【內容摘要】隨著2008年北京奧運會的盛大召開，以及國際上各種體育賽事的日益頻繁，在強勢推進我國全面體育運動不斷開展的同時，也促進了英語這門學科的進一步普及。那麼，如何在體育專業的運動員學生教育中，不斷提高他們的英語學習興趣以及提高他們的英語口語水平，就是教育工作者面前的一個亟待解決的問題了。針對體育專業運動員學生的專業特點、英語實際水平情況，為了提高他們的口語水平，可以從以下幾個方面入手：發音、聽力、克服心理障礙、詞彙積累等等手段，讓學生們主動開口，以積極樂觀的心態進行語言交流，從而達到用英語自如交際的目的，真正做到將英語作為交流工具來使用。
【關鍵詞】運動員；英語教學；口語教學
隨著2008年北京奧運會的盛大召開，以及國際上各種體育賽事的日益頻繁，在強勢推進我國全面體育運動不斷開展的同時，也促進了英語這門學科的進一步普及和廣大人民群眾學習英語的熱情。對於體育專業運動員學生來說，英語學習還是一個難點。尤其是那些需要參加國際賽事的學生來說，英語交流幾乎是他們面臨的一個棘手的問題。而目前對於學校體育專業學生來說，英語是他們最薄弱的科目。他們的英語基礎知識較差，這跟他們的專業不無關係。很多學生在完成九年義務教育階段的學習後，就進入了專業的體育訓練當中，高中階段的英語知識儲備較少，很多同學忘記了基本英語語法、詞彙，更不用說聽、說、讀、寫等等能力了。而且由於不會，就會產生畏懼畏難心理，就更加不敢開口講英語，這樣就惡性迴圈，英語口語的表達就更無從談起了。針對他們英語基礎差，技能薄弱，以及英語表達具有嚴重的心理障礙等等現狀，本文希望通過在班級教學中所獲得的經驗入手，努力提高他們的英語口語能力。
一、情景設定，讓學生願意開口
口語表達不外乎基於基本英語語法，在一定的詞彙的幫助下進行。那麼，就需要從幾個方面入手，強化口語訓練能力。
（一）轉變觀念，提高學生們學習英語的熱情。因為不會，因而不學，所以不說。這就是流傳在學生們中間的惡性迴圈的因由。那麼，就要轉變以往的以考試為目的的觀念，只要學生們具有基礎英語知識即可。同時，在不斷積累英語詞彙的教學上下大力氣，沒有詞彙，何談說話交流呢。詞彙是英語學習最基礎也是最重要的環節，在努力提高他們的學習興趣的同時，主抓詞彙量的積累與學習，讓他們對英語學習產生興趣。
（二）開設情景課堂，把學生帶入情景當中去，讓他們身臨其境，真正感受到英語表達的樂趣。如，在OnBoard登機環節，就可以設定不同的人物場景，也可以擺放道具（飲料毯子之類）等，最好在課堂中，邀請在校外國留學生來充當空中服務人員，共同參與彩排級表演，教會他們如何說：紮緊安全帶，如何請求要飲料，要毯子等等。這樣不僅提高他們的學習興趣，更能大大加深他們的印象，使課堂教學更完美。
（三）營造輕鬆快樂的教學氛圍，打消他們學英語、說英語的心理障礙。開始的時候，學生們會羞於開口，那麼就要循序漸進地鼓勵他們：先跟老師學說英語，就是平時上課的跟讀。這部分內容主要可以採取簡單的自我介紹、興趣愛好、食物與飲品、打電話、登機下機、入住酒店、受傷求助等等小對話小短文的形式，讓學生們跟讀，進而背誦下來，不僅積累了詞彙，又掌握了基本句式。
（四）讓學生們敢於開口，樂於開口，說出自己的英語。畢竟跟讀只是學習英語的第一步，接下來就應該是學生自己喜歡說英語才行。在這一部分訓練中，也要採取循序漸進式的教學方法，先以填充對話的方式，引導他們說出來，然後，給出相應的暗示性的提示語，讓他們自行編排句子，練習說話。這樣不僅鍛鍊了他們的英語口語能力，也增強了他們的自信心，讓他們愛上說英語。
二、多種教學方式相結合，提高學生們口語表達的能力
語言學習，說到底還是為了今後交流與表達的順暢與自如。這就是英語口語的重要性所在。事實上，口語能力的提高，絕非獨立的口語一項的提高，它也需要結合英語學習的其他能力的培養。
（一）詞彙的學習與積累。詞彙量豐富了，語言表達也就自然而然地順暢了。詞彙學習是個逐步積累的過程，需要時時關注，刻刻在意。
（二）聽力訓練。聽說不分家就是這個道理。聽力水平的提高，同樣直接影響到口語的'表達。那麼針對聽力訓練，也採取了與體育專業相關的內容，讓他們在練習聽力過程中，積累英語表達的經驗與方法。但是聽力訓練並不是簡單的聽，默默的聽，必須與口語相結合。尤其是在口語訓練的初期，更要選擇與他們專業相關的內容，讓他們對英語產生興趣，才能為他們說出地道英語奠定良好的基礎。
（三）發音。在發音這部分的學習過程中，要激發學生的學習熱情，克服害羞心理，培養他們的自信心。主要是邀請在校的外國留學生，以英美國家留學生為主，讓他們進入課堂，教給學生們純正的英語發音，讓學生們突破心理障礙，大膽地說出英語，從而獲得充分的自信心。
（四）文化傳播。在英語教學過程中，不僅要教語法、詞彙、聽說讀寫等等基本技能，還要讓學生們對西方的社會背景，文化人文等等知識有所瞭解和接觸。這樣不僅可以克服掉母語對外語學習的干擾，真正達到交流的目的，還能更好地培養學生們的文化意識，瞭解東西方文化的不同點，從而克服掉在使用英語語言的時候，常常犯的語法語用等方面的錯誤。這樣不僅學習了語言，更提高了跨文化交際的能力，為提高他們的英語口語打下良好的基礎。
三、學好英語口語的對策建議
提高大學生的英語口語能力不僅是《大學英語教學大綱》的要求，也是時代的發展的要求，更是廣大運動員學生的要求。在他們參加各種國際賽事的時候，在他們與外國人接觸的時候，他們都強烈地意識到學習英語的必要性和重要性。因而，要想說出一口流利英語，給廣大運動員學生幾點學習英語的建議。
（一）重視背誦。語言學習絕非易事，誰都不可能一朝一夕就學好一門外語。語言學習當然是模仿為主，那麼如何模仿就只能是靠背誦英文美文了。建議大家參考新概念教材來進行課文背誦學習。
（二）重視聽力。聽懂了別人的話，你才可以與人家交流。所以聽力的練習也是至關重要的。那麼聽不懂怎麼辦？要做到：聽不懂也要聽！雖然是暫時聽不懂，但是堅持之後你就會發現，你的聽力水平會有所提升。
（三）勇於開口。中國的英語教學一直是一種啞巴英語，這與應試教育不無關係。那麼要想學好英語，就要克服害羞這一心理障礙，學習語言就是為了交流的，你不勇於開口，就永遠不會說出一口流利英語來。
總之，為了提高體育專業學生的英語實際運用能力，本文力圖從如何提高英語口語能力入手，真正提高學生的英語實際水平，做到聽說能力相結合，使其能夠以較純正的語音，以有限的詞彙進行日常基本對話，真正實現他們的國際交流。
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