一 研究《考試說明》，做到複習工作有的放矢。
認真研究《考試說明》，密切關注近幾年《考試說明》中關於能力要求和考試內容的增減變化，特別是新舊教材的交叉結合點，務必做到心中有數，並及時作出對策。每年制定的《考試說明》是大學聯考命題的依據，也是高三學生複習的指南．所以要認真學習，深刻領會，有針對性地指導高三物理複習，在複習中著重解決以下三點：落實知識點結合《考試說明》和課本，以注重物理的基礎知識、基本技能的複習為主．紮實掌握基本的知識點，以不變應萬變，這首先要把握重要概念、定理、定律的內涵和外延，並結合典型習題加以訓練，以加深學生對物理知識的理解和運用．其次，在複習過程中應注意緊密聯絡生產、生活和科技發展的實際，突出學科的實踐性和應用性．另外，在複習過程中，還要適當拓寬部分知識面，特別要關注社會熱點和焦點問題，用所學的物理知識去解釋、分析、探索現代科學技術的最新成果、科技動態，應當成為我們在複習過程中著重加強的一個重要方面，這不是趕時髦．因此針對社會熱點內容，組織專題講座，拓寬知識背景，提高學生應用所學知識分析、解決熱點問題的能力．
二 從學生的實際出發，制定複習的起點、要求、計劃。
學生剛進入高三複習時，對高一、高二學過的內容往往遺忘較多，所掌握的知識系統性差，漏洞多，個人知識掌握的程度也不一樣，分析能力更為欠缺。本著夯實知識基礎；形成知識網路，在第一輪複習中我們始終堅持循序漸進的原則，複習要低難度，撒密網，步子穩。複習每一章時都與學生一起對照《教學大綱》和《考試說明》規定的`全部內容及有關大學聯考資訊，瞭解考試的知識點和考試的重點，每章給學生2—3課的時間結合考點、課本、複習資料複習並形成知識網路，知識點的應用題型，同時注意可能出現的問題，教師及時收集，針對學生反映的問題以及教學經驗教師有針對性的備好複習課。這樣可以充分發揮學生的能動性、主動性，大大提高學生學習的針對性，同時也提高了學生聽課的效率。
三 針對教學考的現狀，明確各輪複習的任務
第一輪複習是“雙基”複習階段構，是高三複習中用時最長的一個階段，以章、節為單元進行復習訓練，複習的重點在基本概念及其相互關係，基本規律及其應用。其主要任務是
①.全面複習基礎知識，形成知識網路；
②強化理解能力、推理能力、審題能力和表述能力的訓練，規範解題習慣.
③提高應用數學處理物理問題的能力、實驗能力。因此有必要結合《考試說明》對知識點的要求，對應考的知識點逐個梳理加固，以形成較完整的知識網路，同時對重要的知識點和方法作深度挖掘以提升學生的能力。
打好基礎不是死記硬背概念和公式，而是要在透徹理解的基礎上去記憶。對物理概念應該從定義式及變形式、物理意義、單位、矢標性及相關性等方面進行討論；對定理或定律的理解則應從其實驗基礎、基本內容、表達形式、物理實質、適用條件等作全面的分析。瞭解知識間的縱橫聯絡，形成知識結構。如複習力學知識時，要了解受力分析和運動學是整個力學的基礎，而運動定律則將原因（力）和效果（加速度）聯絡起來，為解決力學問題提供了完整的方法，曲線運動屬於運動定律的應用。動能定理和能量守恆定律則開闢瞭解決力學問題的另外的途徑，提供了求解系統問題、守恆問題等的更為簡單的方法。有了這樣的分析，整個力學知識就不再是孤立和零碎的，而是有機的整體。
