剛上學前班的時候，上（放）學路上，我坐在媽媽的車後嘴巴總是念叨個不停，“張大嘴巴ɑɑ，圓圓嘴巴oo,扁扁嘴巴ee……”稚嫩的聲音至今猶在耳邊迴盪。更有意思的是，當時，我總是把字母b和d混淆，媽媽給我糾正了多少次我也沒改過來，以至於發生了一件令人哭笑不得的事情。一天，爸爸在市場上買回一隻老鱉，我見了興奮地問：“爸爸，這是什麼呀？”爸爸回答說：“乖女兒，這是老鱉。星期天去姥姥家送給姥爺的。”聽後，我自言自語道：“哦，是老diē。”媽媽在一旁聽我這麼一說，趕緊糾正：“孩子，是老biē，不是老diē。知道了嗎？”“知道了，媽媽。”我爽快地答到。
星期天，我們一家三口高高興興地提著買的老鱉去姥姥家，一到姥姥家門口，我連蹦帶跳的邊跑邊衝屋裡喊：“姥爺，姥爺，快出來呀，你看，我爸爸給你買了一隻老diē。”姥姥、姥爺等人隨之莫名其妙的從屋裡出來，看到我手上拎的老鱉後，個個滿臉迥異，隨後更是笑得前仰後合，眼淚也止不住地流了出來。此時的爸爸媽媽更是尷尬地站在那兒，哭笑不得，哎，那種表情我至今難忘。還是姥爺解了圍，拉住我的手，說：“傻孩子，是老biē，不是老diē，學習可是馬虎不得的，否則，是要被別人笑話的。”經過這件事之後，我下了好一番功夫，終於能正確區分b和d這兩個字母了，類似這樣的笑話再也沒有發生過。
前幾年，爸爸媽媽要參加普通話測試（他們都是教師），必須拿到普通話合格證書。媽媽是一名語文教師，普通話講得還不錯，對考試充滿了信心，爸爸則相反，雖然說的也是普通話，但卻帶有一些家鄉的地方音調，平時我和媽媽沒少指出他錯誤的發音。為了能讓他順利過關，於是，我就自告奮勇地承擔起了糾正爸爸發音的神聖職責，過了一把足足的.“教師癮”。記得爸爸在讀《珍珠鳥》一文時，把“朋友送給我一隻珍珠鳥，我把它放在用竹子編的籠子裡。”這句話中的“竹子”的“竹（zhú）”讀成“zhū”，我聽後，神情嚴肅地說：“停！爸爸，竹子的‘竹’念‘zhú’，不念‘zhū’。跟我念‘zhú’、‘zhú’、‘zhú’。”我當時那認真的盡頭儼然一位小老師一樣，爸爸沒辦法，也只好‘zhú’、‘zhú’、‘zhú’跟著念起來，認真得很呢。
