一、玩耍遊戲方面
家長應該多找機會帶孩子出去走走，到親朋好友家或是公共場所讓孩子和人多交流，不要讓孩子小小年紀就成了宅男宅女窩在家裡，時間長了，孩子的交際能力就會退化，最終變得內向，怯於和人交往，最終變成名副其實的宅男宅女級的人物。如果真是這樣，將來對孩子的影響會是巨大的，除非孩子成為一個有所作為的研究型人才。
很多孩子在一塊兒玩耍中不是非要鬧矛盾，而是不知道遇到問題如何解決。如何解決交際中的矛盾，需要孩子具有協調溝通能力，這需要家長交給孩子方法，基本的方法是：1、要有引導能力，也就是說，孩子在遊戲時要留心多提想法和建議，特別是在大家都無所事事或是沒有主意的時候，要及時以自己的想法來引導大家。2、遊戲或做事前要提前確立規則，這是遊戲順利進行所需要的基本保證。3、分配角色和任務，根據各人的特點給予合適的任務和角色，使遊戲參與人都“身負重任，各司其職”。4、協調能力，在遊戲進行中肯定會有很多的矛盾不斷的出現，有矛盾的時候要善於協調，可以交換角色，也可以改變規則，當然也可以有時候委屈一下自己，目的是使遊戲正常的進行下去。雖然是遊戲，但遊戲中也可以培養孩子的協調溝通領導能力。
二、家庭生活方面
在家裡面孩子一般是受照顧的角色，但孩子隨著年齡的增大，能力的提高，有些事情孩子是可以獨立解決的，問題是家長要懂得適時放手。在家庭規則的制訂方面，也要適時變化一下，把孩子的自主權利逐步的放寬，使孩子在家中也有獨立解決問題的機會，這樣就使孩子在家庭中也可以得到鍛鍊提高。比如買東西時給孩子選擇權，家庭事務適度徵求孩子的意見，有時候也可以讓孩子做幾天家長等等。
三、學校中的鍛鍊
學校中的鍛鍊分兩個方面，第一個方面還是玩耍和遊戲的時候，需要注意和培養的地方上文中已經提及，此處不再贅述。第二個方面是孩子在學校和班級管理中要不斷的爭取機會，在活動中或班級管理中鍛鍊和提高自己，如果有問題，家長要及時給予指導和教育。
總之，領導能力不是天生的，它也是在後天的不斷鍛鍊中培養出來的，如果家長留心一下，孩子未來的路會更寬一點，發展前景會更遠大一點，能夠照顧的面也會更廣一點。
如何培養孩子的領導能力 [篇2]
一、父母應該成為孩子的支持者；
要獎勵孩子，讓他嚐到勝利的味道。哪怕小小的成功，都應該表揚他。如果不是很好，你也應該讚賞他的努力：“我喜歡你的這種進取心！”等等。
二、讓孩子自己去探索；
如果孩子喜歡探索，模仿別人，或者敢於挑戰，你應該感到高興。就是把一些地方弄得烏七八糟的，你也得讚許孩子的做法，然後引導他做的更好。千萬不要打擊他的積極性。
三、精力放在成功上；
勸告孩子多想成功不想失敗。想到成功的就是激勵他人效仿自己的人。估父母的常常開始培養孩子，就不讓孩子犯錯誤。然而有解決能力的孩子就是那些嘗試了失敗，但又改正了錯誤重新再做一次的孩子。能激勵他人的'孩子就是那些即使是失敗了，也會應付自如的孩子。
四、聽聽孩子的夢想；
如果說孩子的理想是可笑的，不現實的確，我們不要在臉上表現出來。不管他的夢想多麼稀奇古怪，還是應該鼓勵他的。在人們眼中，一個領導者應該是有遠見的，能把自己的想法向別人解釋清楚，並能影響他人跟著自己走。而第一歩就是夢想本身。
五、問一下：如果……怎樣呢？
給孩子自己思考的空間，我們在幹什麼事的時候，可以向孩子提出建議，問他如果這樣，然後會怎樣。
“想一想有沒有可能”是有領導能力的標誌。我們向其他人顯示怎樣解決問題的人總是用這種方法實現的。
六、給孩子一個機會；
領導能力的培養需要經過鍛鍊才能脫穎而出。多提供培養領導技巧的機會給孩子，讓孩子參加社團、運動隊、或組織，學會如何同別的孩子打交道，從中獲得經驗和能力。無論在哪方面，只要能工作的順手就能有助於幫助他建立起信心——一個當領導者的基礎。
經常有意無意地給他提供決策的機會，這是一個好辦法 。
八、競選當管理人；
你要刻意培養你孩子的參與能力。你就可以幫助他成功，指導他要友好待人，積極和其他小朋友進行交流，這樣很可能把小朋友組織起來，成為領導者的。另外，要教育他在班級時要大聲說話，學會大方地在人面前表達自己的思想，和學習如何向人們表達的技巧。
九、培養孩子的三種基本品質；
有教育專家認為：應該開發孩子身上的基本素質尊重他人、智謀和責任。
