看原版動畫短片/電影
多看原版動畫短片/電影，不僅能夠鍛鍊孩子們的聽力，建立語感，對日後表達的素材積累也很有幫助。那怎麼利用觀看原版動畫短片/電影，幫助孩子改善口音呢？
首先，建議孩子有時間的話，可以先看完整部動畫短片/電影，熟悉情節，只有瞭解故事情節，才能夠準確感知相關角色的情緒情感，理解在什麼情景下，該用什麼樣的語音語調。
看完後，讓孩子以2-3分鐘為段落（可以視孩子的英語水平而相應調整時長），進行有意識地跟讀模仿，在跟讀的時候，要注意幾個問題：
1. 單詞本身的發音
看動畫短片/電影難免會遇到比較難讀的詞，通常這些詞也都是音節比較多的詞，也是孩子們容易犯錯的。
舉兩個簡單的例子，“orange”，很多孩子們會把末尾的/d?/讀成/d?i/。“pronunciation”很多孩子也分不清楚重音應該在“a”而不是“ro”。所以注意單詞本身的發音尤其重要，包含重音，弱讀以及濁化（比如，在單詞“spend”中，“p”本來是應該讀清子音/p/，但在/s/音後要讀成濁子音/b/）等。
2. 不同情景中句子的語音語調
情景會直接影響句子的語調，舉個簡單例子，想要很生氣地表達“What are you doing？”和見面寒暄時表達的“What are you doing？”，肯定是不同的語氣語調。倘若發音都正確，如用同樣的語氣來說這句話，肯定無法表達出不同的態度。
3. 句子以及段落的韻律節奏
中國人的英語發音之所以不夠標準，一來是因為沒有抑揚頓挫，像老和尚唸經一樣，沒有重點；二來，句子中單詞與單詞之間，句子與句子之間缺乏韻律，沒有節奏，雖然聽著流利，但是和英語母語者相比，缺乏生動性。
所以建議孩子們在模仿的時候，一定要注意發音的節奏和韻律，不能只顧著流利，而丟了起伏與節奏。
其實在模仿的時候，孩子也可以藉助配音軟體，配音軟體選取的也是原版動畫短片或者電影，而且篇幅較短，自帶停頓，非常方便，多練可以增強孩子們學英語的興趣。
聽兒歌或VOA慢速英語
跟看動畫短片和看電影相比，聽兒歌或者VOA慢速英語，在鍛鍊孩子們的發音方面，可能會更加節省時間，也能達到不錯的效果。
1. 反覆聽1-2遍兒歌，熟悉大意
和看動畫短片/電影熟悉劇情的道理一樣，這個步驟不能忽視哦。
通常小年齡段的孩子們可以選擇聽兒歌，大年齡段的孩子們可以選擇VOA慢速英語。大部分兒歌語速都會比較慢，語音語調也比較清晰，理解難度不大。對於VOA慢速英語來說，反覆聽，可以達到磨耳朵的目的，為之後的模仿打下一個良好的基礎。
但是大家要注意一點，這裡我們強調的是糾正發音，所以在聽的過程中，無需配合文字，重點在“聽”，就是“listening（聽）”，而不是“reading（看）”。
2. 聽一句，模仿一句，不熟悉的可以反覆模仿
我們之前提到過，兒歌語速較慢，便於聽後的模仿跟讀，讀起來語音語調清晰，朗朗上口。其實聽和看，很相似，通常來說聽比較好操作。
孩子可以在起床的.時候，或者睡覺前，簡單聽一兩段內容並進行模仿，而且要聽一句，模仿一句，不要急於求成。對於不熟悉的部分，可以放慢速度，反覆練習。長時間堅持會對發音及語音語調有很好的幫助和改善。
在邊聽邊模仿的時候，除了要關注單詞發音、語音語調和節奏韻律，還建議將自己模仿的錄下來，反覆比較並改進，一遍遍地糾正自己發音的不完美。
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提高輸出頻率，多說多練提高口語表達
語言學習不僅要輸入，還要及時輸出。爸爸媽媽們可以有意識地跟孩子進行簡單的英文對話，相信孩子們在模仿過一段時間之後，語音語調方面都會有不小的提高。爸爸媽媽在家和孩子說英語的時候，注意要儘量讓孩子們多說完整的句子，如果孩子有發音錯誤，一定要及時引導、及時糾正。
在我們英孚的課堂裡，課程的教學模式是按照詞-短語-句子循序漸進的。從“詞”開始，幫助孩子們打好發音基礎。
舉個例子，在學習“水果”這個單元中，我們分別會學習單詞、短語、句子和最後的總複習。老師會先教孩子水果相關的詞彙，通過反覆播放原版音訊，讓孩子們跟讀，保證單詞的發音正確。
接著，老師開始教孩子們短語，通過互動式電子白板，孩子可以做圖片和短語的搭配練習。孩子每點到一張圖片，白板都會相應發出短語的讀音，有助於孩子邊看邊練邊聽邊說。
在最後的總複習環節，老師會通過遊戲和活動，讓孩子對單詞和句型加以鞏固複習。在這個過程中，我們的外教老師會特意留意孩子們的發音和語調，及時幫助孩子糾錯。
