人們常說：興趣是最好的老師,某種意義上講老師的教學激發了學生的學習興趣,那麼教學就成功了一半。一個成功的英語教師要在教學中有意識地培養學生對英語的持久興趣，激勵學生不斷處於較佳的學習狀態之中，達到“寓教於樂”的效果。如何培養初學者學習英語的興趣，我認為應從以下幾個方面著手。
一、聽英文歌曲，激發學習興趣
在七年級英語教材中，有許多英語歌曲，如“Good Morning to You”、“Sing The ABC Song”、“The Number Song” 等等。由於七年級學生的心理近似於兒童，對外界新鮮事物充滿了好奇心，所以教師可以利用這一心理在教學中根據教學內容教唱英文歌曲。在上課前, 師生共唱優美旋律，給同學們一種聽覺美，用音樂吸引他們的注意力，使之集中思想學習。另外，創造一個輕鬆自在的課堂氛圍也是非常重要的。一個愉快的課堂氛圍可以對學生非智力因素中如情感、性格的發展產生潛移默化的影響，激發學習積極性，使之願意學習。
二、採取直觀教學手段，豐富感性材料
新穎的教學內容可以引發學生的好奇心。教師可以用各種直觀教學手段來增強教學的形象性、生動性和趣味性，使學生本身對學習產生興趣。例如，在教單詞“map”時，可將其分解為“ma” 和“p” 兩部分，“ma” 按漢語拼音取“媽”音，“p” 取“婆”音，那一幅媽媽教婆婆看地圖的畫面便會幫助學生把這個單詞記住。這樣將形象性與趣味性較好地結合在一起，可增強學生的想象力，提高學生學習英語的積極性和主動性。
三、寓教學於遊戲之中，善教樂學
把遊戲作為課堂教學的一部分是新教材的一個鮮明特點。遊戲能將枯燥、抽象的內容寓於生動有趣的情景中，使教材內容直觀化、形象化，也能把學生從單詞乏味的死記硬背中解脫出來。七年級英語教材中也編排了許多遊戲，教師可以充分利用這些遊戲使學生在愉快的氣氛中學習，調動學生主動學習的積極性。
四、進入角色表演，培養學習興趣
表演不但是一種藝術，也是一種帶有很強交際性的語言實踐活動。表演符合學生們活潑好奇、善於模仿和喜歡交際的心理特徵。教師應充分利用這一點，讓學生通過身臨其境的表演去領悟各種語言情景、理解各種不同表達方式的作用、實踐和鍛鍊自己運用語言進行交際的能力。七年級英語教材中一些對話很適合學生表演，教師可以指導學生通過表演來渲染外語學習的氣氛。這樣將會對培養學生學習英語的興趣起很大的'促進作用。
五、及時反饋，強化學習動機
教師對學生學習結果的反饋對學生的學習動機起著重要的激勵作用。這些反饋不僅能使學生看到自己的進步與成功，也可以使學生了解到自己學習的弱點與不足。
在英語教學過程中,激發學生的學習熱情應以正面教育為主，適當而又實事求是地對學生給予鼓勵和表揚。如存在問題必須責備時，應用委婉的話語使之願意接受。
綜上所述,英語學習興趣的培養是在學習實踐中逐步形成的，只要教師勤於實踐，逐步引導，調動學生們學習的積極性和主動性，變 “單邊教學”為 “雙邊教學”，那麼，英語教學也可成為一大樂趣。
