衛生是人類健康生活的前提，健康是人類生命存在的正常狀態，是民族興旺發達的保證，是經濟發展，社會進步的重要標誌。為了進一步貫徹《學校衛生工作條例》，開展“江蘇省健康促進示範學校”建立工作，在深入實施素質教育，全面提高教育質量，培養未來人才中，我校做了大量的工作。對照江蘇省“健康促進學校”考核評價細則，我校認真進行了自查，現將自查情況彙報如下：
一、學校概況
樊集位於六合區東北部，地處兩省（蘇、皖）三縣交界處，南望六合，東臨儀徵，北接天長，盡得母親湖——金牛湖的潤澤，素有“君子之鄉”的美譽。
學校現佔地面積23518平方米，生均佔地76.6平方米；有平整適用的操場，生均活動面積為13.4平方米；建有250米環跑道和100米直道，籃球場一個，足球場一個；建築面積2645平方米，生均8.6平方米；綠化面積12640平方米，生均41.1平方米，超過省標。學校配備了多媒體教室、計算機教室（網路學習室）、網管室、科學實驗室、衛生室、技能創造室、心理諮詢室、音樂舞蹈室、體育器材室、廣播室、校史室、圖書閱覽室、少先隊室、美術室等專用教室。專用教室裝置齊全，符合標準要求,為素質教育創造了良好的物質條件。
學校現有教學班級11個，307名學生。有教師28人。學校全面貫徹黨的教育方針，始終堅持“一切為了學生的發展”這一教育理念，抓住“以人為本”和“可持續發展”這兩個素質教育的核心，聚精會神抓質量，一心一意謀發展。近年來，學校各項事業蓬勃發展，教育質量不斷上升，社會聲譽越來越好。
二、爭創健康促進學校的指導思想和目標
1、指導思想：以江蘇省中國小健康知識計劃方案為指導，在全體師生中樹立起健康第一、全面發展的理念，推進學校素質教育的程序，努力培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接-班人，為學生的健康成長創造良好的育人環境，進一步提升學校辦學品位。
2、目標：把“健康第一”的理念滲透到學校各項工作及各個部門，增強全體師生的健康意識，提高師生的健康素質，樹立健康的生命觀、人生觀及世界觀。通過宣傳、教育、調查、講座、活動等多種形式促進健康理念的形成；培養師生健康的體魄和良好的心理素質；建立和諧健康的人際關係；師生共同健康地學習、工作、生活和發展，建立健康促進學校。
三、健全組織機構，營造良好的爭創環境
1、健全組織，加強領導。學校領導充分認識到爭創健康促進學校在實施素質教育中的重要地位,多次召開會議研究該項建立工作，學校成立了以校長王雲海為組長，分管衛生的張運平主任為副組長的爭創健康促進學校工作領導小組。學校衛生工作形成了完整的工作機構網路，各部門間相互協作。
2、加強宣傳，提高認識。由學校衛生室組織，對全體教職工進行了健康促進學校知識的系統培訓，印發了《健康促進學校考核評估指標細則》其它相關宣傳材料，使建立工作做到全員參與，人人皆知。學校還充分利用牆報、宣傳欄、校園廣播等宣傳陣地，宣傳建立健康促進學校的重要意義，形成良好的建立氛圍，使師生員工樹立“健康第一，和諧發展”的思想。在
制訂學校工作計劃時，把建立“健康促進學校”納入其中，積極實施“健康第一”的戰略，使學生養成良好的健康習慣，不斷增強自我保護意識，保持強壯的體魄和健康的心理。
四、落實各項建立措施，全面開展健康促進學校爭創工作1、完善學校各項健康政策，認真貫徹落實。
學校把健康促進學校建立工作納入到學校整體工作中去，制定了《健康促進學校章程》，定期召開健康促進學校工作會議。一年多來，學校健全、完善了一系列的健康促進規章制度。①切實制訂制度。根據有關的法律法規和上級檔案精神，結合學校實際，健全、完善了一系列的健康教育規章制度。包括師生體檢制度、學生體質健康檔案管理制度、教師控煙、學生禁菸制度、衛生室工作制度、學生行為規範評比制度、環境衛生檢查評比制度、學生常見病傳染病（包括愛滋病）防治制度等。同時，還制定了促進學生心理健康和保護學生安全的相關政策，完善了配套措施。②合理安排課表。學校工作計劃中包括了健康教育的內容。學校從符合學生身心健康發展需要的角度出發，科學、合理地安排課程表和作息時間表，確保學生每天在校參加體育活動時間不少於1小時。③健全應急機制。為確保教師和學生的人身安全，學校建立了一系列的工作預案，包括學校傳染病和食物中毒工作預案、學生傷害事故及其它事件工作預案等。
2、改善學校硬體環境，保證師生健康發展
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