日語詞彙量越大，文章質量就越好。如果沒有足夠的日語表達詞彙，寫出來的文章內容就會顯得貧乏，也很難準確地將自己的思想表達出來。下面是小編為大家分享高階日語寫作方法，歡迎大家借鑑參考。
1.看文章寫作方法的書，掌握基本要領。
2.起承展結の4部構成で書くと、よい評価になりやすい。
起=問題提起・・・・課題の要約、問題點を示す。
承=見解提示・・・・課題や問題點の意見や考えを述べる。
展=展開・・・・・・課題や問題點の背景、原因を絞って掘り下げる。
結=結論・・・・・・記述した全體を考慮し、 結論を示す。自分の想いを強くアピ-ルする、謙虛で丁寧な文章にする。
2.只要按照起承展結4部分寫，很容易就可以得到好評。
起=提起問題・・・・提出課題摘要，問題點。
承=提示見解・・・・敘述課題或問題點的意見、想法。
展=展開・・・・・・深究課題和問題點的背景、原因。
結=結論・・・・・・考慮整體記述內容給出結論。重點體現自己的想法，以謙虛的手法寫出細緻的文章。
3.書く時間を決め、原稿用紙に書く。
3.決定寫作時間，在原稿紙書上寫。
4.就職論文の文字數。
原稿用紙で2枚から3枚、800文字から1200文字を、30分から40分で書くのが一般的です。
4.就職論文的字數。
一般用30-40分鐘在原稿紙上寫2-3頁，800-1200字。
5.就職論文の練習は、學ぶより慣れろをモットに実行します。
毎週1、2回、原稿用紙に時間を決めて書きます。そして、2～3日たってから見直し、追加、削除、欠陥など気がついた部分を修正します。
5.以習慣勝於學習為格言，練習就職論文。
每週1、2次，決定時間在原稿紙上寫。然後，隔2-3天后修改覺得需要改正、追加、刪除、補充等部分。
6.辭書を手元に、文書の要素に主語、述語、5W1H、題名(タイトル)、數字、期間が入っているかを確認して、自分の言葉で書きます。(読む人に分かり易く、頭が良い人との印象を與える)
6.藉助手邊的字典，寫出文章的要點：主語，謂語，5W1H，題目。確認是否加入了數字、時間，並通過自己的語言書寫。(要讓讀者覺得文章易懂，作者很聰明。)
7.辭書を手元に置いて書きます。
分からない文字は調べ(誤字、脫字は論外)、 正確な文字で書きます。
文字、數字は読みたくなるような、できるだけ 奇麗に、読みやすい大きさと太さ、濃いめの文字で書きます。
句読點を適切に入れて書きます。(読み易さも重要な要素)。
自分が消化していない言葉は、使わない、平易な言葉でも、高度な內容は伝えられます。
7.字典放在手邊
不知道的詞要查清楚(錯字，漏字除外)，並正確書寫。
詞彙、數字要易讀，儘量用華麗、易讀、大方、充實的詞。
在適當位置加逗句號。(易讀也很重要)。
不要使用連自己都不能理解的話，即使是通俗的話也可以很好地傳達內容。
8.テーマから外れていないか、筋が通っていて論理的か、読む人に通じるか、考えながら書きます。
分かり易く、『です、ます調』で書きます
主語、述語、5Wと1Hの WHO、WHEN、WHAT、WHERE、WHYとHOW (誰が、いつ、何を、どこで、なぜなのか、どのようにしたか)
題名、數字、期間が書かれているか
根拠となるデータやエピソードが入れてあるか
文章は、自分の持味、個性を入れます
明瞭、平易な文章で、 自分のスタイル(言葉)で書きます
書いた文章は、推敲(すいこう)します。
なお、文章の構成は、序論5～10%、本論80%以上、結論10%程度に配分して書きます。
8.要考慮是否跑題，條理是否通順，讀者是否可以領會。
易懂，用『です、ます』寫;
主語，謂語，5W1H的WHO、WHEN、WHAT、WHERE、WHY和HOW (誰、時間、事件、地點、原因、結果);
題目，數字，期間是否寫了;
可以證明的資料或者插曲是否有;
文章含有自己的個性;
是明瞭，通俗的文章，有自己的風格;
推敲寫好的文章。
另外，文章的結構是，緒論5～10%，本論80%以上，結論10%左右。
9.新聞の社説や記者名入りの解説記事を何回も読み、書いてみて文章力と表現力を付けます。
社説は新聞社の専門部門の一流の記者が執筆していますので、文章の構成、內容、表現は最高です。
日々読み続けて、よい文章をマネて書くと、自然に文章が上達します。
記者名入りの解説記事は、記者がプライドを持ち書いています。 文章を學ぶには大いに參考になります。
9.反覆讀寫報紙的社論或者有記者的解說記事，可以增加寫作能力和表達能力
因為社論是由報社的專門部門的一流記者執筆的，所以文章的構成、內容、表達都是最好的。
每天堅持讀，模仿好文章，文章自然就會越來越好。
有記者名的解說記事是記者帶著自信寫的。對學習寫文章有很大的參考價值。
10.書いた文章を友人などに読んでもらう。
論理的で相手に理解され、 読みやすい文章を書くには、「論作文の上達のために」友人やキャリアセンターの職員の方に自分の書いた文章を読んでもらい、どの部分が理解しづらいか、 表現が巧くないか、內容が他人に伝わりずらいか等、改善點をコメントしてもらうと他人評価は大変參考になり、文章力が上達します。
他人に読んでもらう文章を書くことは、真剣に考え書くので、內容が濃く分かりやすい文章に自然となります。
10.讓朋友等人讀自己寫的文章。
理論上，要寫出可以讓對方理解，易讀的文章，應該讓朋友或者職位中心的員工讀自己寫的文章，如果可以指出哪部分不容易理解，表達不夠巧妙，內容沒有傳達給其他人等的改善點，那麼他人的`評價就很值得參考，文章能力也會提高。
因為寫出的文章要給其他人看，所以就會認真的思考，內容就自然變得充實，易懂。
11.文字、數字は読み易く、感じ良く書けるように練習します。
読む相手の立場を考えて、分かり易い表現にした文章を書くと共に、 奇麗な文字で読みたくる感情にするのも、大事なポイントです。
なお、「ひらがな」は漢字より少し小さく書くと感じのよい文字配列になり ます。
もし、文字や數字が上手ではないと思う人は書店で「文字練習帳」を購入し、 練習しては如何がでしょうか。
11.詞，數字要練習到易讀，感覺良好的為止。
在考慮讀者的立場，寫出易懂的文章的同時，通過華麗的詞語使人愛不釋手的感覺也很重要。
另外，“平假名”比漢字寫的稍微小一些，詞彙組合的感覺就會好一些。
如果覺得不擅長詞彙或字數的人可以到書店買“詞語練習薄”練習一下如何?
