考生們在準備考研教育學的考前複習時，需要把衝刺階段的複習要點掌握好。小編為大家精心準備了考研教育學考前衝刺重點，歡迎大家前來閱讀。
蘇格拉底—產婆術
⑴定義：蘇格拉底在教學中並不直接向學生傳授各種具體知識，而是通過問答、交談或爭辯的方法來宣傳自己的觀點。他先向學生提出問題，回答錯了，也不直接指出錯在什麼地方和為什麼錯了，而只是提出暗示性的補充問題，使對方不得不承認答案的荒謬和處於自相矛盾的地步。最後，從蘇格拉底的引導和暗示中得出蘇格拉底認為是正確的答案。這即是“產婆術”。
⑵評價：這是一種要求學生和教師共同討論，互為激發，共同尋找正確答案的方法。它有助於激發學生積極思考、判斷和尋找正確答案。所以，學生的思維相當活躍。但是，這種方法是主觀片面的，它不是在學生注意觀察實際現象或閱讀掌握大量資料文獻的基礎上進行對話，其結果對問題的探討很難深化，不易於提高學生的思想水平。
考研教育學考前衝刺重點：智者派智者派
⑴智者和智者派：智者的任務是教人於智慧。智者是指公元前五世紀開始出現的一批希臘職業教師。智者派是適應廣泛實施的奴隸主共和政治的需要而出現的一批哲學教師。
⑵特點：①智者能周遊列國，是流動的②主要生活於雅典，收徒授學要收費，是西方最早意義的教師
⑶條件：①要有廣博的知識(大量的閱讀)②流暢的口才③通曉文法、修辭、邏輯等
⑷聚集於雅典的原因：①以雅典為主的軍事力量強，西波戰爭以勝利告終②經濟和商業貿易的交往，有閒暇人增多，他們希望獲得更多的知識③東西方文化的交流開拓了雅典人的眼界，使他們能夠吸引其他的觀念，批判自己原有的觀念;
⑸貢獻：①注重文法、修辭、邏輯(後稱“三藝”)②玩文字遊戲、詭辯③收費的`講師
考研教育學考前衝刺知識點：柏拉圖柏拉圖⑴哲學觀點：理念論—將世界劃分為現象世界和理念世界，現象世界是不完善、不真實、暫時的，只有理念世界才是完善、真實、永恆的。
⑵教育思想：
①教育目的：培養智慧、勇敢、節制、正義的公民。
②教育觀點：國家應嚴格控制公共教育，教師由國家選聘，強調男女兒童受到同樣的教育，“寓學習與遊戲”的最早提倡者。
③教育分期理論：
a.0-7歲，學前教育，遊戲、講故事、唱歌，然後在神廟中接受教育
b.7-18歲，普通教育，國家辦的初等教育機構
c.18-20歲，高等教育，體育軍事訓練等，畢業後成為“護國衛士”
d.20-30歲，經過挑選後進行理智教育，“四藝”教育，即算術、幾何、天文、音樂
e.30-35歲，辯證法教育時期，培養哲學家、政府官員
f.35-50歲，“哲學王”，哲人教育，參與到實際鍛鍊
⑶教育思想中的正確之處：重視教育在人的發展方面的培養、訓練作用;重視教育與政治生活的聯絡;重視各種學科在培養各種人才方面的實際作用;重視基本知識在初等學校教學中的意義和作用;重視遊戲、講故事、唱歌等活動在幼兒教育方面的地位和作用等等。
考研教育學考前衝刺關鍵：古希臘教育古希臘教育
1、試比較斯巴達教育與雅典教育。
斯巴達教育的特點：注重軍事體育訓練;國家舉辦教育機構;重視女子教育。
雅典教育的特點：實施多方面和諧發展的教育;初級學校是私立的收費的。
一般概況
斯巴達教育以農業經濟為主，四周環山，與外界接觸少，文化知識需求少;以軍事為主
雅典教育三面臨海，航海業發達，國際商業貿易中心，也是城邦國家
教育目的和基本特徵
培養武士為目的，重視軍事和體育訓練，男女教育平等，教育完全由國家控制
培養德、智、體、美全面發展的政治家、商人;注重身心的和諧發展
教育階段
A、生兒檢查母之子教育B、0-7歲家庭教育C、7-18歲公共教育，進行軍事體育教育D、18-20歲青年軍事訓練
A、生兒檢查B、7歲前在家庭中受教育C、7-13、14歲女孩學習家政，男孩進入初級學校學習D、13、14-15、16歲進入體操學校E、15、16-18歲進入體育館F、18-20歲軍事訓練女子教育
A、女子受教育是為了造就強壯的體格，後代也會有強健的體質
B、女子承擔保衛自己疆土的責任
教育機構
A、在體操學校之前的學校由私人辦學
B、沒有斯巴達人重視教育，教師地位也低
C、制度化程度更高些
2、教僕：是古代雅典出現的特有現象，伴隨奴隸主兒童上學、放學，路上監督兒童的行為，不許兒童和奴隸講話，對兒童的學習給予適當的指導，這些教僕可以責打奴隸主兒童。
