活動目標：
1、初步理解詩歌的內容，感受詩歌的語言美，體會朋友之間的友情。
2、學習有感情的朗誦詩歌，會用動作表現詩歌內容。
3、會用"誰和誰好"的句式仿編詩歌，感受詩歌帶來的快樂。
活動重點：
學習有感情的朗誦兒歌，會用動作表現兒歌內容。
活動難點：
有感情的.朗誦兒歌。
活動準備：
課件、小圖片（白雲、蜜蜂、蝴蝶、小朋友等）
活動過程：
一、談話匯入，激發興趣。
1、師："小朋友，這裡有這麼多小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰？說個大家聽聽。"
2、幼兒自由回答。
3、小結：每個人都有好朋友，朋友之間要有禮貌，不吵架，不打架，互相幫助，互相謙讓。
4、今天，老師也帶來一首關於朋友的詩歌，名字叫《誰和誰好》。
二、欣賞詩歌，感受詩歌的語言美。
1、出示圖片。
（1）小朋友，你們看到了什麼。
（2）誰和誰好，是怎樣好的。
（3）"樹還可以和誰好，鳥兒還可以和誰好？"讓幼兒說一句話。
（4）小結：樹和鳥兒好，他們手拉手，不吵也不鬧。為什麼他們手拉手，不吵也不鬧？小結：因為樹是鳥兒的家，離得近，天天在一起，所以他們手拉手不吵也不鬧。
2、出示圖片。
（1）你們看到了什麼，還聽到了什麼？
（2）"蜜蜂還可以和誰好，花還可以和誰好？"讓幼兒說一句話。
（3）小結：誰和花好？蜜蜂和花好，蜜蜂來採蜜，花兒哈哈笑。為什麼蜜蜂和花好？小結：是呀，花裡面有花粉，蜜蜂每天都要去採花粉然後帶回家釀成香甜的蜂蜜。
3、出示圖片。
（1）你們看到了什麼，還聽到了什麼？小朋友之間又做了什麼？他們的心情怎麼樣？
（2）"我還可以和誰好？"讓幼兒說一句話。
（3）小結：誰和小朋友好，我和小朋友好，大家唱起歌，一起上學校。
4、朗誦兒歌，體會意境。
（1）現在我們用好聽的聲音把詩歌完整地說一遍。（教師邊說邊指圖）
（2）師幼說。（老師說一句，大家說一句）
（3）你們說的非常棒，我們給兒歌加上好看的動作再來說一說。
三、遊戲，會用"誰和誰好"仿編詩歌。
1、現在我們一起學習了詩歌，那我們來玩個遊戲，（給幼兒發圖片）老師拿出圖片找到自己的好朋友，並且說一句話。
2、讓幼兒自己找到好朋友，用"誰和誰好"說一句話。
延伸活動：
其實，在我們的生活中還有很多朋友，讓我們到外面的世界去找一找好朋友吧，並且用"誰和誰好"說一句話。
附：詩歌 《誰和誰好》
誰和誰好？鳥兒和樹好，它們手拉手，不吵也不鬧。
誰和誰好？蜜蜂和花好，蜜蜂來採蜜，花兒哈哈笑。
誰和誰好？我和小朋友好，大家唱起歌，開心又快樂。
