如何培養3歲寶寶的數學思維與語言能力

3歲寶寶的注意力仍以無意注意為主，比如他正在玩自己的玩具時，周圍一旦出現什麼動靜，他馬上就會分散注意。寶寶哭鬧時，家長對寶寶說：看那邊是什麼？寶寶一轉身就忘記哭了。

3歲寶寶已掌握一定的口語，逐漸學會正確的發音，對詞意的理解淺顯具體。喜歡聽故事、兒歌，能安靜地聽別人講述並懂語意。

3歲寶寶天生好奇心強、求知慾強。見到什麼都要動手摸一摸，敲一敲，如寶寶見到水或沙子就會趕緊去摸一摸。對於3歲孩子來說，生活中的任何物體都可能成為玩具，在孩子動手“玩”中，其實就是寶寶探究學習的過程，也是家長給予及時引導，進行隨機教育的重要時機。

如何培養3歲寶寶的數學思維能力

思維是智力的核心。

要相信，3歲孩子是有思維能力的。

3歲是孩子數概念啟蒙的重要時期，我們應該把數學教育滲透到生活的每一細節中。例如：家長拿幾個糖，可以問寶寶要幾個，要幾個就給他幾個；也可以讓寶寶數，數到幾就拿幾個。寶寶本來想要很多，由於數概念能力弱，總是不能如願，這就激發了寶寶強烈的思考：怎樣數才能拿到最多的糖果呢？

再例如：教寶寶認識圖形。傳統的教法只是讓孩子用眼睛看，告訴孩子每種圖形叫什麼。事實上，依照3歲孩子“先做有想”的思維特點，應該讓孩子先閉著眼睛摸一摸，然後再讓孩子猜一猜是什麼，充分調動孩子的感官去組織教學。家長也可以讓寶寶只看物體的一部分，讓寶寶猜想出是什麼，由區域性到整體，從各個角度去觀察，訓練孩子的觀察力和思維。 如何培養3歲寶寶的語言能力

3歲是寶寶語言發展的黃金時期。

家長應多鼓勵寶寶說完整的句子。3歲寶寶語言簡單，家長在跟寶寶的交流中要有意識地採用規範標準的語言，並讓孩子不斷模仿，切不能反覆使用寶寶錯誤的“兒化語言”。另外，要採用平行干預的方法多跟寶寶做各種遊戲，讓寶寶參與角色表演與語言表達。根據3歲孩子語言特點，寶寶喜歡聽重複性的簡單故事，在反覆聽故事中，逐漸培養了孩子的傾聽能力。此外，要有意識地鼓勵孩子複述簡單故事，可以從兩三句故事開始訓練，如：一隻老鼠要過河，坐上一個西瓜皮，老鼠餓了，就吃掉西瓜皮，結果就掉進河裡淹死了。

寶寶語言能力的發展需要無數次練習，家長應有意識地給寶寶創造語境，主動與寶寶交流。如“今天最想玩什麼?”“明天想幹什麼?”“我們到哪裡玩?”等，並且要善於傾聽寶寶的講述，及時記錄寶寶的語言。

如何培養3歲寶寶的數學思維與語言能力 [篇2]

在我國的家庭中，數學教育一直缺乏系統性，國小數學教育方式又十分枯燥死板，不能適應3至6歲孩子的年齡特徵，更多是培養孩子的解題能力。但是幼兒的數學教育並不等於簡單的數數和加減法，還包括分類、排序、比較等方面，考驗孩子的創新、獨立思考、發散思維、資源整合、邏輯推理等方面的能力。

幼兒教育可以嘗試通過身體的碰撞，讓孩子瞭解平行和相交的概念；用動漫故事進行數學問題情境匯入，引導孩子思考問題；用音樂和遊戲的方式，在故事情境中激發兒童學習數學的興趣，從而培養兒童在生活中主動發現、提出問題，並以自己獨特視角和策略解決問題的能力。

陶行之先生認為：“教育必須是生活的。一切教育必須通過生活才有效。”生活和遊戲才是幼兒學習的重要途徑。而傳遞正確的教育理念，不僅僅是教師的責任，家長們也要更新教育觀念，走出“數學就是認識數字、加減乘除”的誤區，形狀、空間、時間、排列、組合……這些概念，在生活中都有生動的體現。

生活中處處是數學。家長可以和幼兒一起在日常生活和周圍的環境中尋找數字，幫孩子得到具體而豐富的.知識；家長還可以幫孩子將這些數字拍成照片，探究這些數字在不同地方所代表的不同意義。

家長可以幫助孩子進一步探索，請孩子按照數字的用途進行分類，如貨架標籤上的數字、電影票上的數字、汽車牌上的數字、鞋子上的數字、鐘錶上的數字、日曆上的數字、電話上的數字、門牌號上的數字、樂譜上的數字、衣服上的數字、天氣預報上的數字、溫度計上的數字、車站牌上的數字還有數字網路語言等。