又是一年大學聯考日，又是一年收穫時。2017年大學聯考複習備考已拉開序幕，為了保質保量完成高三畢業生的語文複習備考任務，全面促進2017年大學聯考語文成績的提高，進一步提高學生語文素養，特制定本計劃。
一、指導思想：依據新課標及考綱精神，結合我校學生實際，確定2017年複習備考的基本原則是：基礎第一，效率至上。在具體複習過程中，堅持學生作為複習的主體思想，遵循“突出雙基、注重能力、分類突破、提高素養”的原則，抓強化訓練這條主線，重建教材和語知兩個體系，突出語用、閱讀和作文三個重點，實施科學備考。
二、複習備考思路
1.認真組織大學聯考備考的教學研究，繼續在複習策略、課堂教學、應試能力、資訊整合等方面創造性地開展工作，通過組內互研、校際交流、出外培訓等形式不斷提高高三語文複習備考及教科研水平，力爭大學聯考語文成績有較大突破，為總分提升多做貢獻。
2、進一步提高複習備考效率，使備考具有較強的指導性和合理性，形成高效益的教學機制，為大學聯考成績的全面提高奠定基礎。
3、抓好“目標學生”的補差工作，為目標學生的順利上線做貢獻。
4.繼續積累語文備考經驗，針對學情構建適合本校特色的學案及複習備考模式。
5、進一步強化達標意識，強化協作精神，通過學段測試、模考、聯考等形式引導學生及時總結，形成體系，強化考技考能。
三、備考時間安排
（1）高三語文複習分為三輪：
第一輪(2017.8—2017.1月中旬)重在全面複習，夯實基礎。（穿插12套2017年大學聯考試題訓練）
第二輪(2017.1月下旬—2017.3)重在專題複習，查漏補缺。（結合10套測試題訓練）
第三輪(2017.4—2017.5)重在綜合訓練，提高實戰能力。（配套16套衝刺卷）
第一輪複習對課本進行全面的知識梳理，幫助學生將課本知識納入複習備考知識體系，構建自己的知能體系。第一輪複習的關鍵是落實，基礎訓練點點落實，結合課本和編制適合學生實際的學案，逐步提升學生能力。每複習完一個知識點測驗一次，單元測驗題要集中本組老師的力量，認真編寫。第一輪複習期間組織三次月考和一次綜合測驗，以此落實並檢查複習效果。還要特別注意對不同層次的學生的分層指導，避免“吃不飽”與“吃不了”現象。
這一輪複習要講練結合，防止對課本知識的簡單重複。在構建學科知識體系的同時，兼顧能力滲透。“講”要突出重點，抓住關鍵，突破難點；“練”要講求效果，通過“練”來提高能力。
五、重點工作及措施
1、系統複習教學工作
（1）古詩文閱讀與鑑賞模組，詩詞默寫狠抓過關制，第一輪以課本為主全面落實，第二輪結合專題落實重點篇章，第三輪落實重點語句。第四輪落實關鍵字的正確書寫。詩詞鑑賞抓牢課前五分鐘，以練帶講，分題
材滲透方法的指導，做好知識的系統梳理。文言文閱讀抓實題海戰術，以多閱讀提升語感，以語感為基礎落實訓練，提高成績。
（2）現代文模組主抓知識與方法的梳理，抓好知識的靈活遷移與運用。在表現技巧分析上多做文章，做好文章。
（3）作文模組每兩週一練，做到“有練必評、有評必改、有改必有提升”，切實抓好作文的升格訓練，提高整體成績。
2、創設適合學生髮展的複習備考模式、全面落實“三維目標”的教育、以量變促進質變的教育。高三在系統複習的研究課標卷，在教學實踐中形成全方位課程體系的教育。
六、常規工作及措施
1、備課
（1）充分根據學生實際實行有效教法，保證課堂上讓學生積極動起來。
（2）認真設計每節課複習內容，精心設計學案及配套習題，保證試題的本土化，爭取自主習題，做好知識點彙總練習和錯題反饋練習。
（3）切實做好語文專題訓練的設計，針對學生弱點突出強化習題。
（4）堅持抓知識的結合點，注重理論與實際的結合。不求快，但求好，教好第一遍，學好第一遍，搞好第一輪複習。
（5）以考促練。每週一考，堂堂有小考，針對我校學生懶惰、不會主動學習的特點，實行以考促練，以練促學的策略，讓學生通過考試認識到自己的優、缺點，教師做到心中有數，複習有的放矢。
（7）結合不同階段設計好複習課、訓練課、綜合課、閱讀課、寫作
課、考試課、講評課等課件，利用多媒體手段，提升複習備考質量。
2、授課
原則：一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實紮實、練習有效、高效備考、提升自我。
（1）力爭做到從學生實際需要出發，採取最適合自己學生的方式授課。面向全體學生，實行分層提問做題，努力做好“促尖轉中補差”。
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