為了積極推動新《義務教育法》實施，全面落實教育優先發展戰略，依法推進義務教育均衡發展，努力辦好讓人民群眾滿意的教育，學校領導、教職工上下團結一心，在抓好本職工作的同時全力配合學校，做好各項迎評工作。現在，就各項任務完成情況向各位領導彙報：
一、學校概況
1． 鄂州市太和鎮金壢國小1952年建校 ，學校總面積8250平方米 ，其中建築面積2080平米 ，綠化面積2700平方米 ，是梁子湖區園林示範學校。現有6個教學班 ，在校生164人 ，教師12人 ，學歷達標率100%，師資配備符合標準，
2．學校辦學理念。學校以“讓學生快樂地成長，讓老師幸福地工作，以人為本，和諧發展”為辦學理念，努力實現教育質量和教育服務優質化，以“張揚學生個性，充分發揮潛能”為辦學目標，為兒童終生幸福奠基；以“管理治校、質量立校、科研興校、特色強校”為辦學策略，著力打造“詩韻校園”這一學校特色，促進教師、學生、學校的三個可持續發展。不斷強化規範意識與創業意識，全力鍛造金壢國小優質教育品牌。認真貫徹國家的教育方針，以德育為主線，以教學為中心，以科研為先導，深化教育改革，全力推進素質教育。
在紮實推進義務教育均衡發展的工作中，我校得到市政府和各級領導、社會各界人士的關心、支援、幫助，全體教職工發揚團結、務實、奉獻、創新的精神，在上級的領導下，全面貫徹黨的教育方針，全面實施學校發展規劃，全面推進素質教育，全面育人，整體優化，努力實現教育均衡發展。
二、主要措施和成績
（一）採取措施保障適齡兒童少年入學。
1．堅持實施免試就近入學制度。
我市義務教育階段學校招生工作，按照劃片、就近、免試入學的原則。市政府和教育局對本行政區域內的生源進行充分摸底分析。根據區域內適齡兒童少年人數及學校的辦學規模，科學合理劃分學區，確保１００％覆蓋本行政區，保證義務教育階段每個適齡兒童少年都有一學校入學。 學校開展招生工作時，堅持公開、公平和公正的原則，建立和完善招生入學工作公示制度、告知制度、誠信制度和社會監督制度。通過各種形式向社會公佈招生入學資訊，通過多種途徑為家長、學生和社會提供諮詢指導和服務。
2．關注困難群體學生入學問題，認真做好“兩免一補”工作，關心留守兒，健全困難學生資助體系，沒有學生因為家庭經濟困難而失學。
（1）兩免一補：國家對義務教育階段學生實行“兩免一補”制度，是堅持以人為本、貫徹落實科學發展觀的具體體現，對於加快教育事業發展，提高人力資源素質，切實減輕農民負擔發揮了重要作用，產生了良好的社會影響，取得了較好的社會效益。學校嚴格執行上級規定的收費專案和標準，認真落實 “兩免一補”和義務教育經費保障機制健全，始終堅持勤儉節約的原則用好、用活上撥的資金，堅持校務公開。不斷增強工作責任感和緊迫感。加大對貧困學生的資助力度，讓貧困學生“進得來、讀得起、留得住”，不讓任何一個孩子因家庭經濟困難而失學。
（2）關注困難群體：建立教師"一幫一"和學生"二幫一"機制。在學校之間開展
手拉手結對，在生活上可以給貧窮的留守兒童募捐,在學習上也以老師“一幫一”,學生“二幫一”的形式,幫助成績不怎麼好的學生,幫他們樹立學習的信心， 為“留守孩子”構築溫暖“大家庭”。加強與社群的聯絡，通過專家講座、家長學校、家長會、家長開放日等形式，定期或不定期地對“留守孩子”的爺爺奶奶進行科學育兒、科學監護孩子的教育。以班隊、少先隊、共青團活動為載體，緊緊圍繞“關愛、責任、誠實”，加強道德品質教育，尤其要讓“留守孩子”在社會實踐中體驗做人做事的道理。積極開展“四個一“活動：一是要求留守學生每個月給家長寫一封信，彙報自己學習和生活的情況，讓外出父母放心。通過此項活動的開展，旨在引導廣大留守學生抒發內心的真實情感，促進與父母的溝通和交流。二是建立一張留守學生與父母的聯絡卡。其內容包括“留守學生”、家長、“留守學生”代理監護人的詳細地址、聯絡電話、身體狀況、年齡等基本情況，並對“留守學生”的個人檔案和聯絡卡實行動態管理，及時補充和調整。三是規定每學期學校至少與外出打工的家長電話或書信聯絡1次。四是每學期組織留守學生參加一次公益活動，讓留守學生感到社會在關愛他們。真正做到既關心愛護,又嚴格要求,培養他們的自尊心,自信心和進取心。為留守兒童的健康成長營造一個和諧的成長空間.
3．加強學生學籍的管理。
建立、健全學籍管理檔案。各種學籍管理表冊、資料按年歸檔登記，以便隨時查閱。教務處有專人負責學籍管理工作，按要求建立和健全學生的檔案，並妥善保管，不得擅自填寫、更改和公開學籍資訊，學籍管理資訊按所授許可權進行管理。嚴格執行新生入學、學生轉學、借讀、休學、復學和畢業、修業等規定，不得為轉學、借讀、休學、復學的學生更改或重新制作學生檔案等材料。
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