在企業生產實踐中，常常會出現企業因接單情況發生變化而導致人員崗位上的變化，而很多單技能工作人員卻不能在短時間內適應此種變化，因此有必要開展人員多能化訓練。
1．明確人員多能化的優點
（1）適應接單內容和作業內容的頻繁變化。在品種多、數量少或按接單來安排生產的情況下，伴隨著接單內容的多樣化，也就要求頻繁地變動流水線的構成。這種情況可能每日發生，最短2個小時換1次也是可能的，作業人員若具備多能化的技藝，就可以適應變換崗位的需要。
（2）適應生產計劃的變更。企業競爭日益激烈，經常為滿足顧客的某種要求，不得不改變生產計劃，這就要求作業人員的多技能化。既有必要為提高生產效率變更流水線的構成，也有必要為提高生產效率把作業人員培養成多能化的作業者。
（3）提高生產作業人員自身能力。連續做同樣輕鬆、熟練的事，會對工作產生厭煩，在工作現場發生一定程度的變化是必要的。挑戰新工作是一種進步，作業人員應追求這種變化和進步，而多能化就是適應這種要求的最佳方法。作業人員希望改變工作內容，成為多能者，這樣提升的機會要比單技能者多得多。
2．明確訓練目的
（1）平衡儲備人才。多能工訓練要避免所謂的喜歡做的工作（或簡單的工作）就去學，而複雜難做（或是又髒又累的'工作）的工作就不想學的不良現象。
（2）以“全能工”為目標，實現人員活用。促使自願申請學習多能工的人員努力學習生產技能，全面掌握各項操作規程，早日成為“全能工”。
（3）對優秀“全能工”實施教育、指導，提高其業務以及管理能力，為日後提升打下基礎、創造條件，從而完善現場管理人才的培養。
3．實施多能工訓練
（1）根據員工申請並將學習計劃立案，做成多能工訓練表，然後按計劃先後逐一進行作業基準及作業指導書內容的教育、指導。
（2）完成初期教育指導後進入該工位參觀該作業員工操作，注意加深其對作業基準及作業順序教育內容的理解，隨後利用中休或加班（工作結束後）時間，由班長指導進行實際作業操作。
（3）在有班長、副班長（或其他多能工）頂位時，可安排訓練人員插入該工位與作業員工一起進行實際操作，以提高作業準確性及順序標準化，同時掌握正確的作業方法。
（4）當訓練人員掌握了正確的作業方法，並能達到其作業基準，又具備正常作業流水線的速度（跟點作業），也就是說完全具備該工作作業能力後，可安排其進行單獨作業，使其逐步熟練，達到一定程式的作業穩定性並能持續一段時間。
（5）考核培訓效果
① 作業方法是否與作業指導書的順序方法一致，有沒有不正確的作業動作。如果有，要及時糾正。
② 成品確認檢查，是否滿足品質、規格要求。有無作業不良造成的不良品。
③ 自檢能力測定，特別是檢查、檢測工位更要進行此項測定。投入事先準備好的不良品檢測品，測定該員工是否能正確地檢查不良品及不良內容。通過上述檢查均合格後，該員工的該工位訓練判定為合格。
總之，對現場工作人員進行有選擇的多能化訓練，可以提高工作人員的技術水平，增加其對工作崗位變動的適應性，無論對企業的生產效率還是對工作人員自身能力都有很好的提高作用。 牢記要點
實施多能工訓練的步驟包括：
_ 明確人員多能化的優點
_ 明確訓練目的
_ 實施多能工訓練
以下是某企業確定的多能工訓練專案。
（1）管理人員的訓練題目
①企業經營概論；②工廠管理；③就職規則；④工作指導法；⑤工作的改善方法；⑥品質管理；⑦貨期管理；⑧降低成本；⑨IE手法；⑩裝置管理；○11安全衛生；○12作業標準書的製作；○13工作協調方法。
（2）技術人員培訓題目
①產品知識；②機械設計的基礎；③電氣設計的基礎；④機械部品；⑤電子品；⑥QC手法；⑦IE手法；⑧安全衛生規則；⑨ISO9000的規格；⑩作業管理的方法；○11降低成本。
實踐練習
假如您準備開展多能工訓練，那麼：
1．在選擇接受訓練的物件上，您會怎麼做？
2．在選擇訓練方法上，您會怎麼做？
答題思路：
1．企業可根據自身的具體情況選擇受訓物件，如有意提升的員工等。
2．訓練方法應結合理論與實踐，實際作業應是重點內容，可安排訓練老師進行現場指導，最後由受訓人員獨立操作。
