1[單選題] 屬於心理學“感覺”範疇的是( )。
A.到旅遊勝地遊覽，對風景感覺良好
B.領導感覺小王是個有前途的青年
C.白天進電影院，眼前感覺一片漆黑
D.初戀的感覺很美好
參考答案：C
參考解析：生活中“感覺”一詞的含義要比心理學中“感覺”的概念寬泛得多。“到旅遊勝地遊覽，對風景感覺良好”，這裡的“感覺”是知覺過程;“領導感覺小王是個有前途的青年”，這裡的“感覺”是人的信念想法，是思維過程;“白天進電影院，眼前感覺一片漆黑”，這裡的“感覺”是感覺過程(視覺);“初戀的感覺很美好”，這裡的“感覺”是情緒情感過程。
2[單選題] 在MMPI的399題版本中，Q量表原始得分超過( )分，就表明答卷無效
A.10B.12C.22D.30
參考答案：C
3[單選題] 產生深度知覺的年齡是( )。
A.2歲B.6個月C.1歲D.3個月
參考答案：B
4[單選題] 使用MMPL時，各量表的`原始分數需轉換為( )。
A.剖析圖B.T分數C.散點圖D.Z分數
參考答案：B
參考解析：明尼蘇達多項個性調查表(MinnesotaMuhiphasicPersonalityInventory，MM—PI)中每個量表的題目數量不同，各量表的原始分數無法比較，因此需要換算成T分數。轉換分數的方法採用如下公式：T=50+10(X-x)/SD。在測驗說明書中附有換算表，可通過查表將原始分數直接換算成T分數。
5[單選題] 強大自然災害後的心理反應可以經歷以下階段( )。
A.警覺期—恢復期一康復期
B.警覺期一搏鬥期一恢復期
C.驚嚇期—恢復期一康復期
D.驚嚇期一衰竭期一恢復期
參考答案：C
參考解析：強大自然災害後的心理反應，有時近似於“創傷後壓力失調”，這類情況被lifton(1968)和Erikson(1976)稱為“災難症候群”。該症候群的產生及其特性有三個階段：①驚嚇期，這一階段裡，受害者對創傷和災難喪失知覺，事情過後，往往對事件不能回憶;②恢復期，在恢復期中，受害者才出現焦慮、緊張、失眠、注意力下降等症狀;③康復期，在康復之後，心理重新達到平衡。
6[單選題] 情感反應最有效的做法是( )。
A.針對求助者過去的情感
B.針對求助者現在的情感
C.引發求助者的矛盾情緒
D.忽略求助者的矛盾情緒
參考答案：B
參考解析：情感反應與釋義很接近，但有所不同，釋義著重於求助者言談內容的反饋，而情感反應則著重於求助者的情緒反應。情感反應的最有效方式是針對求助者現在的而不是過去的情感。其最大的功用就是捕捉求助者瞬間的感受。
7[多選題] 指導技術的正確做法包括( )
A.直接指示求助者以某種方式行動
B.讓求助者真正理解指導的內容
C.可以不考慮求助者的心理準備
D.不強迫求助者執行
參考答案：A,B,D
8[多選題] 心理諮詢方案應當包括( )。
A.諮詢的目標
B.雙方的責權義
C.諮詢的態度
D.諮詢效果的承諾
參考答案：A,B
9[多選題] 弗洛伊德認為，心理異常的原因包括( )
A.焦慮體驗B.固著C.強烈刺激D.內化
參考答案：A,B
10[多選題]菲力普對於測驗涉及的社會敏感性問題提出了( )策略。
A.命題時假定規範不一致
B.指出該行為雖然是違規的，但是卻是常見的
C.直問直答式提問，使其回答
D.命題時假定受測者具有某種行為，使他不得不在確實沒有該行為時才否定，可避免否定
參考答案：A,B,D
參考解析：在人格和態度等測驗中，有時會不可避免地涉及一些敏感性問題，針對此類問題，菲力普列舉了如下三條策：(1)命題時假定受測者具有某種行為，使他不得不在確實沒有該行為時才否定，可避免否定答案過多的傾向。(2)命題時假定規範不一致。(3)指出該行為雖然是違規的，但是卻是常見的。
11[單選題] 人大腦皮質中威爾尼克區嚴重受損可能會出現( )。
A.失寫症B.接受性失語症C.失讀症D.表達性失語症
參考答案：B
參考解析：威爾尼克中樞受到損傷的患者，聽覺器官還是正常的，所以仍能聽到聲音，但卻不能分辨語音，對字詞也失去了理解的能力，這種言語缺陷叫接受性失語症。
12[單選題] 弗洛伊德認為，心理異常的原因可能是( )。
A.固著B.存在焦慮C.投射D.基本焦慮
參考答案：A
參考解析：合理度過性心理髮展各階段，是心理健康的充分和必要條件。如果在每個階段上接受的刺激太過分或者太少，就會使性心理的發展受到挫折，就會造成性心理髮展“固著”，導致未來人格異常。
