少兒舞蹈教育是舞蹈意識教育中不可缺少的一部分，它是反映少兒的生活、思想、感情和態度的一種重要而有效的形式，在題材和內容、教學上都有其獨特的地方。
我國的少兒舞蹈教育經過幾十年的發展，以及有著相對完整的一套體系。隨著時代的進步和社會的發展，人們對舞蹈這門藝術瞭解的越來越多，也得到了越來越多人的認可和接受，現在我過國少兒藝術教育也逐漸贏得全社會普遍關注，很多中國小校都把藝術教育提到了議事日程上，舞蹈也將成為和體育，美術一樣的正式的藝術課程。
一、少兒舞蹈的特性
舞蹈是一門綜合性藝術。少兒舞蹈和成人舞不同，它有其特性。少兒舞蹈的特性主要表現在以下幾個方面：
第一，遊樂性。對於兒童期的兒童來說，他們的日常生活，除了吃飯和睡覺以外，主要的活動就是玩耍和遊戲。因此，少兒舞蹈的趣味性和娛樂性應當擺在首位。
第二，純真性。少兒舞蹈是展示兒童心靈的視窗，是表現兒童情感世界的直接方式。純真、稚嫩是兒童情感和思想的特點。豐富的想象、奇異的幻想常常是兒童們思維活動的特點。在我們的少兒舞蹈創作中如何讓具有純真性，關鍵就在於要以兒童的眼睛來看世界，以兒童的思想感情來對待客觀事物，從兒童的生活中則取舞蹈的題材。
第三，清晰性。少兒舞蹈所表演的內容一定要能被兒童看明白，弄懂它的含義，小演員才能表演好，小觀眾才能接受。
第四，綜合性。不同年齡段的兒童，有著不同的生活內容，有不同的勝利和心理特徵，有不同的喜愛和所關心的事物，這就使兒童舞蹈選題上有了極為寬廣的餘地，形成了少兒舞蹈綜合性的特點。
二、舞蹈對於少兒成長的積極作用
舞蹈它是用功人體語言來表達情感世界的動態藝術，它可以豐富人的情感，發展人的想象力，增強人的自信心和自豪感，以培養情趣為特徵，以生動的形象為手段，將舞蹈的知識性，訓練性和娛樂性結合起來，根據少兒的心理和生理特徵，培養少兒身心和諧健康發展。舞蹈對於少兒成長主要有以下四個方面：
(一)對少兒智力的發展有積極的促進作用
少兒舞蹈非常符合孩子們愛動、愛跳的特點，也符合少兒通過感知和依靠表象來認知事物的心理特點。孩子們在表現動作、節奏、娛樂中提高了模仿能力，加深了對於外界事物的認知和理解。激發和啟迪了他們豐富的聯想和開拓創造性的思路。
(二)它有利於提高少兒身體素質，增強其形體與氣質的美感
舞蹈是認同動態造型的精華。科學的，協調的舞蹈訓練，會提高學生身體各部分的`協調性和靈活性，促進兒童的骨骼發育，增強孩子們的生長髮育機能，提高身體素質。受過舞蹈訓練的孩子，都有整潔儀表、舉止端莊大方得體的特點。這種形體特點，又會使他們自我感覺良好，充滿自信樂觀，為他們以後的儀表及藝術品位打下了一個良好的基礎。
(三)舞蹈藝術使幼兒學會感知美、表現美、提高審美能力
幼兒舞蹈有詩意的構想，有美德藝術造型，有活潑可愛的兒童形象，有悅耳動聽的音樂旋律，幼兒舞蹈藝術通過孩子們的內在旋律和形體節奏的柔和，展示多彩的思想感情，通過無聲勝有聲的美陶冶孩子們的道德情操，美化孩子們的思想感情，讓孩子們從中去感受美、表現美，從而提高審美能力。
舞蹈通過協調的人體動作、表情、姿態、情感內心體驗等多種心理和生理機能，為孩子們提供和構築了富於童心的審美欣賞與審美創造空間。少兒舞蹈以它獨到的寓教於樂的方式，可以潛移默化，使孩子們習慣於熱愛世間一切美好的事物，憎惡一切假、惡、醜的行徑。可通過舞蹈的具體形象來認識繽紛的世界，認識真善美，從而培養學生感受美、欣賞美、追求美的能力。
(四)少兒舞蹈在培養良好的道德意識和意志品質以及團體協作等方面的積極作用
少兒舞蹈往往是以群舞的形式進行排練或演出的，整齊的隊形，一致的動作常常是衡量整體美感的標準之一。這就要求孩子們養成一種自覺遵守紀律，主動關心幫助他人，注意集體協作的習慣，培養孩子們活潑的個性和堅強的毅力。在教學的過程中，教師可以利用舞蹈的外向特徵，激發學生進行富有表情的表演。
通過參加排練、演出、集體活動，許多學生克服了性格內向、膽小害羞等不健康的心理。參加藝術活動，開闊了學生的眼界，增強了他們的自信心，培養他們開朗活潑的個性。然而，在舞蹈訓練中，有些動作必須付出痛苦和艱辛才能完成，這就需要孩子們具備堅強的意志和吃苦精神。
總而言之，舞蹈考級教育的這種種特性，對培養少年兒童的綜合素質確實有著其他教育形式難以代替的作用。對於少兒舞蹈教育具有特殊的促進作用，我們應該儘量揚其長而避其所短，把少兒舞蹈考級教育引向正確的道路上去。
