學習興趣是動力，中職的學生往往缺少的的是學習興趣，怎麼來提高中職學生的學習興趣呢，，我認為有以下幾方面：
1、堅持以人為本，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用。作為中職學校的教師，要堅持以人為本的思想，充分發揮教師在教學中主導作用，多關心愛護學生，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀。一方面要使學生認識到，隨著社會的不斷進步，人才的競爭會越來越激烈；另一方面幫助他們正確地分析當前社會的“用人”標準，克服自卑心理，使學生認識到，隨著經濟的發展，社會上仍需要大量有技能的專業人才，使其端正學習態度，樹立學習信心。
2、開展豐富多彩的課外活動，幫助學生擺脫自卑心理，樹立自信。豐富多彩的課外活動，能夠幫助擺脫課堂壓抑的氣氛，擺脫學生自卑心理，使其走出教室，打破教室學習的習慣和情緒定勢，使他們在觀察、思考、閱讀、練習中接觸社會、參與實踐，增加其思考問題的能力，從而激發他們的興趣。
3、運用多種形式培養學生學習興趣。興趣是一種穩定的而非偶然的、暫時性的指向，針對中職生興趣容易轉移的特點，教師在平時教學時不可方法單一，要將抽象難懂的內容變得生動好學，化難為易，也可創設不同情景，攻克難關，要掌握他們的學習特點，根據因材施教的原則，選取多樣性、層次性和針對性的教學方法來激起他們的學習興趣。
興趣是學習的源泉和動力，提高學生的學習興趣要從學生和教師自身出發，創造學習氣氛濃厚的環境。
如何培養和提高中職學生的學習興趣 [篇2]
中職英語與高中英語在教學上是有區別的。因為中職生畢業後面臨的是找工作，而不是考試，要求英語應具有更強的實用性和社會性，目標不是培養考試型人才而是培養技術型人才。如果學生對英語有了興趣，他們就會產生學習的需求，主動運用到生活中。填鴨式英語只會使學生對英語有牴觸心理，老師很難達到教學目標。
如何吸引學生注意力？假設自己是一名學生，什麼樣的英語教學方法更容易讓你接受？對此，筆者總結了以下幾點：
1 給學生自信，鼓勵他們張嘴說英語
老師首先要讓學生知道上大學不是人生的全部，技校學生在社會上更具有競爭力和市場，他們畢業後應具有很強的職業技能。從國家的政策到我國現在的用工缺口，技術人才一直是將來這個社會迫切需要的人才，讓學生對未來充滿信心。以筆者所教的人社部《開放英語》為例，筆者結合內容講述獲得資格認證並取得證書的作用，告訴他們無論在哪個行業需要用商務英語與他人交流。在此過程中強調英語作為一門工具學科，只要開口講出來就邁出了成功的第一步。
2 教學要有針對性
中職學生最關注也最願意學的英語是與他們目前的專業相關的內容，所以我們不能把專業英語上成語法課。這就需要英語教師廣泛涉獵相關專業的知識，能夠術有專攻，把學生最喜歡的內容講深講透，從而帶動整個英語學習。
3 創造輕鬆和諧的教學環境
英語是門很枯燥的工具學科，課堂上可以結合中西方國家的文化背景給學生講解，使學生產生興趣。課堂教學可以擺脫傳統課堂，可以給學生一個話題，給時間讓他們自由討論，然後闡述討論結果。還可以在教學過程中加入一些中西方跨文化知識，也是對德育課、禮儀課的'補充，提高他們對這門語言的興趣。比如吃西餐過程中的上菜次序：開胃菜、湯、副菜、主菜、甜品；與他人談話的禁忌：不要問年齡、收入、婚姻狀況等涉及隱私的問題等。
4 充分發揮學生的主觀能動性
英語學習的五個部分是聽、說、讀、寫、譯，只有將這些“死”的東西學紮實了，才能做到活學活用，得心應手。而對於中職學生，課堂上應讓他們多參與、多練習，得到教師的幫助和肯定後，學生的積極性會高漲。課堂上，教師要儘量少講，多讓學生用英語表達。以打電話為例，先講解相關語言點，然後佈置一個有關打電話的話題，給學生幾分鐘左右的時間準備，最後分組表演。在這個過程中，每個學生都得到了展示機會，所以現在他們對此類練習非常感興趣，熱情極高。
5 以學生為主體，創新教學模式
先讓學生課前自學一些章節，上課時隨意抽學生主講，每個學生講過後，大家一起討論，老師最後作總結。這樣每個學生都成為教學的主體，在活躍了課堂氣氛同時，主講的學生通過講述，對所學的內容加深了理解，還能體味到做老師的辛苦，縮短了師生之間的距離，便於知識的交流，還給他們提供了一次做老師的機會，聽課的同學也認為這是英語教學改革的一次有益嘗試。這樣討論式的教學，老師能夠走下三尺講臺，深入學生中去，使學生學習變得輕鬆自如。要想激發學生的求知慾，引導學生自主學習，就要給學生留下自主學習的空間，培養學生的自學能力。
現代科學技術迅速發展，資訊量迅速增加，學生要勝任今後的工作必須不斷更新知識。在日常的教學過程中，除了一般的課堂檢查外，要經常給學生提出一些難度較高而又有意義的問題，同時推薦必要的參考書和文獻資料，讓學生結合所要解決的問題有目的地進行閱讀，加深對課堂內容的理解，拓寬知識面。
綜上所述，中職英語教學中，培養和提高學生平時的英語興趣至關重要。只要我們共同努力，積極探求解決教學中存在問題的新思路、新方法，一定能使學生在英語學習及其能力提升方面有新的突破。
瑞士著名教育家皮亞傑說過：“所有智力方面的活動都要依賴於興趣。”濃厚的興趣可以激發學生的求知慾，增強學習動力。英語學習，興趣為先，這樣才能真正把人事部對中職類學生英語課標的要求落實到實處。
