對外漢語教學是一門對教師素質及能力要求非常高的職業!從學習者學歷教育程度來看：持有本科學歷文憑的學習者佔到50%以上，持有碩士學歷文憑的佔到30%左右，另外有近5%的學習者擁有博士學位。同時，有近20%以上的學習者有多年海外留學經歷。70%以上學員能熟練掌握一門外語，還有不少學員掌握多門語言。下面是yjbys小編為大家帶來的對外漢語專業就業前景分析及對外漢語教學的意義的知識，歡迎閱讀。
1、首先，從當前的就業形勢來看
大學生就業難不僅對外漢語專業，是在任何專業都存在的普遍的現象。據有關部門調查顯示，大學生求職中遇到的困難是“缺乏工作經驗”，佔63%。我國的教育體制多年來按照一種模式培養人才，專業設定脫離社會需求，不注重學生實際能力的培養。大學生有的是專業知識，缺的是良好心理素質、禮儀和法律觀念，有人說：大學裡有的是教授，缺的是“教練”。我覺得很中肯!
第二，從國內對外漢語的市場需求來看
中國作為世界貿易大國、第二經濟大國，當今我國的外國人入境規模已經相當可觀。據公安部出入境管理局新的統計資料，2012年，外國人出入出境共計5435。15萬人次，同比增長0。35%。其中入境2719。15萬人次，同比增長0。23%。另據第六次人口普查結果報告顯示，到2010年11月1日，我們國家常住外籍人士已超過60萬。教育部公佈的2011年全國來華留學生資料顯示，到2011年，全年在華學習的外國留學人員總數突破29萬人，同比增長10。38%。可以說，中國境內的學習、生活和工作外國人數量在逐年遞增，國內漢語學習市場需求也在穩步上升。
第三，從全世界漢語學習需求市場角度分析
根據國家教育部門的統計，目前海外有1億多人在學習漢語，許多國家學習漢語的人數以50%甚至更高幅度在增長。業內有專家預測，到2013年底海外學漢語的人數將達1.5億。據國家“漢辦”統計，全球漢語教師缺口量已逾500萬人。
因此，從上面的資料來看，對外漢語一直是處於“供少於求”的狀態，從總體來看，我想未來至少20年以內，對外漢語不會存在就業難的問題。
2、對外漢語教學的意義
語言是人類最主要的交際工具。使用本族語的各國內部是這樣，作為國際交流媒介的“外國語”也是這樣。在當今這個變得越來越小的世界上，各種語言的使用範圍，常常跟一個國家、民族的國際地位密切相關。因此，世界上很多國家都非常重視向世界推廣自己的語言，以增進與其他國家的瞭解和各方面的交流。對外漢語教學事業的作用，也在於此。
對外漢語教學具有鮮明的跨文化、跨語境的特色，對於母語為非漢語的教學物件而言，漢語是一種異質文化，學習者的母語文化與漢語文化之間存在著兩種文化系統的差異，所以來瓊的.外籍人士，在學習與使用漢語的過程中始終伴隨著由母語語境向漢語語境的遷移，也即跨文化交際的實現。
漢語日受國際社會的重視，依賴於我國經濟的發展和國際地位的提高;反過來，漢語的推廣又成為世界瞭解中國，增進我國與國際社會聯絡的重要紐帶。毫無疑問，培養更多的真正瞭解中國的國際友人，對21世紀中國與世界的交往必然會起到積極的作用。另一方面，隨著來國內各高等院校學漢語的外國學生日益增多，對外漢語教學已經形成了相當的規模，逐步發展為我國高等教育的一個日益受到重視的領域，成為我國教育走向世界的一條渠道。建立一個高水平的對外漢語教學學科，無疑將有利於提高我國教育在世界上的聲譽。
