場景1：我不背
“你給媽媽背首詩吧。”一位媽媽對著電話說。
因為她的工作原因，有時候一兩天都不能回家，看不見兩歲的女兒還是很想念的。可是女兒在電話那頭卻很清晰地說了兩個字：“不背。”媽媽聽見姥姥在電話另一邊勸孩子，威逼利誘的方法都用上了，可女兒還是那兩個字“不背”。
媽媽無奈地笑了笑，制止了姥姥說孩子“不背就不喜歡你了”的說法。
分析：女兒的不順從，並不意味著她不是好孩子，她想念媽媽，她需要的是媽媽陪在身邊和她一起玩，她想要的東西沒有得到，可媽媽卻還要求她做別的事情，她當然會不同意了。
孩子只想順從自己
孩子都是單純而直接的，他順從了自己的意願，但卻有可能違揹我們的要求，這也就是我們所說的孩子的“不順從”。可是孩子只不過是沒有順從我們的要求，他順從的是自己，這於他來說是沒有問題的，只不過是我們覺得被違抗的感覺不那麼舒服罷了。
強迫孩子順從會導致反抗
從前面這位媽媽的經歷來看，孩子的不順從都是有原因的，而關於“順從”這件事，也不是說我們強硬要求就能實現的。我們無不希望孩子能夠對於我們言聽計從，如果再能自我主動就更好了，可我們首先也要了解與順從有關的內容。
很多人要求孩子的順從，都帶有一種成年人的強勢的逼迫，孩子要絕對服從才可以。而成年人對待孩子都是說教或者給他立榜樣，但是要想讓孩子心服口服不是那麼容易的，如果在說教之下孩子順從了我們，那他多半隻是表面服氣了，但內心卻一定翻騰不已，對於自己不想做的事情又反抗不得，所以只能忍氣吞聲。
如果他經常被“屈從”的話，心裡就會慢慢產生壓力，一旦沒人能控制的時候，壓力就會被釋放出來，也就是有壓迫必定會有反抗。
場景2：我就是不安靜
就好比這樣的一種場景，在原本需要安靜的場所裡，孩子卻偏偏大聲叫嚷、又鬧又跳，不管怎麼約束，即便是訓斥，他也只是安靜個一兩分鐘，很快就又變得管束不住了。這是什麼原因？其實就是孩子之前被灌輸了太多的“不要吵鬧”，被強迫著順服，這才導致他反倒不能順從了。
分析：孩子是有自己的判斷的，在某些環境中，他也會根據環境狀況來決定自己的行為。也就是說，只要尊重了孩子的自由，不過分逼迫他順從於人，他自己也能學會規矩，並且也能憑藉自己的意志力來約束自己的行為。
但是奇妙的是，從內心來看，孩子還是喜歡順從的，只不過是他喜歡的是那種發自內心的順從，而且也更喜歡順從正確的事情，畢竟順從了他也會感到舒心快樂。但是，要求孩子實現完全的順從並不是一蹴而就的事，他的順從如果搖擺不定，那就意味著他的順從能力還需要繼續提升。
讓孩子順從不是一觸而蹴的' 孩子順從分三階段
要實現順從，就需要以意志作基礎，孩子在不能很好地控制自己時，是做不到真正順從的。幼兒期是孩子形成意志的關鍵期，他會努力學著憑藉自己的意志和能力來遵守各項規則，學著順從萬物規律，建立真正的順從之心。
具體來說，孩子的順從可以分為三個階段：
第一個階段：
孩子順從是偶爾才有的事情
這時孩子的順從是偶爾才有的事情，特別是在某些敏感期出現的時候，只有我們滿足了他的需求，他才會表現出順從來。
比如，在追求完美敏感期時，如果給他一個完整的蘋果告訴他“乖乖吃”，他會很聽話地照做，可如果給他的是切開的或者是帶有疤痕的蘋果，他就會立刻拒絕了。此時的孩子會對我們破壞完美事物的表現很反感，把一個蘋果切開或者把一塊餅乾掰開這種事，往往就會成為他哭鬧的源頭。如果我們不理解孩子，就會錯誤地認為他很任性，認為他“不聽話”。
年齡越小的孩子，這種順從狀態並不那麼容易實現，因為這時候的孩子能力發展有限，很多事情他做不到、做不好，即便偶爾順從了，也只是他的本能需求剛好與我們的要求一致而已，並不代表他有自主想要順從的意願。
家長可以這樣做：
不要強迫孩子
不要試圖說服孩子怎麼做，而是要順從他的意志和個性發展，允許孩子自由活動，讓他在經歷各種事情的過程中來建立起自己的內在品質。
越來越順從
當他的能力不斷提升，經驗不斷增加之後，他才會表現的越來越順從，因為他能做的事情多了，很多要求自然也就能消化掉了。
幫孩子設立道德底線
不過在這個過程中，我們還是要給孩子設立起最基本的道德原則底線，也就是說要讓孩子知道什麼是可以做的，什麼是不能做的。
犯錯時要及時提醒
如果他犯了錯，最好是儘早給他提醒，以免他養成壞習慣。當然了，重點還是要給孩子足夠的自由成長空間，不要過分干涉得好。
第二個階段：
孩子有了很好的自我控制能力
到了這個階段，孩子有了很好的控制自我的能力，這樣他做起事情來就不會遇到諸多障礙，此時的孩子更願意接受一些命令或任務，這時他的順從恰恰就是他檢驗自己能力的最好時機。
家長可以這樣做：
不斷地提升自己的能力
其實要說起來，這個階段也是很重要的一個過渡階段，孩子會在這個階段裡不斷提升自己的能力，遇到他可以很好完成的事情，他會非常開心，對於那些他能力不能及的事情，他也會表現得不順從。
不要順從能力之外的事
所以這個階段裡的孩子，也依舊是順從與不順從並存的，而這時我們也要跟尊重他的能力發展，也要給他一定的自由，注意觀察他的能力發展到了一個怎樣的地步，不要強迫他順從能力之外的事情。
第三個階段：
孩子開始渴望順從
待到第三階段，孩子的能力也有了長足的發展，這時他就會渴望順從了，特別是對那些他認為很優秀的人，他會發現自己可以從這些人身上有所收穫，這就讓他產生了新的期待，從而開始渴望順從。
家長可以這樣做：
心甘情願地順從
這個時候的孩子已經意識到，那些優秀的人，比如老師，比如爸爸媽媽，是可以做到他做不到的事情的，這時他的想法就是，老師和爸爸媽媽應該可以幫他進步，能讓他也做到更多以前做不到的事情，這時他就會心甘情願地順從了。
事實上3歲左右的孩子已經會順從自己的發展意志了，所以為了他能在日後順利進入渴望順從的階段，我們就要為他創造合適的成長條件，允許他按照自己的心智發展，給他足夠的機會來培養自己的能力，讓他逐漸把握事物的本質和規律，並在日後逐漸順從這種規律，以最終實現順從的這個第三階段，讓他能從心往外地順從真理。
