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2018廣東大學聯考數學複習考點

教育考試 閱讀(1.37W)

大學聯考是人們升學的重要途徑,要想在大學聯考中取得好成績,考好大學聯考數學是非常有必要的。下面本站小編為大家整理的廣東大學聯考數學複習考點,希望大家喜歡。

2018廣東大學聯考數學複習考點

  廣東大學聯考數學複習考點

1.不能實現二次函式,一元二次方程和一元二次不等式的相互轉換。

二次函式令y為0→方程→看題目要求是什麼→要麼方程大於小於0,要麼刁塔(那個小三角形)b的平方-4ac大於等於小於0種種。

2.比較大小時,對指數函式,對數函式,和冪函式的性質記憶模糊導致失誤。

3.忽略對數函式單調性的限制條件導致失誤。

4.函式零點定理使用不當致誤。

f(a)xf(b)<0,則區間ab上存在零點。

5.忽略冪函式的定義域而致錯。

x的二分之一次方定義域為0到正無窮。

6.錯誤理解導數的定義致誤。

7.導數與極值關係不清致誤。

f‘派x為0解出的根不一定是極值這個要注意。

8.導數與單調性關係不清致誤。

9.誤把定點作為切點致誤。

  大學聯考數學練習題

1.現採用隨機模擬的方法估計某運動員射擊4次,至少擊中3次的概率:先由計算器給出0到9之間取整數值的隨機數,指定0,1表示沒有擊中目標,2,3,4,5,6,7,8,9表示擊中目標,以4個隨機數為一組,代表射擊4次的結果,經隨機模擬產生了20組隨機數:

7527 0293 7140 9857 0347 4373 8636 6947

1417 4698 0371 6233 2616 8045 6011 3661

9597 7424 7610 4281

根據以上資料估計該射擊運動員射擊4次至少擊中3次的概率為(  )

A.0.852

B.0.819 2

C.0.8

D.0.75

答案:D 命題立意:本題主要考查隨機模擬法,考查考生的邏輯思維能力.

解題思路:因為射擊4次至多擊中2次對應的隨機陣列為7140,1417,0371,6011,7610,共5組,所以射擊4次至少擊中3次的概率為1-=0.75,故選D.

2.在菱形ABCD中,ABC=30°,BC=4,若在菱形ABCD內任取一點,則該點到四個頂點的距離均不小於1的概率是(  )

A. 1/2

B.2

C. -1

D.1

答案:D 命題立意:本題主要考查幾何概型,意在考查考生的運算求解能力.

解題思路:如圖,以菱形的四個頂點為圓心作半徑為1的圓,圖中陰影部分即為到四個頂點的距離均不小於1的區域,由幾何概型的概率計算公式可知,所求概率P==.

3.設集合A={1,2},B={1,2,3},分別從集合A和B中隨機取一個數a和b,確定平面上的一個點P(a,b),記“點P(a,b)落在直線x+y=n上”為事件Cn(2≤n≤5,nN) ,若事件Cn的概率最大,則n的所有可能值為(  )

A.3

B.4

C.2和5

D.3和4

答案:D 解題思路:分別從集合A和B中隨機取出一個數,確定平面上的一個點P(a,b),則有(1,1),(1,2),(1,3),(2,1),(2,2),(2,3),共6種情況,a+b=2的有1種情況,a+b=3的有2種情況,a+b=4的有2種情況,a+b=5的有1種情況,所以可知若事件Cn的概率最大,則n的所有可能值為3和4,故選D.

4.記a,b分別是投擲兩次骰子所得的數字,則方程x2-ax+2b=0有兩個不同實根的概率為(  )

A. 3/4

B.1/2

C. 1/3

D.1/4

答案:B 解題思路:由題意知投擲兩次骰子所得的數字分別為a,b,則基本事件有:(1,1),(1,2),(1,3),(1,4),(1,5),(1,6),…,(6,1),(6,2),(6,3),(6,4),(6,5),(6,6),共有36個.而方程x2-ax+2b=0有兩個不同實根的條件是a2-8b>0,因此滿足此條件的基本事件有:(3,1),(4,1),(5,1),(5,2),(5,3),(6,1),(6,2),(6,3),(6,4),共有9個,故所求的'概率為=.

5.在區間內隨機取兩個數分別為a,b,則使得函式f(x)=x2+2ax-b2+π2有零點的概率為(  )

A.1-

B.1-

C.1-

D.1-

答案:B 解題思路:函式f(x)=x2+2ax-b2+π2有零點,需Δ=4a2-4(-b2+π2)≥0,即a2+b2≥π2成立.而a,b[-π,π],建立平面直角座標系,滿足a2+b2≥π2的點(a,b)如圖陰影部分所示,所求事件的概率為P===1-,故選B.

6.袋中共有6個除了顏色外完全相同的球,其中有1個紅球、2個白球和3個黑球.從袋中任取兩球,兩球顏色為一白一黑的概率等於(  )

A.5/6

B.11/12

C. 1/2

D.3/4

答案:B 解題思路:將同色小球編號,從袋中任取兩球,所有基本事件為:(紅,白1),(紅,白2),(紅,黑1),(紅,黑2),(紅,黑3),(白1,白2),(白1,黑1),(白1,黑2),(白1,黑3),(白2,黑1),(白2,黑2),(白2,黑3),(黑1,黑2),(黑1,黑3),(黑2,黑3),共有15個基本事件,而為一白一黑的共有6個基本事件,所以所求概率P==.故選B.

二、填空題

7.已知集合表示的平面區域為Ω,若在區域Ω內任取一點P(x,y),則點P的座標滿足不等式x2+y2≤2的概率為________.

答案: 命題立意:本題考查線性規劃知識以及幾何概型的概率求解,正確作出點對應的平面區域是解答本題的關鍵,難度中等.

解題思路:如圖陰影部分為不等式組表示的平面區域,滿足條件x2+y2≤2的點分佈在以為半徑的四分之一圓面內,以面積作為事件的幾何度量,由幾何概型可得所求概率為=.

8.從5名學生中選2名學生參加週六、週日社會實踐活動,學生甲被選中而學生乙未被選中的概率是________.

答案: 命題立意:本題主要考查古典概型,意在考查考生分析問題的能力.

解題思路:設5名學生分別為a1,a2,a3,a4,a5(其中甲是a1,乙是a2),從5名學生中選2名的選法有(a1,a2),(a1,a3) ,(a1,a4),(a1,a5),(a2,a3),(a2,a4),(a2,a5),(a3,a4),(a3,a5),(a4,a5),共10種,學生甲被選中而學生乙未被選中的選法有(a1,a3),(a1,a4),(a1,a5),共3種,故所求概率為.

9.已知函式f(x)=kx+1,其中實數k隨機選自區間,則對x∈[-1,1],都有f(x)≥0恆成立的概率是________.

答案: 命題立意:本題主要考查幾何概型,意在考查數形結合思想.

解題思路:f(x)=kx+1過定點(0,1),數形結合可知,當且僅當k[-1,1]時滿足f(x)≥0在x[-1,1]上恆成立,而區間[-1,1],[-2,1]的區間長度分別是2,3,故所求的概率為.

10.若實數m,n{-2,-1,1,2,3},且m≠n,則方程+=1表示焦點在y軸上的雙曲線的概率是________.

解題思路:實數m,n滿足m≠n的基本事件有20種,如下表所示.

-2 -1 1 2 3 -2 (-2,-1) (-2,1) (-2,2) (-2,3) -1 (-1,-2) (-1,1) (-1,2) (-1,3) 1 (1,-2) (1,-1) (1,2) (1,3) 2 (2,-2) (2,-1) (2,1) (2,3) 3 (3,-2) (3,-1) (3,1) (3,2) 其中表示焦點在y軸上的雙曲線的事件有(-2,1),(-2,2),(-2,3),(-1,1),(-1,2),(-1,3),共6種,因此方程+=1表示焦點在y軸上的雙曲線的概率為P==.

  廣東大學聯考數學題型解讀

(1)選擇題總結:從難度上來看,第1-4題和第8題屬於簡單題,基本都是單一知識點的考察;5、6、7、9、10、11屬於中等題,是考察對於知識的靈活應用;第12題為較難題,以破譯啟用碼為背景,考查與等比數列求和有關問題,需要學生正確理解分析問題,掌握綜合知識以及靈活應用。從內容上來看,簡單題主要包含:集合、幾何概型、複數、等差數列、程式框圖等;中等題主要包括利用函式性質解不等式、二項式定理、空間幾何體三檢視側面積、三角函式影象及變換、拋物線焦點弦最值、指對數互化與利用函式性質比較大小等;較難題為等比數列求和有關問題。

(2)填空題總結:第13和14題屬於容易題,考查向量模的計算,第15題為中等題,考察雙曲線和圓,需要知識的靈活應用;第16為較難題,考查平面幾何中的摺疊問題,需要學生正確分析問題,掌握綜合知識以及靈活應用。

(3)解答題總結:從內容上來看,由於今年考試大綱刪除了幾何證明選講,所以選考題的內容是引數方程與座標系、不等式的二選一,其中22題側重考查引數方程和普通方程互化,橢圓引數方程應用,不等式考查不等式求解,恆成立求引數範圍,均屬於常見題型;必考題目包含:解三角形、立體幾何、概率統計、解析幾何、導數及其應用。從難度上來看,17-19屬於中等題,是考察對於知識的靈活應用(包含概率統計、立體幾何、解三角形);20、21為較難題,基本上是考察綜合題,需要學生正確分析問題,掌握綜合知識以及靈活應用(包含圓錐曲線與方程、導數及其應用)。和往年的全國卷相比較,解三角形和2016年全國卷考題相似,解析幾何和2015年考題相似,導數題也與2016年相似,立體幾何的圖形變得更加常規,計算方面則是二面角,概率統計題的背景是正態分佈在2014年也出現過。

總體來說,試卷的偏難題不多,基本為選擇最後一題、填空最後一題、21題最後一問分值大約23分。大部分題目還是考察對於基礎知識的應用以及基本解題方法,屬於對通性通法的考察。