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高中歷史必修一知識新中國初期的外交
一、新中國初期的外交
1、背景:
(1)國際:美蘇兩大陣營的冷戰對峙。世界民族解放運動的高漲。
(2)國內:政權鞏固、經濟恢復、建設等。
注意:兩大陣營的對立是當時國際關係最突出的特點。
2、原則:獨立自主和平外交。
3、方針:
(1)另起爐灶:
內容:不承認到新建立。意義:改變了半殖民地半封建的地位,體現出獨立自主的原則。
(2)一邊倒:
內容是站在社會主義陣營,意義有利於捍衛革命成果、國家主權等。
(3)打掃屋子再請客:先清除,再建立。
4、外交活動:
(1)中蘇友好交往史實:
(2)意義:對於加強和鞏固中蘇兩國的友誼和合作,保障新中國的國防安全與維護世界和平具有重要意義。
二、外交思想的成熟(和平共處五項原則)
1、背景:
(1)50年代,國際緊張局勢趨於緩和。史實?
(2)國內建設的需要。那些需要?
2、提出:
(1)首次提出:1953年,標誌?
(2)成熟完善:標誌1954年。
3、內容:互相尊重主權和領土完整、互不侵犯、互不干涉內政、平等互利、和平相處等。
4、意義:
(1)影響深遠,是新中國外交思想的成熟的標誌。
(2)成為解決國與國之間問題的基本準則。
三、走向國際舞臺(主要成就):
1、日內瓦國際會議:
(1)內容:朝鮮半島、印度支那問題。
(2)中國以什麼身份參加的?以五大國身份參加的。
(3)結果:朝鮮半島的問題沒有達成協議,但簽署了《關於恢復印度支那和平的日內瓦協議》
(4)該協議的意義:從而結束了法國在印度支那地區長達八年的殖民戰爭,進一步緩和了亞洲和世界的緊張局勢。
2、萬隆會議:
(1)背景:1955年,亞非民族解放運動不斷高漲的形勢下。
(2)時間:1955年。地點:印尼的萬隆。
(3)主要參加國:亞非新獨立的國家。
(4)性質:第一次沒有殖民主義國家參加的亞非國際會議。
(5)主要內容:共同關心的國際問題和亞非國家發展問題。
(6)中國代表團長周恩來提出了“求同存異”方針。意義:促進了會議的圓滿成功。
(7)本次會議的重大意義是什麼:萬隆精神(亞非人民團結一致,反對殖民主義,爭取和維護民族獨立,增進各國人民間友好合作的精神。)
高中歷史知識重點一、戰時共產主義政策向新經濟政策的轉變
(1)原因:戰爭使蘇維埃經濟破壞嚴重;農民對戰時共產主義政策不滿;國家沒能力直接領導和組織所有企業的生產
(2)實施:1921年
(3)內容:
①農業:以固定糧食稅代替餘糧徵集制;
②工業:關係國家經濟命脈的企業歸國家所有;
③中小企業和國家暫時無力經營的企業,允許本國和外國資本家經營
(4)流通:由產品交換轉為允許自由貿易
(5)作用:使俄國找到向社會主義過渡的正確途徑,鞏固了蘇維埃政權
二、斯大林時期的經濟體制
(1)高度集中的經濟體制
①時間:20世紀30年代中期
②表現:實行單一的公有制,全民所有和集體所有;實行高度集中的經濟管理體制;實行排斥市場的指令性計劃經濟;以行政手段管理經濟
(2)評價
①作用:使蘇聯社會主義建設取得突出成就1940年工業總值躍居歐第一,世第二。
②弊端:
片面發展重工業,忽視輕工業和農業;
人民生活水平提高緩慢;
國家從農民身上拿走太多,影響農民積極性;
長期執行計劃指令,壓抑了地方和企業積極性。
三、1929-1933年資本主義世界經濟危機
(1)1929-1933年資本主義世界經濟危機爆發的原因
①根本原因:資本主義社會的基本矛盾——生產日益社會化和生產資料私有制的矛盾
②具體原因:股票投機過度;供需矛盾;生產過剩——直接原因
③爆發:1929年10月24日紐約證卷交易所股市崩潰
(2)特點和影響
①特點:範圍廣;持續時間長;破壞性強
②影響:經濟破壞嚴重,國際關係日趨惡化;資本主義面臨嚴重政治危機
高中歷史常考知識啟蒙運動
一、理性時代的到來
1,原因:
(1)文藝復興運動的推動。
(2)自然科學取得重大進展。
(3)資本主義的發展,新興資產階級要求擺脫封建專制統治和教會壓迫的願望日益強烈。
2、代表人物:伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭等一大批啟蒙思想家。
3、思想主張:
(1)啟蒙思想家們不滿足於對人性的尊重,要求獲得人本身的解放,進一步發展了人文主義。
(2)他們否定一切外在權威,認為判斷是非的唯一標準只有人自己的“理性”。 “理性”是啟蒙運動的核心。
4、影響:
啟蒙思想家們呼喚用理性的.陽光碟機散現實的黑暗,努力構建一個民主和科學的美好時代。他們以生動的文筆,通過戲劇、小說等形式,猛烈抨擊天主教會的權威和迷信,反對專制和愚昧,提倡科學、自由和平,促進了思想的解放。
二、法國的啟蒙思想家
1、伏爾泰,法國啟蒙運動的領袖。
2、思想主張:
(1)猛烈抨擊天主教會,稱教皇為“兩足禽獸”,號召人民粉碎教會這個邪惡勢力。
(2)他反對君主專制,倡導君主立憲制;
(3)他提倡“天賦人權”,認為人生來就是平等和自由的。
(4)他相信法律應以人性為出發點,在法律面前人人平等。
3、孟德斯鳩:
(1)反對君主專制,提出了“三權分立”學說。
(2)影響:孟德斯鳩學說否定了封建專制制度的合理性,奠定了資產階級有關國家和法的理論基礎。他的代表作是《論法的精神》。
4、盧梭:
(1)著有《社會契約論》一書,闡述了“天賦人權”和“人民主權”思想。
(2)他認為國家的主權屬於人民,統治者的權力來自他同人民簽訂的契約,如果他違反了民意,人民就有權推翻他。
(3)盧梭還認為人類不平等的根源是財產的私有。
三、啟蒙運動的擴充套件
1、康德:德意志著名的哲學家,著有《純粹理性批判》等著作,對啟蒙運動作了經典的總結。