要想在大學聯考生物學的考試中取得好成績，首先還得複習好生物考試的填空題。下面本站小編為大家整理的廣東大學聯考生物考試填空題，希望大家喜歡。
1.隨著生命科學技術的不斷髮展，物種形成、生物多樣性發展機制的理論探索也在不斷的發展與完善。下圖是科學家利用果蠅所做的進化實驗，兩組實驗僅餵養食物不同，其他環境條件一致。
(1)第一期時，甲箱和乙箱中的全部果蠅屬於兩個________。
(2)實驗中表示環境選擇的因素主要是________。
(3)經過八代或更長時間之後，甲箱果蠅體色變淺，乙箱果蠅體色變深。再混養時，果蠅的交配擇偶出現具有嚴重的同體色選擇偏好，以此推斷，甲、乙品系果蠅之間的差異可能體現的是________多樣性，判斷的理由是________。
(4)經過八代或更長的時間後，兩箱中的果蠅體色發生了很大的變化，請用現代綜合進化理論解釋這一現象出現的原因：______________________。
下表是甲、乙兩箱中果蠅部分等位基因[A-a、T(T1、T2)-t、E-e]的顯性基因頻率統計的資料：
世代 甲箱 乙箱 果蠅數 A T1 E 果蠅數 A T2 E 第一代 20 100% 0 64% 20 100% 0 65% 第四代 350 89% 15% 64.8% 285 97% 8% 65.5% 第七代 500 67% 52% 65.2% 420 96% 66% 65.8% 第十代 560 61% 89% 65% 430 95% 93% 65% (5)甲、乙兩箱果蠅的基因庫較大的是________;T1、T2、t基因為________基因。
(6)兩箱中，頻率基本穩定的基因是________，第十代時，甲箱中果蠅的該等位基因雜合體出現的頻率是________%。
[答案] (1)種群 (2)食物
(3)物種(或遺傳); 由於交配的同體色偏好，造成兩品系果蠅之間發生生殖隔離現象(或遺傳;雖然交配選擇上有體色偏好，但可能依然不影響兩者交配的行為與後代的可育性。)
(4)兩箱分養造成地理隔離而不能進行基因交流，當兩箱中果蠅發生基因突變後，由於食物的差異與選擇，導致各箱中的基因頻率向不同方向積累，形成體色的很大差異，進而導致果蠅之間交配選擇發生偏好，形成生殖隔離
(5) 甲箱 復等位基因 (6) E 45.5 %
2.(2014·山東，28)果蠅的灰體(E)對黑檀體(e)為顯性;短剛毛和長剛毛是一對相對性狀，由一對等位基因(B，b)控制。這兩對基因位於常染色體上且獨立遺傳。用甲、乙、丙三隻果蠅進行雜交實驗，雜交組合、F1表現型及比例如下：
(1)根據實驗一和實驗二的雜交結果，推斷乙果蠅的基因型可能為________或________。若實驗一的雜交結果能驗證兩對基因E、e和B、b的遺傳遵循自由組合定律，則丙果蠅的基因型應為________。
(2)實驗二的F1中與親本果蠅基因型不同的個體所佔的比例為________。
(3)在沒有遷入遷出、突變和選擇等條件下，一個由純合果蠅組成的大種群個體間自由交配得到F1，F1中灰體果蠅8400只，黑檀體果蠅1600只。F1中e的基因頻率為________，Ee的基因型頻率為________。親代群體中灰體果蠅的百分比為________。
(4)灰體純合果蠅與黑檀體果蠅雜交，在後代群體中出現了一隻黑檀體果蠅。出現該黑檀體果蠅的原因可能是親本果蠅在產生配子過程中發生了基因突變或染色體片段缺失。現有基因型為EE、Ee和ee的果蠅可供選擇，請完成下列實驗步驟及結果預測，以探究其原因。(注：一對同源染色體都缺失相同片段時胚胎致死;各型配子活力相同)
實驗步驟：
①用該黑檀體果蠅與基因型為______________的果蠅雜交，獲得F1;
②F1自由交配，觀察、統計F2表現型及比例。
結果預測：Ⅰ.如果F2表現型及比例為________，則為基因突變;
Ⅱ.如果F2表現型及比例為________，則為染色體片段缺失。
[答案] (1)EeBb eeBb(注：兩空可顛倒) eeBb
(2)1/2
(3)40% 48% 60%
(4)答案一：①EE
②Ⅰ.灰體?黑檀體=3?1
Ⅱ.灰體?黑檀體=4?1
答案二：①Ee
②Ⅰ.灰體?黑檀體=7?9
Ⅱ.灰體?黑檀體=7?8
[解析] 本題考查孟德爾遺傳規律，伴性遺傳和相關探究遺傳規律的實驗設計。根據實驗一中灰體?黑檀體=1?1，短剛毛?長剛毛=1?1，得知甲乙的基因型可能為EeBb×eebb或者eeBb×Eebb。同理，由實驗二的雜交結果，推斷乙和丙的基因型應為eeBb×EeBb，所以乙果蠅的基因型可能為EeBb或eeBb。若實驗一的雜交結果能驗證兩對基因E、e和B、b的遺傳遵循自由組合定律，則甲乙的基因型可能為EeBb×eebb，乙的基因型為EeBb，則丙果蠅的基因型應為eeBb。
(2)實驗二親本基因型為eeBb×EeBb，F1中與親本果蠅基因型相同的個體所佔的比例為1/2×1/2+1/2×1/2=1/2，所以基因型不同的個體所佔的比例為1/2。
(3)一個由純合果蠅組成的大種群中，如果廣東大學聯考生物考試填空題基因型頻率為n，則廣東大學聯考生物考試填空題的基因型頻率為1-n，則其產生雌雄配子中A和a的比例為n?(1-n)，自由交配得到F1中黑檀體果蠅基因型比例1600/(1600+8400)，故n=40%。在沒有遷入遷出、突變和選擇等條件下，每一代中e的基因頻率是不變的，所以為40%，F1中Ee的基因型頻率為2n(1-n)=48%，親代群體中灰體果蠅的百分比為60%。
大學聯考生物複習記憶方法1.掌握基本知識要點，“先記憶，後理解”
與學習其它理科一樣，生物學的知識也要在理解的基礎上進行記憶，但是，高中階段的生物學還有著與其它理科不一樣的特點。
對於大家學習了許多年的數學、物理、化學來說，這些學科的一些基本思維要素同學們已經一清二楚，比如：數學中的未知數X、化學中的原子、電子以及物理中的力、光等等。而對於生物學來說，同學們要思考的物件即思維元素卻是陌生的細胞、組織、各種有機物和無機物以及他們之間奇特的邏輯關係。因此同學們只有在記住了這些名詞、術語之後才有可能掌握生物學的邏輯規律，既所謂“先記憶，後理解”。
2.弄清知識內在聯絡，“瞻前顧後”、“左顧右盼”
在記住了基本的.名詞、術語和概念之後，同學們就要把主要精力放在學習生物學規律上來了。這時大家要著重理解生物體各種結構、群體之間的聯絡，也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。
如：關於DNA，我們會分別在“緒論”、“組成生物體的化合物”和“生物的遺傳和變異”這三個地方學到，但教材中在三個地方的論述各有側重，同學們要前後聯絡起來思考，既所謂“瞻前顧後”。又如：在學習細胞的結構時，我們會學習許多細胞器，那麼這些細胞器的結構和功能有何異同呢?這需要大家做了比較才能知道，既所謂“左顧右盼”。
3.深刻理解重點知識，讀書做到“六個W”
對於一些重點和難點知識，大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢?大家讀書時要時時思考“六個W”。這六個W分別是：
Who—→誰或什麼結構
What—→發生了什麼變化或有什麼
How—→怎樣發生的
When—→什麼時間或什麼順序
Where—→在什麼場所或結構中發生的
Why—→為什麼會發生這樣的變化
大家在思考中經常將這六個W連起來思考肯定會有不小的收穫。除了上述三點以外，同學們還要堅持在學習中不斷探索適合自己的學習方法。用辛勤的汗水和科學的方法一定可以換回優異的生物學習成績!
大學聯考複習家長要做的事情服務準備
在一些具體的事情上，家長要做好一切有利於大學聯考的準備工作。最好家裡要配置一臺電腦、印表機，可以方便孩子及時查詢列印各種複習資料。家裡最好要準備網路，一方面方便通過網路瞭解外面的資訊，另一方面，也有利於孩子查詢資料。自主招生的報名、通知及結果查詢，大學聯考報名和交費、外語口試通知、成績單列印、體檢通知單、填報志願、高招資訊、大學聯考成績查詢、錄取結果查詢等等，這些都是通過網路來實現的。
另外要經常收藏一些主要的網站，申請加入一些較好的家長群
在電腦裡建立專用的檔案目錄、把一些重要的資訊儲存在你的電腦專門的記錄資料夾裡。特別提醒的是，這一年有很多號碼要記住：會考號、考生學籍號、大學聯考報名號及密碼、身份證號、考生號、准考證號等。還有你註冊的一些網站的使用者名稱和密碼，都要牢記。最好記在固定的電腦檔案裡或筆記本上。這一年，最好指定一名家長負責孩子的大學聯考事務，包括參加家長會、諮詢會、報告會等，建議使用專用的記錄本，記錄各種會議的情況。這一年，家長會比較多，學校會經常召開家長會通報學校和孩子的情況，通報一些高招方面的資訊。為方便參加各種會議，可準備一個卡片式的照相機和錄音筆。現在很多會議都是用PPT進行演視的，有些會議是用展板，這些資訊記錄起來比較麻煩，時間也緊，不如用相機拍下來回家慢慢整理消化，這些資料也可以保留。
資料準備
這一年家長要準備的資料也比較多，包括上一年大學聯考的大致情況，所在中學的大學聯考情況，所在中學在區和市的情況，中學及區的排名與區及市排名的對應關係，這些資料一般從網上都能找到。在自主招生報名的時候，可能要用到孩子所有的證書，借這個機會，家長可以幫助孩子整理高中三年來所有的榮譽證書，這是一件非常值得驕傲的工作，也是自主招生報名工作的一部分。並且家長要在孩子的指導下，幫助孩子整理備科的資料，試卷歸類，錯題整理，這樣可以節省孩子寶貴的時間。但不要擅自幫孩子整理，因為孩子有孩子的習慣。在孩子的指導下，根據各階段的側重點，幫助孩子購買相關的資料和書籍。
定位準備
高三期間，家長要歸納孩子各次備科的考試成績表，準備—份表格，記錄考試成績及排名。幫助孩子分析總結各次備科各項考試。家長要積極發現孩子的興趣和愛好，幫助孩子制定未來的發展目標和發展方向，這樣有利於大學聯考時的學校和專業的選擇。特別是孩子感興趣的學校和專業。要幫助孩子做好各項定位，包括各類學校的定位，孩子目標學校的定位，孩子目標專業的定位，學校和專業的要求。關注孩子的學科優劣勢以及身體狀況。並不是所有的孩子都適合所有的專業。有很多專業對部分學科成績或身體狀況有明確的要求。
