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2016考研備考計劃

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2017考研大戰早就打響了,關於備考計劃,你有沒有嚴格執行,還是計劃本身就漏洞百出?如何制定考研備考計劃,本文尚考考研輔導老師教你完善方法。離原點近,離終點遠,並非考研落跑理由,中期發力,一樣可以衝刺研院!

2016考研備考計劃

制定學習計劃的基本原則

1、具體。例如,三天內瀏覽完某本書、每天學習多少內容等。

2、合理。制定自己能夠完成的計劃,不要使自己閒著,也不要使自己過於緊張。學習計劃制定的不合理且執行的不好,會產生不良心態。

3、循序漸進。隔一段時間,就要提高每天完成的學習任務的量和深度。

4、不同課程交叉進行。一般說來,某門課程學習的太久了,容易產生厭煩感,你可以把不同的課程交叉進行,以保持學習興趣。

5、改變不同課程的學習順序。開始學習時,可以先學習自己喜歡的、簡單的課程,這樣,容易產生學習心得和滿足感。然後再學習自己不喜歡或學習不好的課程。 如何制定學習計劃

1、計劃內容一般分為四個部分

(1)全學期學習的總目標和時間安排。

(2)分科學習的目的要求和時間安排。

(3)系統自學的目的、要求和時間的安排。

(4)堅持身體鍛鍊的目的、要求和時間安排。

2、周學習計劃的制定方法

在執行總的學習計劃過程中,還要制定月計劃和周計劃。周計劃最常用,現說明其制定方法:

(1)統計非學習的活動以及這些活動所佔用的時間總量(確定不可缺少的時間)。

(2)計劃可用於學習的時間及其分配。

3、學習計劃的調整及注意事項

(1)制定的學習計劃要避免對自己提出苛刻的要求,不能有急於求成的心理。

(2)在執行學習計劃過程中,如果計劃不現實,或你的活動和應盡的職責有所變動,修改計劃是必要的。因為這是你的計劃,所以應該讓計劃適合你,為你服務。

(3)制定的計劃應充當嚮導。

(4)由於每個人的實際情況不一樣,因而各人制定計劃的重點和要求是不同的。

(5)在計劃安排的學習時間裡,有時有學習的願望,但有時候感到學不進去,積極性沒有了,那麼就隨心所欲地娛樂一下,但應有節制。因為你是惟一主宰你自己的人。

4、制定適合你的學習計劃

首先必須注意三個問題。第一,明確你所要達到的目標。是要夯實基礎,還是要提高答題能力,是要應付即將到來的一次性全部通過,還是準備長期作戰,這一切,心裡總要有個底。第二,自身的定位。自己掌握了哪些,欠缺了哪些,優勢在哪,劣勢在哪,第三,時間的允許,最主要的應該是你的學習計劃有時間可執行,而不至於成為一紙空文。 其次,制定學習計劃還有兩個操作性問題要考慮到。一是計劃的週期性。週期過長,計劃就顯得呆板,不切實際:太短了又效果不大。處理這個矛盾我認為可以制定兩套計劃。一套大計劃,處於綱領性地位。主要規定全國統考的.總目標、理想的分數必備條件。二是以月為週期的小計劃,處於戰略性地位。這就必須儘可能地詳細,以至於可達到每天該幹些什麼的詳細程度。

其三,還必須堅持勞逸結合的原則。光工作不學固然不行;只學不工作也是要不得的。畢竟,人的發展是全面性的過程。既有智力素質,還有身體素質,更必須具有堅強的心理素質。

5、隨時調整學習計劃

身體和學習狀態處於高階階段者,每天經過調整,就容易的做到學習時始終保持精力充沛、大腦清晰、“狠勁”十足。所以,在每天的哪一段時間學習什麼都區別不大。但如果你達不到這個階段,你應該根據每門課程的情況選擇學習的時間段。例如,你可以在大腦最清晰、思維最活躍時學習最困難的課程。

此外,當你的身體狀態和學習狀態差時,你要適當調整學習計劃,減少每天學習時間和學習強度,減少學習任務;當你身體狀態和學習狀態好時,你要適當延長每天學習時間、增大學習強度,完成更多的學習任務。

6、改變學習計劃

在學習過程中你出現以下幾種情況,你要改變學習計劃:

感覺學習沒有進展。這可能是你的學習方法不好,你不妨改變一下學習方法,調整一下學習狀態。

感覺需要學的東西太多了。這可能是參考書太多了,你先把一本參考書看完再說。 不會的東西太多了,無法持續學習下去。是不是學習的東西太難了?對於學習處於初級階段者,你可以從最簡單的地方入手,從最基礎的知識開始。

明顯感到學習狀態不好時。先彆著急學習,先通過體育運動、嚴格作息、放鬆等方法提高學習狀態。

經常感到犯困、疲憊、緊張、頭疼等。你可以減少每天學習時間。例如,由原來的每天學習10個小時改為8個小時。

學習計劃執行一段時期後,要用專門的時間總結和深入思考。

一般的,只有經過長時間的總結和深入思考,你才有可能找出自己的各種問題,才能制定出最合適的學習計劃。

7、學習計劃的進階

隨著學習的進步,你的知識要向“深”、“廣”、“靈”、“快”、“準”進階了,這就是學習計劃的進階。

例如,知識更深入、系統、靈活、清晰化;體味知識的精妙細微;逐步加大更高階學習方法的比例;改變不同學習方法的學習時間比例;提高學習的深度,加大學習的廣度;改變記憶、練習、深入思考的比例;減少練習題的量等等。