②如果使用滴管滴加不同的溶液，應選用不同的滴管。
4.所用處理方法要相同且適宜。
即保溫或冷卻、光照或黑暗、攪拌或振盪都要一致。有時儘管某種處理對對照實驗來說看起來似乎毫無意義的，但最好還是要做同樣的處理。
(三)對結果和結論的處理與分析
1.要分析是驗證實驗還是探究實驗.
2.驗證實驗結果和結論是唯一的，結論即是題目中的實驗目的。而對結果的.分析是指為什麼會產生那樣的結果的。
3.探究性實驗的結果和結論有多種可能性，一般有三種可能:正相關、負相關、中間(無影響)。結果的預測和分析一般描述方法是：若(結果)、則(結論),不能把結果與結論相混淆。
(四)各種不同型別的實驗應注意的問題
1.有關酶的實驗設計，應注意各步驟的順序，必須先調節相關條件(溫度、PH等)才能使反應物與酶相遇，還應注意空白對照中加入“等量的蒸餾水”
2.有關生長素的實驗設計中，應注意對胚芽鞘的生長狀況描述：“向哪方彎曲生長”“向上生”“不彎曲不生長”;無籽番茄培育時注意“去雄”“套袋”“一定濃度的生長素類似物”等
3.動物激素的調節實驗中，甲狀腺激素生理功能的研究常用飼餵法、切除法、注射法，常用蝌蚪、小白鼠和小狗作實驗材料，在設計過程中常作甲狀腺素含量增多、減少和不變三種處理;而胰島素與胰高血糖素的研究常用注射法，常用小白鼠作實驗材料，在設計過程中常做該激素含量增多和不變兩種處理。
4.無土栽培時應注意，“培養液中通空氣”“適時適量補充稀釋培養液”
5.遺傳學實驗
a.植物雜交實驗:若為兩性花的植物雜交，則應注意“去雄”“人工授粉”“授粉後套袋”，如果為單性花，則只要“套袋”
b.動物雜交實驗:千萬不能有“自交”，應為“基因型相同的雌雄個體交配”
大學聯考生物核心知識點1.生物體具有共同的物質基礎和結構基礎。
2.細胞是生物體的結構和功能的基本單位;細胞是一切動植物結構的基本單位。病毒沒有細胞結構。
3.新陳代謝是生物體進行一切生命活動的基礎。
4.生物體具應激性，因而能適應周圍環境。
5.生物遺傳和變異的特徵，使各物種既能基本上保持穩定，又能不斷地進化。
6.生物體都能適應一定的環境，也能影響環境。 第一章生命的基本單位--細胞
7.組成生物體的化學元素，在無機自然界都可以找到，沒有一種化學元素是生物界所特有的，這個事實說明生物界和非生物界具統一性。
8.生物界與非生物界還具有差異性。
9.糖類是細胞的主要能源物質，是生物體進行生命活動的主要能源物質。
10.一切生命活動都離不開蛋白質。
11.核酸是一切生物的遺傳物質。
12.組成生物體的任何一種化合物都不能夠單獨地完成某一種生命活動，而只有這些化合物按照一定的方式有機地組織起來，才能表現出細胞和生物體的生命現象。細胞就是這些物質最基本的結構形式。
13.地球上的生物，除了病毒以外，所有的生物體都是由細胞構成的。
14.細胞膜具一定的流動性這一結構特點，具選擇透過性這一功能特性。
15.細胞壁對植物細胞有支援和保護作用。
16.線粒體是活細胞進行有氧呼吸的主要場所。
17.核糖體是細胞內將氨基酸合成為蛋白質的場所。
18.染色質和染色體是細胞中同一種物質在不同時期的兩種形態。
19.細胞核是遺傳物質儲存和複製的場所，是細胞遺傳特性和細胞代謝活動的控制中心。
20.構成細胞的各部分結構並不是彼此孤立的，而是互相緊密聯絡、協調一致的，一個細胞是一個有機的統一整體，細胞只有保持完整性，才能夠正常地完成各項生命活動。
大學聯考生物複習經驗分享1. 高三全年的時間怎麼安排?
答：11月上旬--期會考試
4月上學--一模考試
5月上學--二模考試
6月7、8--大學聯考
我們的時間總是和上面的事件分不開，所以大家要合理安排自己的時間，明確每一階段的核心任務。期會考試之前，大家都在經歷適應高二到高三變化的階段;期中到一模大概有四個月的時間，這段時間是複習的黃金時間，在這段時間，我們要的是具體知識點;二模是衝刺階段，重點是知識點之間建立聯絡，搭建框架;二模之後就是衝刺階段，調整好最佳的狀態，迎接大學聯考。
2. 拿什麼心態迎接你--我的一輪複習?
答：一輪複習最重要的其實是調整好自己的心態，複習比初次學習要難得多，這就像打籃球，三步籃的要領人人都可以掌握，但是想玩兒的漂亮就需要我們付出你的耐心、智慧和汗水。尤其是11月的時候，各科基本上都複習到了高中最難的內容，你會發現好多內容似乎都記得不是很清楚了，做題也很困難，大家一定要堅持住。在老師再現知識的過程，要找到哪塊是你不會的，只要一堂課找到一個你不會的知識點，都是成功的，這比在背後說老師講的東西沒用要實際的多。如果用一句話來總結如何迎接一輪複習，我要說：JUST DO IT!不要計較得失，先去相信自己努力付出，一定會得到回報。
3. 如何讓一輪複習動起來?
答：調整好心態，實施起來就容易多了，你的每份努力都是有意義的。現在就每年成功的學生案例，給大家總結介個黃金小妙招：
(1)老師講的最有用。很多同學把生物課堂自己改成了自習課或者是休息時間，上課不聽。其實這是最浪費時間的方式。在課堂上，老師講的每一分鐘都是精心準備的，集體備課討論出來的結果，是對後面的二輪複習及大學聯考的鋪墊。如果課堂不聽，課下要花100倍的時間彌補。
(2)人教教材是根本。非選擇題答非所問的一個重要的原因就是不熟悉書上的核心過程和概念，不能用準確的生物學術語熟練的回答。2012大學聯考北京生物的29題第一問，很多同學丟分，但是這恰恰是人教教材必修三第48頁書上的原話。不妨反思一下，同學們是否能準確的回答出細胞分化的概念，尤其是一些核心的詞語?如果不能，靜下心來多看書吧!只有會看書，才能得高分，這是硬道理。
這裡不僅是"看"書，而是要用智慧去思考，把你的心帶上，再去讀書。對於生物的複習，我們要看教材的具體黑字部分知識點、知識框架、聯絡、以及小字部分的科學小故事，如果能邊看書，邊做筆記是最好的。近幾年北京大學聯考，考察到教材小字部分的蛋白質變性以及水通道蛋白。去年一個大學聯考成績690分的學員，他的成功祕笈就是看書，同時把做題過程中遇到的不懂得知識點落實到教材上，並且記錄總結起來，最後二輪複習及大學聯考之前，非常有用。
(3)錯題本子不能少。高三，學習效率第一!很多同學迷信題海戰術，效果雖然有，但大題量缺乏針對性的修補薄弱項，很浪費時間。到了高三卷子滿天飛，遇到錯的題，可以把它剪下來，貼到錯題本上，當然要用特殊顏色筆改正。或者直接將卷子裝訂成冊，定期整理和總結。錯題本要簡單易行，這樣才容易堅持下來，這個本子大家如果用心做了，在考試之前絕對是你的祕密武器，而且是你的獨家專享，會有意想不到的好效果。去年多名680分以上的學員證明，到了二輪複習，很多同學找不到重點，但是自己的錯題本就告訴自己薄弱的地方在哪兒，讓我們有的放矢。
(4)做題不做偏難怪。一輪複習重點在知識點，不要讓偏難怪的題影響你的信心和複習的方向，選擇同步的習題，難度適中，要花20分鐘以上才能做完的難題就乾脆放棄，過於簡單的題做多了也沒有任何意義。很多同學都在做5年大學聯考3年模擬，對於北京的學員來說，北京、全國的題適合一輪複習做，其他省市的題不適合一輪複習做，可以留到二輪複習時。
