一、教材說明：
本課包括五部分內容。
第一部分是三個聲母ｊ、ｑ、ｘ，每個聲母配有一幅圖畫。第一幅圖是一隻雞抬頭望著蝴蝶，“雞”提示ｊ的音，雞和蝴蝶構成的形狀提示ｊ的形。第二幅圖是七隻汽球，“七”“汽”提示ｑ的音，左邊那隻單獨的汽球提示ｑ的形。第三幅圖是一個切開的西瓜，
西瓜的“西”提示ｘ的`音，西瓜上的刀印提示ｘ的形。第二部分是拼音練習，包括ｊ、ｑ、ｘ與ü相拼時ü上兩點省寫規則的教學內容，以及三拼音練習。第三部分是ｊ、ｑ、ｘ的書寫格式和筆畫筆順。第四部分是讀詞語認字，配有圖畫。圖上畫的是傍晚時候，院落裡有的下棋，有的搭積木，有的喂小雞，有的洗衣服。第五部分是一首兒歌，配有圖畫。
二、教學目標：
1、學會ｊ、ｑ、ｘ 3個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。
2、初步掌握ü上兩點省寫規則。
3、學會ｊ、ｑ、ｘ與單韻母拼讀音節及帶調拼讀音節，準確拼讀ｊ、ｑ、ｘ開頭的三拼音節。
4、認識5個字，會讀兒歌。
三、教學重、難點：
重點：ｊ、ｑ、ｘ的發音及與韻母的拼讀是本課教學的重點。
難點：ｊ、ｑ、ｘ與ü相拼時ü上兩點省寫規則是難點。
四、課前準備
1、配合學習ｊ、ｑ、ｘ發音的錄音帶；ｊ、ｑ、ｘ的字母卡片；拉動式拼音卡片。
2、本課生字、詞語卡片。
五、教學時間：3課時
六、教學步驟：
第一課時
一、複習引入
1、gkh與韻母相拼的兩拼音節。
2、複習三拼音節的拼讀方法。
二、學習j
1、出示圖，圖上畫著什麼？
2、範讀，講解發音要領。
3、同桌互讀，感受發音部位。
4、開火車讀，師正音。
5、記憶字型。你能用什麼方法記住？
6、拼讀音節及四聲。
三、學習q（方法同j）
四、指導書寫
1、觀察jq在四線格了的位置及書寫順序。
2、生練寫，師巡視。
第二課時
一、複習引入
1、比較p——q、l——j、b——d
2、鞏固ji、jia、qi、qia的四聲
二、學習x
1、出示圖：圖上畫了什麼？
2、範讀，講解發音的要領。的音不好發，學生的舌尖容易碰到了上顎，可以讓學生先發撮口的噓，然後把嘴型拉扁。
3、聲練讀，師糾正讀音。
4、記憶字型：你怎麼記住？你會編順口溜嗎？
5、拼讀音節x——i——xi、x——i——a——xia。生自瀆。請小老師帶全班拼讀。
6、指導書寫。
三、學習j、q、x與v相拼
1、創設情景：有一天，jqx三個人一塊出去玩，在路上他們遇到了v，v也和他們做伴交上了朋友。
（出示表圖）
v和jqx做了朋友後，發生了什麼變化？
2、怎麼辦呢？現在v還是v，還是u呢？
3、教學口訣：jqx真淘氣，從不和u在一起，他們和v來相拼，見了帽子就摘去。
4、學生練習拼讀四聲。
四、擴充套件活動
1、做遊戲“找朋友”，五名同學分別戴上jqxv的頭飾，讓jqx分別找v做朋友，組成音節並去掉兩點，全班拼讀。
2、拼讀音節qi、xi、ji、qu、ju、xu、jia、qia、xia、
3、
第三課時
一、複習音節
認讀字詞，讀兒歌
1、看圖：圖上有哪些人在做什麼？自己輕聲讀讀音節，再回答。
2、拼讀音節：下棋 洗衣服 搭積木
複習整體認讀音節，輕聲
3、讓學生到兒歌裡去找到這個字，認讀出來（雞）
4、用五個生字口頭組詞
5、說說在日常生活中我們可以在那些地方看見這些生字。
6、讀兒歌。
二、擴充套件活動
1、連一連，讀一讀
地 一 洗 雞
xi ji xi yi
2、摘蘋果：把生字和音節寫在蘋果的背後，誰會讀背面的生字和音節，就把蘋果送給誰。
