一、導向培訓與員工的歸屬感
新員工導向培訓，是一個企業將錄用的員工從局外人轉變為企業人的過程，是員工逐漸熟悉、適應組織環境並開始初步規劃自己職業生涯、定位自己的角色、發揮自己的才能的過程，。新員工導向培訓應將培養員工的歸屬感放在首要地位。
員工的歸屬感是指員工對所在組織從思想、感情及心理上產生的認同、依附、參與和投入，是對組織的忠誠、承諾與責任感。本質上來說，員工的歸屬感主要是他們對組織的一種 態度、一種心理取向。態度含有認知、感情與行為傾向三個成分。歸屬感作為一種態度也包括這三個成分：認知主要指員工對自己在組織中所處地位的感受，以及他們對組織所奉行的目標、宗旨及所尊崇的價值觀和文化的高尚性的認識與接受程度；感情成分便是基於這種認識而產生的對本組織的熱愛；其行為傾向當然是這種認知與感情衍生出來的。 新員工導向培訓對於培養員工的歸屬感意義重大。通過對剛被招聘進企業、對企業情況瞭解甚少的新員工進行引導，使之對新的工作環境、人員關係、工作職責、規章制度、企業文化以及組織的期望有所瞭解，使其儘快地安下心來，融合到企業的基本價值觀與信念中去，使其感受到被尊重、被關注，進入職位角色，形成歸屬感，創造優良的績效，祕書工作《》。所以，及時、規範、全面的導向培訓是人力資源管理中不可忽視的一個重要環節，它既是選才招聘的後續步驟，也是企業做好留才工作的第一步。
二、新員工導向培訓時面臨的問題
1．是否會獲得應有的尊重 得到別人，尤其是與自己接觸頻繁的上司和同事們的認可、接受和重視，這是人的基本需要之一。剛進入一個陌生環境的新員工，對此往往特別敏感。這不僅關係到新員工這種重要的個人需要的滿足，而且他們還會根據組織對他們個人是否熱情與重視，推斷組織對員工的總體認識與價值觀，而這對他們歸屬感的建立、鞏固與深化影響甚大。
2．工作環境怎麼樣
這裡所說的工作環境既包括工作的條件、地點，也包括組織的人際關係、工作風格等。新的環境是吸引新人的，還是排斥新人的？同事們是否會主動與新員工交往並告訴他們必要的工作常識和經驗？第一項工作有人指導嗎？新員工是否完全明白自己的工作職責？為了完成工作，他們得到了必要的工作裝置或條件嗎？上述問題直接關係到新員工對組織的評價和印象。
3．組織當初的承諾是否會兌現
有不少企業為了能吸引優秀的人才，在招聘時許以美好的承諾，而一旦員工進入公司，便出現了虛假的情況，或者是要求員工的條件過多、給予員工的過少。相對於員工的工作準則、企業的歷史及目標來說，員工更加關心自己的工資、福利、假期、發展前景等。只有自
己的切身利益得到保障之後，他們才可以從心理上接受企業文化，融入到企業的群體中，否則他們會表現消極，即使是積極的，他們也是在準備工作經驗假以時機而跳槽。
三、導向培訓中增強員工歸屬感的具體做法
歸屬感是否能夠培養出來，工作使命感和積極性是否能夠建立起來，在員工與新工作發生接觸的前期階段就會決定了。因而新員工與企業、與同事、與自己的工作建立情感連結，是導向培訓的一個重要部分。
企業管理培訓之如何培養新員工 [篇2]
經常聽到由於新員工能力不足造成質量事故的抱怨，很多管理人員對新員工培訓效果不滿意；新員工也有很多委屈，本來自己不知道、沒記住、不明白，出了事故影響了公司的效益，自己和領導還要受精神和經濟處罰。如何提高新員工能力成為管理人員關注的一個焦點，通過觀察和總結，個人有一點看法，提出來供大家參考。
一、 加強入廠培訓是基礎
新員工剛入廠，對公司不瞭解，想通過入廠培訓瞭解公司的基本情況、生活起居、基本規章、生產總體流程、安全注意要點等。策劃新員工培訓是非常重要的事情，首先是培訓材料的'準備，材料的齊全是大家共所周知的，但有沒有考慮按照循序漸進的形式，有沒有考慮被培訓人的接受能力，有沒有考慮新員工的心態和關注點。所以，準備材料時，應該按照一定的順序、按照實際工作的步驟、用員工易懂的語言和方式編寫，儘量考慮使用流程圖、圖表、照片、錄影等形式，還要注意培訓材料的及時更新。其次，培訓的過程也非常重要，培訓之前要給每位員工說明培訓的計劃和要求，每批員工的層次不盡相同，要求員工達到什麼程度、使用什麼形式，都是培訓老師需要重點考慮的內容，培訓時老師也應該做一些技巧方面的變通，不能採取滿堂灌的填鴨式培訓。最重要的是，培訓的效果，考試是檢驗效果的一項標準，而且考試之後要講評、總結，一方面員工通過講評加深對知識點的掌握，另一方面培訓老師可以總結以後講課的重點。考試也一定要有獎罰。
二、 做好崗前培訓是關鍵
培訓最重要、最關鍵的就是崗前培訓，它關係到員工的操作水平，關係到產量、質量和成本，是我們特別需要加強的部分，如何做好呢？這裡有一個五步法，供大家參考。第一步，師傅做示範（跟我看），讓徒弟有個大體瞭解；第二步，師傅邊示範邊講解操作步驟和注意事項（跟我學）；第三步，徒弟思考和消化（思考），結合操作指導書，徒弟可以做模擬操作；第四步，徒弟試做，師傅指導（自己做）；第五步，師傅監督（跟著看），這一步也是我們常常忽略或做不到位的一步，第一天，師傅全部監督，第二天，監督半天，第三天2個小時，隨著徒弟的熟練，逐漸的放開，不能不放，也不能放得太快。
三、 堅持崗位培訓是提高
新員工經歷了入廠培訓和崗前培訓，已經基本適應了本崗位的要求，但隨著時間的推移，部分員工會有波動，錯誤操作開始偶有發生，此時管理人員不能僅使用粗暴的謾罵或簡單的罰款來解決，必須及時地瞭解情況、分析原因，與員工一起想對策和總結，並及時對廣大員工進行強調和教育。而且還要將經常發生的問題整理在一起，進行日培訓、月度培訓。 總之、提高員工的能力，關鍵看效果，只要員工能進步，採取什麼方式並不重要，管理人員需要經常地與員工交流、關注員工、尋找有利於員工快速成長的方式，讓員工迅速提升能力，同時也為公司創造更多的價值。
