對於管理本質上是服務，是對經營的服務，因此，管理相對於經營來說是不太重要的，不要把管理看得太過重要。如果把管理看得太重要了，反而是對經營的一個傷害。那麼，下面是小編為大家整理的企業管理運營基本誤區，歡迎大家參考學習。
誤區一：管理是為經營服務的，經營做好了，管理差點無所謂;管理做得好，經營做的不好，也是白搭。
這是典型的對管理和經營的混淆，並且嚴重的誤區了管理的功能。經營主要的含義是(對一事業)運營、運轉、籌劃。這些恰是管理的功能所在，而且管理還有正確的決策和提高效率之職能，因此，可以看出管理的內涵是包含經營功用的，簡單點說，經營行為也需要管理。
誤區二：管理就是領導，管理就是決策，管理就是對人的管理等等。
許多專家從不同的角度，都對管理做出了傑出的貢獻，並重點強調了管理的某一職能。
精彩歸精彩，但是，卻淡化了管理的真正的職能所在。管理作為人類生活中必然的、不可分割的重要組成部分，愈來愈發揮著其重要作用，而且在未來還會更大的貢 獻。管理是一個迴圈的過程(我們稱之為7職能迴圈)，其首要職能就是領導，依次是決策、組織、計劃、實施、評估、反饋，然後，進入下一個迴圈。片面的強調 其中的一個職能，就會導致管理的失衡。
誤區三：管理是科學的。
這也是最大的誤區，而且似乎形成了流派。判斷管理是否可以取得科學的資格，是要看其研究方法合不合乎客觀、邏輯、有系統三個條件。也就是說，要想確定某種學 問是否為科學，其所依據的標準不是其內容，而是其研究方法。應該說，管理是一種藝術，它更如中醫一樣。它可以包含科學的內容，使用一些科學的方法，但本質 上卻是一種實踐，是一種藝術。
誤區四：管理是正確的做事，領導是做正確的事。
一種投機取巧的，貌似有道理的說法，把管理和領導截然分開。正確的表述應該是效能是做正確的事，效率是正確的做事。
誤區五：掌握了先進管理方法，就掌握了管理。
所有的管理方法都是為管理目的而服務的，捨棄了，或模糊了管理目的，方法也就一無用處，甚至有害處。隨著歐美國家對管理的精細研究和對某些方法的神話般吹 捧，我們對流行的管理方法越來越迷信和執著了。甚至在管理實踐中，大量的出現了為方法而方法的現象，使用某一方法的原因竟是因其先進，這已經叛離了管理的 目的。現在是迴歸管理本質的時候了，管理的本質就是使人和人所從事的活動做得正確和更好。由此而言，我們可以創造出更多的方法為我們所用。
誤區六：能賺到錢，就說明管理的好。
最誘人的誤區。對於經營性質的企業來說，賺到錢是一個很重要的指標，但絕不是唯一的指標，還應包括市場地位、無形資產、組織效用等多個前瞻性指標，唯有此，才能使企業賺錢得以持續。管理的好壞取決於績效的綜合表現，平衡計分卡所提出的四個維度指標的平衡就是這個道理。
誤區七：管理不用學，也能做得好。
乍一看，不會有這種誤區啊。現實中，一方面管理者能認識到管理的重要性，另一方面卻不在學習管理上下功夫，其理由就是“不學也能幹得好“。這種短視性，不僅 阻礙了管理者的進步，更給組織帶來了傷害。在現在多變的競爭環境中更應該加強對管理的學習，這一點毋庸置疑，否則，你就會失去競爭力，就會失去價值。關鍵 是要選擇適合自己的學習方法。
誤區八：管理是領導的事情，和我無關。
我們已經進入了組織的社會，任何 個人都會與組織息息相關。管理不僅僅對組織而言是重要的，對個人的成長和幸福有莫大的關係。對於組織而言，你的工作管理能力決定你的貢獻度是多少，從而決 定你與組織的關係;對於個人而言，你的自我管理能力決定著你生活是否快樂和幸福。簡而言之，一切皆須管理。
誤區九：管理很難，我根本學不會。
管理的實踐性、創造性和變化性使人有些難以捉摸，理論上的管理在實踐中不是很實用，所以，看起來很難學，不是誰都可以學會的。這主要是因為管理學的叢林現象 和對大企業管理成功的極度推崇而導致的'，其實管理就存在於我們工作和生活之中，只要我們正確的理解了管理的本質、原則、職能和一些基本方法，明確管理的對 象和目的，就可以在實踐中大展手腳了。一句話，任何人都可以學會好的管理。
誤區十：創新是管理的職能。
創新的重要性日益增強，已經成為組織基業長青的重要保證條件。有專家把創新作為管理的第五大職能(繼計劃、組織、領導、控制之後)，這又混淆了管理的職能和 創新的性質。創新作為一種原則和方法已經完全融合在管理的職能迴圈之中，是管理的內在需求，是管理髮展和實現功用之動力所在，因此，創新作為管理的原則更 為合理，實踐證明，創新也是需要管理的。
管理，要不是被神話，要不就是被忽視，對它的認識極端化之後，管理就很容易從它的本質中脫離出來，形成了根本不適合現實的管理方式方法。真正瞭解你管理的目 的，明確管理的職能，也只有當管理迴歸到本質的時候，它才能發揮其真正的作用。管理不僅是門藝術，更是實踐，一切為了企業績效而改進，圍繞實現企業戰略目標展開。讓我們走出誤區，積極思考，身體力行，一定會越來越成熟，良性發展。
