導語：中國的對外漢語教學事業啟始於1950年，下面YJBYS小編分享對外漢語綜合課教案模板，歡迎參考!
一、教學物件
漢語水平為中級的留學生
二、所用教材
《橋樑——實用漢語中級教程(上冊)》(陳灼主編，北京語言學院出版社，1996)
三、教學目的
理解課文內容並能圍繞該主題闡述自己的觀點，提高成段表達能力 理解並能靈活運用重點詞彙
掌握相關語法點
四、教學重點
重點詞彙：傳統，兒媳，外地，滿足，寂寞，提供
語法點：滿足，提供的用法;句式講解和運用
五、教學難點
動詞的使用，句式的用法
六、教學時數：三課時
七、教學內容與步驟
第1課時
(一)說明講課內容，重點
內容：課文中詞語的`讀音，意思，用法
重點：動詞的用法(滿足，提供)
(二)學習生詞(25分鐘)
領讀生詞，學生朗讀，糾正發音，解釋意思(每個詞後有其英文標註) 重點詞語講解：
老人：只需用圖說明其意思
兒媳：用PPT上的人物關係圖來解釋意思
寂寞：簡單舉例來解釋或用英語來說明， 讓學生照例句造句 ，需說明是一個表示心情的詞(感觀詞)
傳統：用中西方傳統節日來對比說明。先告訴學生中國春節的傳統習俗來解釋什麼是傳統，再讓學生說說西方聖誕節的習俗來進一步瞭解詞義
滿足：先說明詞性和它的兩種用法(動詞和形容詞)。用課件上的例句來對比說明，再讓同學用“滿足”造句，告訴他們所造的句子是用了“滿足”的哪種用法。最後讓同學分別有兩種方法造句，學會應用。 提供：先說明詞性(動詞)，再解釋用法(1.提供+名詞 2.提供+量詞+名詞 3.提供+形容詞+名詞 4.提供+量詞+形容詞+名詞)。每種用法後有例句，再分別讓學生練習造句
(三)複習詞語，練習用法(造句)(15分鐘)
課後練習
1.複習課堂上的詞語
2.預習課文
第2課時
(一)課文通讀(5分鐘)
將課文分成4個部分：
第一部分：“中國有一個傳統”——“就和女兒住在一起”
第二部分：“但是”——“怎樣生活的呢”
第三部分：“敬老院”——“非常重要的”
第四部分：“但是”——“活動中心”
(二)課文精講
課文第一、二部分
請學生個別朗讀課文(5分鐘)
根據課文回答問題：(10分鐘)
1.中國的傳統是什麼?
2.中國傳統老人的生活是怎麼樣的?
3.現在的年輕人為什麼無法照顧老人?
4.你認為老人應該怎麼生活?
5.你贊成中國老人的傳統生活嗎?你們國家的老人是怎麼生活的? 重點講解(提問式進行，學生回答為主，教師總結為輔)(20分鐘) 由xx來xx：(被動句式) (被動方)由(主動)來+動詞 由兒子來照顧
所以：因為xx所以xx(表因果關係)
如果xx就xx(表假設關係)
隨著xx：隨著+條件 隨著社會發展
越xx越xx：越來越xx+形容詞(表示程度增加) 越來越多 越來越好
越xx越xx越吃越胖 吃—胖(因果關係)
雖然xx卻/但是(錶轉折)
句式練習(10分鐘)
第3課時
課文第三部分
請學生個別朗讀課文(5分鐘)
根據課文回答問題：(10分鐘)
1.什麼是敬老院?
2.敬老院中老人怎麼生活?
3.你們國家有類似的機構嗎?
重點講解(提問式進行，學生回答為主，教師總結為輔)(20分鐘)
是xx：我是誰xx
2.不但xx而且xx
3.對於xx，是xx：對於(誰/什麼)(來說)是(怎麼樣的)
對於老人是重要的
句式練習(10分鐘)
第4課時
課文第四部分
請學生個別朗讀課文(5分鐘)
根據課文回答問題：(10分鐘)
現在中國的老人面對什麼問題?
政府有什麼新辦法?
你有什麼好辦法?
重點講解(提問式進行，學生回答為主，教師總結為輔)(20分鐘)
1.滿足xx需求:滿足(誰的)需求
滿足(怎樣的)需求
2.解決xx問題：解決(誰的)問題 解決(怎樣的)問題
3.為xx提供xx：為(誰)提供(什麼) 句式練習(8分鐘)
