隨著中國“入世”的深入，企業間的競爭也愈演愈熱，21世紀現代企業之間的競爭越來越表現為對人才的競爭。對企業而言如何合理使用人才?如何能充分發揮人才的作用?是企業提高競爭力的關鍵所在，也是中國企業需要解決的首要問題。正如姚樂在《中國企業最缺什麼?》一文中指出的那樣，中國企業與跨國大企業的主要差距之一就是後者擁有高素質的員工隊伍及良好的團隊精神，拓展訓練作為培養團隊精神的一個重要手段越來越受到企業的關注。
1.團隊精神和拓展訓練的內涵
1.1 團隊與團隊精神。團隊一詞源於印歐語"deuk"，含義是拉在一起。前荷蘭皇家殼牌石油集團的計劃協作官阿里•德•赫斯把團隊定義成：為完成一項任務而彼此需要的一群人[2]。團隊的核心是共同奉獻，這種共同奉獻需要每一個隊員能夠為之信服的目標。要切實可行而又具有挑戰意義的目標，能激發團隊的工作動力和奉獻精神，為企業注入生命活力。團隊的精髓是共同承諾。共同承諾就是共同承擔團隊的責任。沒有這一承諾，團隊如同一盤散沙。做出這一承諾，團隊就會齊心協力，成為一個強有力的集體。團隊還必須有自己的約束和激勵機制，從而使成員各司其職，各盡其責，各盡其能，為實施團隊目標做出貢獻，這樣就使這個團隊有了很強的戰鬥力和競爭力[3]。
1.2 拓展訓練及其一般步驟。拓展訓練(Outwardbound)，原意為一艘小船駛離平靜的港灣，義無反顧地投向未知的旅程，去迎接一次次挑戰。1995年拓展培訓傳入中國後，“拓展訓練”成為國內戶外體驗式培訓的開創者和領導者。經媒體競相報道後，拓展訓練影響逐步擴大，經過多年不斷髮展，逐漸被列入國家機關、外企和其它現代化企業的培訓課程。隨著許多先行者把拓展訓練所提供的培訓安排到他們的企業管理培訓和素質教育中，收到了良好的效果：企業員工精神面貌發生變化，團隊戰鬥力、凝聚力得到加強，顯著提高了企業經營績效。
開展拓展訓練的一般過程：講解專案方法與規則--完成拓展訓練專案--分享回顧：集體討論;歸因分析;得出結論;聯絡實際。
2.拓展訓練對受訓人員的作用
團隊在於重視發揮人的比較優勢，堅持優勢互補的原則，把團隊成員各自的比較優勢組合在一起，運用各種措施，使團隊成員充分發揮作用，最終達到團隊績效最優化的理想狀態。這個理想狀態的實現，建立在各成員都具備團隊所需要的個人優勢和優秀品質的基礎上。拓展訓練通過學員的自我發現、自我激勵、自我超越;挑戰自我、開發潛能，最終達成整個團隊的成長與突破。
2.1 激發想象力，增強自信心。拓展訓練中，那些可以反映我們現實生活的虛擬場景為學員潛能的挖掘和個性發揮提供了一個寬鬆健康的練兵場。拓展訓練一方面精心設計各種情境為學員提供實現自我的舞臺;另一方面也給大學生提供了一定自主活動的時間和空間，使他們儘可能地發揮自己的主觀能動性，挖掘潛能，有效地促進了他們解決問題的實戰能力。
拓展訓練採用真實情景模擬的體驗式學習，注重啟發人的想象力和創造力，提高人際交往、團隊協作能力和解決問題的能力。從訓練所設定的專案和採取的形式來看，對人的心理、智慧和體力形成了一定的.甚至是嚴峻的考驗。每一名受訓者在挑戰自我、戰勝自我的信念驅使下，自身的潛能被充分挖掘，創造力得到了淋漓盡致的發揮。
2.2 培養堅強的意志品質，促進心理健康。拓展訓練的專案都有一定的難度和危險性，面對困難與挑戰，最大的敵人往往是我們自己，這就要求，在拓展訓練中，學員要有超越極限、挑戰自我的勇氣，消除恐懼心理，激發個人潛能，提高情緒調節和自我調控的能力，保持平和的心態，敢於挑戰自己，敢於戰勝自己，從而塑造冷靜、果斷、堅忍不拔的優秀品質。拓展訓練一般會在不同的環境中進行，或在訓練場地人為設定各種障礙所以戰勝困境就是拓寬思維空間、提升應變能力的歷練過程， 可有效幫助員工增強創新意識，提升解決問題的能力。
2.3 挖掘學習潛能和動手能力，提高團隊骨幹的綜合能力。拓展訓練的最大特點在於它是一種以學員的體驗為基礎的培訓。它克服了傳統教育方式的弊端，不是坐而論道，而是參與體驗後感悟反思活動背後蘊含的道理，並通過分享的方式交流收穫，達到共同提高的目的。
在拓展訓練的培訓中，幾乎所有專案進行中都有一個協調人或促進者以促使專案的成功高效完成，這種概念強調的是企業領導作為協調人或促進者的新型企業內部關係，意味著企業領導實際上是挖掘機和粘合劑，他能夠通過挖掘每個人的潛力並通過建設企業文化來粘合每個人的力量而形成一種合力。這種概念的強化勢必會對中國企業界的新型理念塑造打下良好的基礎。拓展訓練活動設計注意給團隊成員以充分發揮想象力的空間，開動腦筋。這些對未來團隊領導人的觀念性的教育勢必會對中國新型商業生態環境的塑造打下良好的基礎。
